教学资料范本 小班阅读环境创设 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 1 / 3 设计意图： 3-4岁是幼儿语言发展的关键时期，是学习语言的起步阶段。而阅读是孩子学习、发展语言的重要途径之一，一个良好的阅读环境能积极支持引导和激发幼儿的阅读兴趣.在教育实践中我们根据小班幼儿的阅读兴趣和需要，为孩子创设了符合小班幼儿年龄特点的阅读区——《宝宝书吧》，让孩子尽享读书的乐趣。书吧的创设为幼儿提供了一个温馨、宽松、愉快的支持性环境，提高了幼儿阅读的积极性，让每一个幼儿都能在原有水平上获得最大限度的语言发展。 创新亮点： 1、温馨、宁静、舒适的家庭式环境氛围 我们将阅读区设在教室中光线较好且比较安静的角落，布置得温馨舒适，针对小班幼儿环境适应能力弱的特点，我们特意将书吧布置成家庭式环境氛围。墙面悬挂着幼儿的照片，地上铺着彩色的塑胶地垫，垫子上放着幼儿从家里带来的布绒玩具、沙发、茶几、靠垫，让幼儿可以完全放松身心去接近书吧。 2、强烈的视觉冲击 针对小班幼儿对色彩鲜艳的物体有强烈的好奇心的特点，我们在书吧的醒目墙面上张贴了一些画面生动、色彩鲜艳的图书封面喷绘画。强烈的视觉冲击极大地吸引幼儿的注意力，充分调动幼儿进区的愿望。我们将贴近幼儿的阅读绘本作为阅读材料，投放在阅读区内。让幼儿每次进区都对图书爱不释手。 3、造型别致的新书推荐架 2 / 3 书吧的中间立着一个造型别致的书架，那是新书推荐架，那是最吸引幼儿眼球的地方。 4、图文并茂的规则提示 墙面上有一些图文并茂的阅读常规的提示，时刻在暗示、提醒幼儿阅读时应遵守的规则。进区入口处地面的脚印告诉了幼儿进区的人数。 5、丰富的操作材料 活动“电视”是孩子表演的舞台，一幅幅五彩的故事背景图，可让孩子推进“电视”屏幕里，让幼儿可以很自然地坐在那里取指偶或桌面教具进行故事表演；绒布动物玩具可让幼儿为它们讲故事；墙上的幼儿生活照片也成了孩子讲述的内容；另外还准备了一些布制的、可操作图书供幼儿边操作边讲述。丰富的操作材料大大增强了阅读活动的趣味性，使幼儿感到在如此舒适的环境中进行阅读是件很快乐、惬意的事情，很自然地提升了幼儿的阅读兴趣。 6、亲子阅读 书吧内还欢迎爸爸妈妈带着宝宝一块进行亲子阅读，让宝宝在爸爸、妈妈的带领下爱上阅读。 7、图书借阅 我们的书吧还设有借阅区，家长可带孩子们到借阅区，把图书借回家去阅读，最大限度地发挥图书共享的有效性。此项创举得到家长的大力支持，书架上经常会出现家长送来的好书。 3 / 3
