长恨歌教案三维目标

长恨歌教案三维目标

【篇一：长恨歌教案】

长恨歌【教学目标】

1.了解作者及本诗体裁特点

2.体会杨玉环和唐玄宗之间深挚的情感和历史教训3.背诵相关的名句，积累古诗素材 （一）作者白居易（772－846），字乐天，号香山居士，下邽（今陕西省渭南县境）人。贞元十五年（800）进士，任翰林学士，左拾遗。太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌二年（842），以刑部尚书致仕，死时年75岁。

白居易与元缜等人是“新乐府运动”代表人物。诗歌风格通俗晓畅，具有浓厚的现实主义特色。（二）体裁

“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的《代悲白头吟》与张虚若的《春江花月夜》的出现，可说是这种体裁正式形成的标志。明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者曰歌行。”《辞海》注曰：“行”是乐曲的意思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区别，后来就有“歌行”一体。（三）背景

元和元年冬十二月，太原白乐天自校书郎尉于盩厔，鸿与琅琊王质夫家于是邑，暇日相携游仙游寺，话及此事，相与感叹。质夫举酒于乐天前曰：“夫希代之事，非遇出世之才润色之，

则与时消没，不闻于世。乐天深于诗，多于情者也。试为歌之。如何？”乐天因为《长恨歌》。意者不但感其事，亦欲惩尤物，窒乱阶，垂于将来者也。歌既成，使鸿传焉。世所不闻者，予非开元遗民，不得知。世所知者，有《玄宗本纪》在。今但传《长恨歌》云尔。（陈鸿《长恨歌传》）

（四）文本研习

全诗可以分成几个部分？一、汉皇重色思倾国……惊破《霓裳羽衣曲》——三千宠爱在一身 二、九重城阙烟尘生……魂魄不曾来入梦——生离死别、牵肠挂肚三、临邛道士鸿都客……此恨绵绵无绝期——人鬼情未了

第一部分

汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。

1、开头为什么提及汉武帝？这和唐玄宗有什么关系？

——唐人心目中唐就是汉的再现。汉武帝宠李夫人与唐玄宗宠杨贵妃相似。——白居易《李夫人》：“伤心不独汉武帝，自古及今皆如斯，君不见……泰陵一掬泪，马嵬坡下念杨妃，纵令妍姿艳质化为土，此恨长在无销期。”

杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

2、在这里用了什么修辞？有什么好处？——对比、夸张；突出杨贵妃的美貌。

1

《清平乐令》：“六宫罗绮三千，一笑皆生百媚”

——杨贵妃是蜀州司户杨玄琰之女，幼时养在叔父杨玄珪家，小名玉环。但她并非从“深闺”中选到“君王侧”的。她原是寿王李瑁（玄宗之子）的妃子，开元二十八年（740）玄宗使她出家为女道士，改名太真，天宝四年（745）册封为贵妃。白居易这么写大概是“为尊者讳”。3、杨贵妃受到宠爱是从哪些方面来写的？哪几句是宠爱的顶峰？——以下几方面

1、杨的媚态2、杨的打扮3、对比描写4、两人的游乐5、杨的亲人的待遇骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。 缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。

春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时，云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。1、媚态：

“凝脂”、“娇无力”2、打扮：

“云鬓花颜金步摇”——步摇：钗的一种。宋乐史《杨太真外传》卷上说玄宗和杨玉环定情时曾亲手给她插上一枝“丽水镇库紫磨金琢成步摇”。

春宵苦短日高起，从此君王不早朝。承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。3、对比

“三千宠爱在一身”杜甫《剑器行》：“先帝侍女八千人。”《新唐史》：天宝中，宫嫔大率至四万。

4、游乐

“不早朝”、“侍宴无闲暇”、“春游夜专夜”、“宴罢醉和春”

姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户；遂令天下父母心，不重生男重生女。5、亲戚待遇

“姊妹弟兄皆列土”后果：不重生男重生女。

——平卢、范阳、河东三镇节度使安禄山天宝十四年（755）十一月反叛朝廷，在范阳起兵，渔阳郡是范阳节度使所管辖的八郡之一，在今天的河北蓟县、北京平谷一带。——鼙鼓是用的小鼓。

