1.1观察辣椒植株教案

1.1 观察辣椒植株

【教学目标】

科学知识：

1.初步了解植物由根、茎、叶、花、果实、种子所组成。

2.比较不同的植物，辨识根、茎、叶、花、果实、种子等部分

过程与方法：

1. 通过对辣椒植株的观察，学习科学的观察方法。

2. 学习用比较的方法对不同植物进行比较，认识更多的植物。

情感、态度、价值观：

1.认识多姿多彩的植物世界，产生观察植物和探索自然的兴趣。2.感受植物的多样性，培养爱护植物的情感。

【教学重点】学生能从形态上认识植物的六大器官。

【教学难点】了解观察植物外形的基本方法，培养观察、比较、归纳的能力。

【教学准备】“植物生长的过程”视频、

【教学过程】

课前导入：

老师组织学生观看“植物生长的过程”，提出问题：视频中，植物的什么发生了变化？引入第一单元：植物的身体。

课堂内容：

首先，老师组织学生一起朗诵一下课本P1的美句，感受植物身体的美，让学生知道本单元学习的任务。

接着，老师组织学生阅读课本P2内容，通过活动1“观察辣椒”，让学生认识植物的六大器官，同时了解观察植物外形的基本方法。

小组内完成课本P2的题目，把答案写上去，邀请代表把答案汇报。

老师小结同学们的答案，提出问题：你们是如何观察这棵辣椒的。学生回答，老师汇总，分析观察植物外形的基本方法。

活动2：观察其他植物

通过上面的学习，学生基本知道观察植物外形的基本方法，接着小组内对课本P3的番茄和水稻进行分析。小组代表汇报，老师小结。

老师引导学生分析辣椒、番茄和水道的组成部分，引入绿色开花植物的概念。它们都由根、茎、叶、花、果实和种子组成。引申问题：是否所有绿色开花植物都同时具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官？

拓展：除了以上植物的观察，老师引导学生在课外可以选择一种植物进行观察并进行记录。

课堂小结：

通过本节课的学习，我们知道了观察一颗植物的科学方法，同时也知道了绿色开花植物的组成部分。

教学后记