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信息技术与学科课程整合优质课评价标准
评价项目 评价指标 教态亲切大方，语言表达流畅,有感染力，普通话规范；板书设计合理、字体规范. 理论指导教学，同时能熟练操作多教师素质 能运用现代教育思想、媒体设备. （15分） 课堂调控能力强，建立积极的师生交往，能充分调动学生学习积极性,课堂活跃，教学灵活、机智，能够激励学生超越自己. 能够按照新课程标准设计三维教学目标，目标设计符合实际,要求适度。 根据学科特点和学生学习规律，创造性地理解和使用教材,合理选择和调整教学内容，组织、开发教学资源,拓展课堂教学外延。 教学策略科学合理，教学方法多样化,善于创设情境，激教学设计 （30分） 发兴趣,启发思维。有助于支持自主学习、协作学习、探究学习模式,有利于增强学生主动参与和个性发展。 教学媒体资源选择恰当，准确选择信息技术与教学内容整合的切入点，资源组织恰当、丰富、有层次、有个性,信息技术使用层次高。 评价指标设计合理,便于及时收集、调控、反馈教学信息，有利于自主建构知识体系，自主培养多维能力，自主形成情感. 教学过程 精心组织教学环节，课堂结构严谨,教学方法得当，教学（35分) 过程流畅自然。 根据教学目标合理组织教学内容，做到突出重点，化解难点，无科学性错误。 7 6 6 6 6 6 5 权重 评分 5 5 7
合理运用多媒体教学资源，充分发挥网络媒体的作用. 体现学生主体和教师主导,师生活动比例恰当，时间分配合理。 完成教学任务,达到预期教学目标。各层次学生均有所得，教学实效高。 学习评价与反馈 (10分） 信息技术 运用 (10分） 教师能采取多种方法对学生的学习过程及效果进行评价. 学生思维活跃,参与面广,课堂气氛好。 课件设计、制作科学、实用，符合学科特点。 画面清晰，形象直观，屏幕显示简洁美观、和谐. 总分 简评： 7 7 7 5 5 5 5 评委签名： 年 月 日
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