第二部分

——“散漫”、“萧索”、“萦纡”、“少”、“无光”、“薄”。衬托玄宗孤苦、思念、悲痛的心境。

——朝朝暮暮情、伤心色——“雨铃霖”词牌出典见注释（4），元代白朴作杂剧《唐明皇秋夜梧桐雨》题目取这一句意。第四折中写到：“那窗儿外梧桐上雨潇潇，一声声洒残叶，一点点滴寒梢。”

——“踌躇”、“空”、“沾衣”、“信马”，悲恸、失落、精神恍惚、极度的思念。

归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂！春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫。李清照《武陵春》：“物是人非事事休，欲语泪先流。”吴文英《风入松》：“黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝。”

7、时光辗转，哪些词可看出玄宗依旧沉浸在过去？——“多秋草”、“红不扫”，沉迷于悲痛和回忆中。

8、哪些词语说明玄宗的思念在随着时间的流逝而更加强烈？——“未成眠”、“迟迟”、“欲曙天”、“谁与共”9、诗人是如何表现玄宗的孤独凄凉的？

2

——道士名为杨通幽。——招致魂魄是先秦就有的一种巫术，《楚辞》中就有《招魂》。汉武帝就曾让方士招李夫人。

10、杨玉环得知是玄宗来寻找，心情怎样？诗中如何体现？

——“含情凝睇”、“日月长”、“旧物表深情”、“心似金钿坚”杨依旧念念不忘，忠贞坚守。临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。七月七日长生殿，夜半无人私语时：在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

——曹植：“愿为比翼鸟，施翮起高翔。”——《孔雀东南飞》：“东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。”

——《上邪》：上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！

12、结尾发誓的时候为什么说是“此恨绵绵无绝期”，而不说“此情绵绵无绝期”？——悲剧，乐极生悲，乐极生恨，天人隔绝。

13、怎么看待这个“恨”与本诗主题的关系？参考课后解说，你同意哪种说法？——陈鸿《长恨歌传》：“意者不但感其事，亦欲惩尤物，窒乱阶，垂于将来者也。”——本诗在白的诗集中被归入“感伤类”，而没有归入“讽喻类”

讨论：我国历史上一直有“女色祸国”一说，试举例。你认为这样说是否合理？说明理由。——夏：妹喜；商：妲己；周：褒姒；吴：西施；汉：貂禅；陈：张丽华；唐：杨玉环；明：陈圆圆

家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国， 越国亡来又是谁？——罗隐《西施》： 曲江真宰国中讹，寻奏渔阳忽荷戈。堂上有兵天不用，幄中无策印空多。尘惊骑透潼关锁，云护龙游渭水波。未必蛾眉能破国，千秋休恨马嵬坡。——徐夤《开元即事》：

马嵬烟柳正依依，重见銮舆幸蜀归。泉下阿蛮应有语，这回休更怨杨妃。——狄归昌《题

【篇二：长恨歌教学设计】

《蜀相》教学设计

宁陕中学 朱海鸥

三维目标：

知识与能力

1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情。

2、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。 过程与方法

1、反复吟诵，梳理作品脉络，细细品味诗歌蕴含的思想感情，感知诗歌的声韵美。

2、充分调动学生的参与意识，采用讲析和讨论相结合的方法。

情感、态度与价值观

感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情。

教学重点难点：

把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。１课时

教学内容

一、新课导入

杜甫曾在一首诗中这样描述一位三国人物：

功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。

课时安排：

这说的是哪位历史人物？

前两句讲功绩，最后一句讲遗憾。而诸葛亮一生最大的遗憾是什么呢，为什么杜甫屡屡写到诸葛亮呢？让我们一起来学习杜甫的《蜀相》。

二、解题

1、诗歌题目“蜀相”向我们暗示了哪些信息？

（1）暗示了诗歌题材：怀古咏史诗

(诗人借历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。)

