初中七年级语文上册期中试卷(参考答案)

初中七年级语文上册期中试卷（参考答案)

满分：120分 考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）

1、下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是( ) A．朗 润(rùn) 稀 疏(shū) 水涨船高(zhàng) B．抖 擞(sǒu) 黄 晕(yùn) 捉迷 藏(cáng) C．应 和(hé) 蓑衣(suō) 戴着 笠(lì) D．撑伞(zhǎng) 酝 酿(niàng) 欣欣然(xīn) 2、下列词语书写完全正确的一项是（ ） A．纯粹 殉职 翻来复去 咄咄逼人 B．慷慨 飘渺 人迹罕至 人声鼎沸 C．蜷伏 帐蓬 众目睽睽 煞有介事 D．炫耀 晕眩 废寝忘食 害人听闻 3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）

A．当激情冲动过去之后，他就不慌不忙地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和。 ．．

B．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 ．．

C．假日里好友要去淮海纪念塔参观，而我想去敦煌旅游，我俩的看法真是一拍．．即合。 ．．

D．我的伯父颇有才华,可惜锋芒毕露，别人很难和他合作，最近辞职回家了。 ．．．．4、下列句子没有语病的一项是 ( )

A．因为超采地下水,月牙泉水域面积缩小了两倍。 B．这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。 C．中学生书写水平下降的问题,广泛引起了社会的关注。

D．“长征”二号F运载火箭成功将“天宫”二号送上太空,“天宫”二号空间实验室是中国第一个真正意义上的空间实验室。

5、选出对下列句子运用的修辞方法判断正确的一项（ ）

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①秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。

②丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 ③新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。

④我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。 A．比喻 拟人 对偶 排比 C．排比 对偶 比喻 拟人

B．比喻 排比 对偶 拟人 D．拟人 排比 比喻 对偶

6、下列句子排序正确的一项是（ ）

①出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。 ②每个共产党员都要学习他。

③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。 ④白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

⑤一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。

A．③⑤①④② B．③①⑤④② C．④③⑤①② D．④②③⑤① 7、根据课文默写古诗文。

(1)树木丛生，__________。__________，洪波涌起。(曹操《观沧海》) (2)__________，江春入旧年。乡书何处达？__________。(王湾《次北固山下》) (3)客路青山外，行舟绿水前。__________，__________。(王湾《次北固山下》) (4)默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》全诗。 __________，__________。 __________，__________。

二、文言文阅读。（15分）

（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶

绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

——刘禹锡《陋室铭》

（乙）子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”

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——选自《论语·子罕》

（注）九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。

1．解释下列加点词。

(1)有仙则名 名：________________________ ．(2)斯是陋室 斯：________________________ ．(3)谈笑有鸿儒 鸿儒：________________________ ．．(4)无案牍之劳形 案牍：________________________ ．．

2．翻译下列句子。

(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 (2)或曰：“陋，如之何？”

3．（甲）（乙）两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“________________”和

“________________”。(用原文语句填空)

4．两段文字都表现了美好的君子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？

三、现代文阅读。（30分）

1、儿 歌 邓云乡

古人说：“千秋万岁名，不如少年乐。”也还记得袁子才的一句名诗：“不羡神仙羡少年。”这都是至理名言。别的不用多说，在北京的夏日，看着听着娃娃们唱歌，就使人感到有说不清的乐趣。

为什么说夏天呢？因为五月端午之后，天气渐热，万物生发，人们都换上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特别有情趣。

（甲）夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨”，头顶上一片黑云，西北风一卷，“噼里啪啦”就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑，大人在屋里、廊子上还喊不应。这时就会有一首动听的儿歌：

大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头！ 反复地唱，欢蹦乱跳，十分顽皮。

（乙）夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是

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一个避风港，每间屋子似乎是一条小木船，在风浪中震撼着。母亲抱着被子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道：

风来了，雨末了，老和尚背着鼓来了。

至于为什么是“老和尚背着鼓来了”，却没有人注意，只是这样说。后来看到老先生们写的儿歌的书，说是“背着谷来了”，这可能是南方的说法，而北方仍然是读“鼓”的。难道说北京夏天的儿歌只是这两个吗？不然，北京夏天还有一个最美的儿歌，那是其他任何地方也没有的。

