幼儿园小班教案《咿呀咿呀哟》含反思
小班教案《咿呀咿呀哟》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，
1.经验准备：知道锯木头的工具，方法。 2.音乐CD，纱巾，钢琴。 重点和难点：
让幼儿感受乐曲活泼，欢快的特点，体验音乐游戏的乐趣，通过肢体动
1.重点：感应节奏短短短短长。
作，道具等感应节奏短短短短长，在学习歌表演的基础上，结合游戏情
2.难点：能伴随音乐通过肢体动作，道具感应节奏短短短短长。
节，注意随着音乐的变化而变换动作，快来看看幼儿园小班《咿呀咿呀
活动过程：
哟》含反思教案吧。
一．导入部分：
师：今天，老师要带小朋友去森林走一走，看一看森林里有很多小动
活动目标：
物，让我们一起来向它们问好吧！先听一听老师是怎样和小动物问好
1.通过肢体动作，道具等感应节奏短短短短长。
的？（小牛下午好.....等）。
2.感受乐曲活泼，欢快的特点，体验音乐游戏的乐趣。
师：你们看明白老师是怎样问好了吗？现在请你们来问好其他的动物。
3.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换
二．基本部分：
动作。
（一）肢体感应节奏\"咿呀咿呀哟'
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
1.幼儿完整地感受乐曲。
活动准备
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2.挥手游戏，再次感应完整乐曲。
师：这个\"咿呀咿呀哟'可调皮了，有时出来和我们玩游戏，有时藏起来不见了。现在我们仔细听听，它一出现的时候，就挥挥你的小手。 3.创编动作
师：除了小手，还有身体的哪个部位可以和\"咿呀咿呀哟'玩游戏？' （二）道具感应节奏短短短短长 1.运用纱巾感应节奏短短短短长。
（1）出示纱巾，引导幼儿将纱巾变成一把锯子。 （2）用纱巾练习锯木头的本领。 2.通过游戏感应节奏短短短短长。
（1）教师示范，引导幼儿听到：\"咿呀咿呀哟'的时候，表演手臂，腰，大腿等突然垂落的动作，以此表示木头被锯断）
（2）幼儿开展锯木头的游戏，分别扮演大树和小木匠，伴随音乐合作玩游戏。
三．结束
师：木头锯好了，小木匠们出了许多汗，一起来洗个澡吧！（幼儿将手中的纱巾变成浴球，和教师一起随音乐表现洗澡的情景，在咿呀咿呀哟乐句处按节奏搓洗身体的各个部位） 活动反思：
对于上奥尔夫音乐活动，我没有多少经验，在授课之前我自己研究了教学过程，反复听音乐，在心 里演练了很多遍，才安心。上完这一节课后，我进行了反思，这一节课总体来说目标清晰，层次分明，孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪，能尝试辨识反复出现的乐句\"咿呀咿呀呦'，并运用肢体动作表现节奏短短短短长。在活动中，我充分调动了孩子们的积极性，气氛较好，活动开展的很顺利。可是教学就是一门不完美的艺术，课堂中总有这样那样的不足之处，在幼儿开展锯木头游戏时，我没有讲解好幼儿如何参与游戏的方式，只是放羊式的让孩子找同伴，导致这个环节有些混乱，其实我应该用摸头
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的方式选定幼儿扮演角色。在这次的教学相比以前来说，我的教学程度上有明显的进步，希望以后自己能有更突出的表现. 小百科：咿呀，表示惊叹，惊讶的心情。
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