（2）暗示了吟咏的人物政治身份,传达了仰慕之情。

三、整体感知

1、朗读诗歌（齐读）

2、朗读指导

（1） 明确朗读节奏

七言句的节拍有两种方式：二二二一 和二二一二。

请同学们据此给《蜀相》的诗句划分节拍。

丞相／祠堂／何处／寻?锦官／城外／柏／森森。

映阶／碧草／自／春色，隔叶／黄鹂／空／好音。

三顾／频烦／天下／计，两朝／开济／老臣／心。

出师／未捷／身／先死，长使／英雄／泪／满襟。

（2）明确感情基调

伤感、叹惋 （要读得稍慢，读得深沉，读出点感伤）。

3、学生示范朗读

4、全班齐读

思考：如果要你将全诗表达的情感浓缩到一个字上，你会想到诗中哪个字？ 明确：“寻”字,因为全诗表达得是作者的惋惜之情，为诸葛亮出师未捷而惋惜，为不得志的英雄而惋惜。

四、品析诗句，把握主题

（一）涵咏字句（3分钟）

1、结合注释疏通诗歌（请学生用诗意的语言描述诗歌内容）

2、概括诗歌内容

首联：自问自答 点明地点

颔联：描述景象 凄凉冷落

颈联：称赞业绩 表达仰慕

尾联：抒发感慨 痛苦伤感

（二）品析诗味

1、赏析前四句

细读诗歌，小组讨论：

（1）诗歌写景的句子有哪几句？

（2）都写到了哪些景物？是怎样描写的？

（3）有人对原诗做一些改动，你认为这样改好不好？为什么？

讨论明确：

(1) 首联和颔联

(2) 诗人描写了祠堂、翠柏、碧草、黄鹂等意象，营造了寂寞、悲凉的意境。

(3) 将“自、空”改为“尽、皆”不好。理由：

a、“尽、皆”写出的是春意盎然、赏心悦目的景色，传达的是欣喜愉悦的情感。

b、“自、空”的妙处：

（1）“自”是独自的意思，“空”是白白的、徒然地的意思。

（2）尽管满院碧草、黄鹂鸣叫，可与生机勃勃相称的诸葛武侯类的人物却不复存在，在赏心悦目的春色上抹上了一层浓浓的寂寞和悲凉。

（3）运用了以乐衬哀的手法传达出作者深沉的感慨。

师小结：在士大夫类的潜意识里，芳草本为贤者设，赞歌只为英雄唱，红花绿叶，芳草美人，方相得益彰。眼前的武侯祠，尽管碧草依然映阶，黄鹂还在啼啭，可诗人想到和这生机勃勃的一切相衬的诸葛武侯类人物却不复存在，因而心中涌起无限的感伤和凄凉!

诗人用“自”“空”二字表达深沉感慨的事例：（幻灯片）

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。——[唐]崔颢《黄鹤楼》

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。——[唐]李白《登金陵凤凰台》 山回路转不见君，雪

上空留马行处。——[唐]岑参 《白雪歌》 芳树无人花自落，春山一路鸟空鸣。——[唐] 李华《春行即兴》

花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。——[宋] 李清照 《一剪梅》 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。——[宋]陆游 《书愤》

2、赏析后四句

小组讨论：

（1）颈联中谢了诸葛亮那些事情？上下句的关键词的分别是什么 ？ 明确：

（1）三顾：指刘备三顾茅庐 (侧面映衬)

智

敬仰

开：指帮助刘备开国

正面叙写 忠

济：辅佐刘禅继位

【篇三：长恨歌教案】

【按】补课期间匆忙草就，因没有任何现成教案可以参考，故有筚路蓝缕惨淡经营之感。姑且示拙，贻笑大方之家。

长恨歌

白居易

【教学目标】

1.了解作者及本诗体裁特点

2.体会杨玉环和唐玄宗之间深挚的情感和历史教训

3.背诵相关的名句，积累古诗素材

【教学重点】

深入体会杨李之间的爱情悲剧及教训，探讨“红颜祸水”的合理性。

【教学课时】

三课时

（一）作者

白居易（772－846），字乐天，号香山居士，下邽（今陕西省渭南县境）人。贞元十五年

（800）进士，任翰林学士，左拾遗。太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌二年（842），以刑部尚书致仕，死时年75岁。

