教学目标：
用活泼欢快的声音有表现的学会演唱《小猫钓鱼》曲目一。
教学重难点：
1. 能用活泼欢快的声音演唱表现《小猫钓鱼》； 2. p、mp、f三个力度在歌曲中的恰当表现。
教学用具：
自制卡通图片、多媒体课件、电子琴。
教学过程：
一、 声音练习
1. 听音乐进课堂（CAI播放《多拉A梦》主题曲） 2. 发声练习
①C大调音阶练习（建立音高音准感，用轻柔、流畅的声音练声开嗓）
②音程模进模唱 1 2 3 0 ︱ 1 2 3 0‖ （长期的带变化的师生互动训练，让学生感兴趣，也颇有挑战性。锻炼学生唱曲谱的能力，X X 、 X 0 、 X.X这三节奏为所学歌曲的主要节奏型，对于学生力度的模仿变化为歌曲难点处理路径） 3. 导课
师：请问同学们，刚才我们听音乐进教室的时候是播放的什么音乐，大家还记得吗？ 生：《哆啦A梦》（提高学生进课堂的关注度，学会用眼光发现身边发生 的事情）
师：同学们真棒，没想到《哆啦A梦》的欢快旋律还在你们的脑海中流淌。今天我们就学习一部关于猫的音乐童话剧——《小猫钓鱼》。我想同学们都对这个故事很熟悉，这里就不再讲述了。好学的小朋友就会有问题了，什么是“音乐童话剧”呢？CAI展示：音乐童话剧是以儿童童话为体裁的结合音乐、歌曲、舞蹈和对白的一种综合性戏剧表演。嗯，一看就知道和以往的不一样，下面让我们一起接触它吧！ 二、 歌曲学习
1. 初步聆听全曲，感受歌曲基本情绪。（CAI示谱，播放音乐）
2. 学唱歌曲旋律 师弹曲目一旋律，师分乐句范唱旋律生模唱（最后一乐句的三个丢分 别模唱，三个力度层次的表现，对学生的节奏要求要准确）
板书： 弱 中弱 强 p、 mp、 f＜（ 渐强关系 ）
3. 师分乐句弹旋律生唱歌词。（注意最后一乐句的力度层次） 4.再次聆听范唱，轻声跟唱。 5.师伴奏生完整的唱歌曲。
6.歌曲情感处理，以剧情出发，采用图谱教学法。
① 首先唱乐曲第一二乐句，生谈感受（阳光明媚，开心的小猫在河边干什么）。 ② 师：接着有什么事情？
③ 师：接着谁来了？蜻蜓美丽吗？它是往上飞的，还是慢慢停落的？让我们有变现的唱一唱。（师示范，指挥齐唱） ④ 难点处理
师：看见了美丽的小蜻蜓，小猫可动心了，所以它在选择捉蜻蜓和钓鱼经过的了几番思想斗争。谁能用动作表情来模仿一下？ 师指挥有层次的表现此乐句。 ⑤ 师结合图谱指挥生有感情的演唱歌曲。
7.有感情的演唱歌曲，播发伴奏，师指挥，学生有感情的演唱歌曲两遍。板书：（剧情图谱图解析）
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