小班数学活动看节目排座位教案反思

小班数学活动看节目排座位教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿熟悉5以内的数序，能按数目由少到多地摆列物体，幼儿同意做小剧院的志愿者，为大家办事，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看看节目排座位教案吧。

活动目标：

1、幼儿熟悉5以内的数序，能按数目由少到多地摆列物体。 2、幼儿同意做小剧院的志愿者，为大家办事。 3、培养幼儿对数字的认识能力。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

把活动室的一角安排成一个小舞台，观众席上备小椅子12张（其中3张椅子贴红标志，4张椅子贴黄标志，5张椅子贴蓝标志），不需排好。戏票12张，志愿工作证等。

活动过程：

1、谈话引出小剧院的游戏主题。

教师：小朋友最快乐的节日是六一节，怎么才能把我们学会的节目表演给大家看？（建议幼儿开小剧院）

2、介绍小剧院，安排观众席，讨论参加游戏的角色职责及规则。 （1）领幼儿参观小剧院的场地，介绍舞台和观众席的地点。

（2）请幼儿把贴好颜色标志的小椅子搬过来，组织幼儿讨论：怎样安排小剧院的座位（引导幼儿先将一样的颜色标志的椅子归类，再按照每一种颜色的椅子的多少，从少到多排成三横排）

（3）幼儿讨论：小剧院需要几个志愿者？志愿者要负责哪些事情？

（4）引导幼儿知道志愿者的工作：负责给观众售票，协助观众找座位，还要为观众表演节目。

3、指导幼儿玩小剧院的游戏。

（1）出示戏票，告诉幼儿每种颜色的票要对应相应颜色标志的椅子，红颜色的票坐第几排？黄票和蓝票呢？其中有一个点的红票坐第一排的那哪一张椅子？有两个点的红票坐哪一张？

（2）协助志愿者安排节目按序并支持每个志愿者顺利表演。

活动反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生本色性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。