白居易与元缜等人是“新乐府运动”代表人物。诗歌风格通俗晓畅，具有浓厚的现实主义特色。

（二）体裁

“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的《代悲白头吟》与张虚若的《春江花月夜》的出现，可说是这种体裁正式形成的标志。明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者曰歌行。”《辞海》注曰：“行”是乐曲的意思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区别，后来就有“歌行”一体。

（三）背景

元和元年冬十二月，太原白乐天自校书郎尉于盩厔，鸿与琅琊王质夫家于是邑，暇日相携游仙游寺，话及此事，相与感叹。质夫举酒于乐天前曰：“夫希代之事，非遇出世之才润色之，则与时消没，不闻于世。乐天深于诗，多于情者也。试为歌之。如何？”乐天因为《长恨歌》。意者不但感其事，亦欲惩尤物，窒乱阶，垂于将来者也。歌既成，使鸿传焉。世所不闻者，予非开元遗民，不得知。世所知者，有《玄宗本纪》在。今但传《长恨歌》云尔。（陈鸿《长恨歌传》）

（四）文本研习

全诗可以分成几个部分？

一、汉皇重色思倾国……惊破《霓裳羽衣曲》——三千宠爱在一身 二、九重城阙烟尘生……魂魄不曾来入梦——生离死别、牵肠挂肚三、临邛道士鸿都客……此恨绵绵无绝期——人鬼情未了

第一部分

汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。

1、开头为什么提及汉武帝？这和唐玄宗有什么关系？

——唐人心目中唐就是汉的再现。汉武帝宠李夫人与唐玄宗宠杨贵妃相似。

——白居易《李夫人》：“伤心不独汉武帝，自古及今皆如斯，君不见……泰陵一掬泪，马嵬坡下念杨妃，纵令妍姿艳质化为土，此恨长在无销期。”

杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

2、在这里用了什么修辞？有什么好处？

——对比、夸张；突出杨贵妃的美貌。

《清平乐令》：“六宫罗绮三千，一笑皆生百媚”

——杨贵妃是蜀州司户杨玄琰之女，幼时养在叔父杨玄珪家，小名玉环。但她并非从“深闺”中选到“君王侧”的。她原是寿王李瑁（玄宗之子）的妃子，开元二十八年（740）玄宗使她出家为女道士，改名太真，天宝四年（745）册封为贵妃。白居易这么写大概是“为尊者讳”。

3、杨贵妃受到宠爱是从哪些方面来写的？哪几句是宠爱的顶峰？

——以下几方面

1、杨的媚态2、杨的打扮3、对比描写4、两人的游乐5、杨的亲人的待遇

骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。 缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。

春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时，云鬓花颜金步摇，

芙蓉帐暖度春宵。

1、媚态：

“凝脂”、“娇无力”2、打扮：

“云鬓花颜金步摇”——步摇：钗的一种。宋乐史《杨太真外传》卷上说玄宗和杨玉环定情时曾亲手给她插上一枝“丽水镇库紫磨金琢成步摇”。

春宵苦短日高起，从此君王不早朝。承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。后宫佳丽三千人，

三千宠爱在一身。金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。

3、对比

“三千宠爱在一身”杜甫《剑器行》：“先帝侍女八千人。”《新唐史》：天宝中，宫嫔大率至四万。

4、游乐

“不早朝”、“侍宴无闲暇”、“春游夜专夜”、“宴罢醉和春”

姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户；遂令天下父母心，不重生男重生女。

5、亲戚待遇

“姊妹弟兄皆列土”后果：不重生男重生女。

——陈鸿《长恨歌传》：“当时谣咏有云：?生女勿悲酸，生男勿喜欢。?又曰：?男不封侯女作妃，君看女却为门。?其为人心羡慕如此。”

——王翰《饮马长城窟行》：“遥闻鼙鼓动地来。”《霓裳羽衣曲》后来被认为是亡国致乱的曲子，杜牧就说是“霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来”。

——平卢、范阳、河东三镇节度使安禄山天宝十四年（755）十一月反叛朝廷，在范阳起兵，渔阳郡是范阳节度使所管辖的八郡之一，在今天的河北蓟县、北京平谷一带。——鼙鼓是用的小鼓。