（丙）几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。在当院荷花缸、大水缸外面，在各屋的马头墙角上，在大树的根部……都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。这个背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住，或为分不到房子、交不出房租而发愁，它永远是那样善良而悠闲地、像诗人散步般地爬行着。北京话很奇怪，因为没有水牛，所以语言中没有“水牛”的词汇，却把蜗牛叫“水牛儿”，一个庞然大物，一个小不点，写出来两个字完全一样，这不要说外国人翻译起来容易弄错，就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子们最好的朋友，孩子们把它轻轻地拿在手中，几个小脑袋凑在一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑扬而深情地唱道：

水牛儿——水牛儿，先出犄角后出头儿噢！你爹你妈，给你买烧羊肉吃噢——

妙就妙在似通非通之间。

我在北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊！

（选自《燕京乡土记》，有删改）

1．文中描写了三个唱儿歌的场景，分别是：片云致雨，孩子们欢喜地唱儿歌；__________；________。

2．文末说：“我多么爱听这首美妙的儿歌啊！”这句话表达了“我”哪些情感？ 3．分别说说文中三处画线句的语言特色及作用。 （甲）_________ （乙）_________ （丙）_________

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2、秋天的黄昏

丁立梅

城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。 ．乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着;它在人家的房屋顶上坐着;它在鸟的翅膀上坐着;它在人的肩上坐着;它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。

而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。

选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。

从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡?田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得?焉有失?不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。

还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。

你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。

最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。

人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。

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竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴?——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。

鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。

突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。

周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。

1．本文写景以什么为序?请找出表明顺序的词或短语。

2．说说文章第1段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义和作用。

3．文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用?

4．文章很多句子富有诗意美。请从修辞赏析的角度给第7段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话作批注。

5．秋天的黄昏富有诗情画意。文章第3段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”。这是为什么?

四、写作题（40分）

阅读下面的文字，根据要求作文。

春天萌发、夏天繁荣、秋天收获、冬天孕育，生命律动，需要发现：亲情醇厚、友情真挚、爱情甜蜜，弥足珍贵，需要发现：生命灵性、世事真相、人性善恶、人情冷暖，万象纷呈，需要发现…… 请以“发现”为题，写一篇文章。

要求：①诗歌除外，文体不限；②文章要有真情实感：③文中不得出现真实的地

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名、校名、人名：④不少于600字。

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参考答案：

一 B B C D A D

（1）百草丰茂秋风萧瑟（2）海日生残夜归雁洛阳边（3）潮平两岸阔风正一帆悬（4）杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 二

1．(1)出名，有名。 (2)这。 (3)博学的人。 (4)官府文书。

2．(1)苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。 (2)有人说：

“那里非常落后闭塞，不开化，怎么能住呢？”

3．惟吾德馨 君子居之

4．安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。 三

1．雷阵雨时，妈妈抱着孩子在屋里唱儿歌； 几场好雨后，孩子们玩蜗牛时唱儿歌。

2．对儿歌的喜爱，对充满童趣的幼时生活的怀念，对老北京风俗的留恋。 3．示例：甲处的语言文白相间，描绘了夏雨忽至时的场景，与孩子们玩耍时活泼轻快的情形相映成趣。乙处连用了两个相关的比喻，表现了雷阵雨中小院的安稳和小屋的摇撼，烘托出妈妈唱儿歌的安详气氛。丙处多用叠词，表现了雨后小院花草的自然清新，富有画面感，使下文蜗牛的形象显得更加可爱。

1．以空间方位为序；河堤；从河堤往下看，能看到大片的田野；河堤上；村庄在田野尽头。

2．“吞”写出了城市灯光亮得之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。 3．用联想手法，回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。

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4．比喻；生动形象地写出了棉花的洁白与柔软；表现童年的欢愉。

5．因为秋天的黄昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚，慈祥得如亲爱的老祖母，可以止息疲惫奔波的心；繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中，从不计较得失；晚开的棉花可以幸福一个世界。 四

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