第二部分

回看血泪相和流。

4、哪些词表现了唐玄宗对杨玉环的感情很深？

——“掩面”、“回看”

5、这里的环境描写有什么作用？

——“散漫”、“萧索”、“萦纡”、“少”、“无光”、“薄”。衬托玄宗孤苦、思

念、悲痛的心境。

——朝朝暮暮情、伤心色

——“雨铃霖”词牌出典见注释（4），元代白朴作杂剧《唐明皇秋夜梧桐雨》题目取这一句意。第四折中写到：“那窗儿外梧桐上雨潇潇，一声声洒残叶，一点点滴寒梢。”

6、重回故地，玄宗心情如何？

——“踌躇”、“空”、“沾衣”、“信马”，悲恸、失落、精神恍惚、极度的思念。

归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂！春风桃李花开日，

秋雨梧桐叶落时。西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫。

李清照《武陵春》：“物是人非事事休，欲语泪先流。”吴文英《风入松》：“黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝。”

7、时光辗转，哪些词可看出玄宗依旧沉浸在过去？

——“多秋草”、“红不扫”，沉迷于悲痛和回忆中。

8、哪些词语说明玄宗的思念在随着时间的流逝而更加强烈？

——“未成眠”、“迟迟”、“欲曙天”、“谁与共”

9、诗人是如何表现玄宗的孤独凄凉的？

——“冷”、“寒”、“白发新”、“青娥老”对应“别经年”，度日如年，孤苦眷恋

第三部分

——道士名为杨通幽。——招致魂魄是先秦就有的一种巫术，《楚辞》中就有《招魂》。汉武帝就曾让方士招李

夫人。

——陈鸿《长恨歌传》：见最高仙山，上多楼阙，西厢下有洞户东向，窥其门，署曰“玉妃大真院”。方士抽簪叩扉，有双鬟童女，出应门。方士造次未及言，而双鬟复入，俄有碧衣侍女至，诘其所从来。方士因称唐天子使者，且致其命。碧衣云：“玉妃方寝，请少待之。”

10、杨玉环得知是玄宗来寻找，心情怎样？诗中如何体现？

“梦魂惊”——震惊；“徘徊”——犹豫、不安；“花冠不整”——激动；“寂寞泪阑干”——思念

——阑干：眼泪纵横。白居易《琵琶行》：“梦啼妆泪红阑干”。

——苏轼：“要看梨花枝上雨”。

11、杨玉环对他们的爱情是什么态度？

——“含情凝睇”、“日月长”、“旧物表深情”、“心似金钿坚”杨依旧念念不忘，忠贞坚守。

临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。七月七日长生殿，夜半无人私语时：在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

——曹植：“愿为比翼鸟，施翮起高翔。”——《孔雀东南飞》：“东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相

交通。”

——《上邪》：上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！

12、结尾发誓的时候为什么说是“此恨绵绵无绝期”，而不说“此情绵绵无绝期”？——

悲剧，乐极生悲，乐极生恨，天人隔绝。

13、怎么看待这个“恨”与本诗主题的关系？参考课后解说，你同意哪种说法？——陈鸿《长恨歌传》：“意者不但感其事，亦欲惩尤物，窒乱阶，垂于将来者也。”——本诗在白的诗集中被归入“感伤类”，而没有归入“讽喻类”

讨论：

——罗隐《西施》：

家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国， 越国亡来又是谁？

——徐夤《开元即事》：

曲江真宰国中讹，寻奏渔阳忽荷戈。堂上有兵天不用，幄中无策印空多。尘惊骑透潼关锁，云护龙游渭水波。未必蛾眉能破国，千秋休恨马嵬坡。

——狄归昌《题马嵬驿》：

马嵬烟柳正依依，重见銮舆幸蜀归。泉下阿蛮应有语，这回休更怨杨妃。

1、葛兆光《唐诗选注》

2、谢思炜《白居易诗集校注》

3、马茂元《唐诗选》

4、陈寅恪《元白诗笺证稿》