四川省岳池县第一中学济南版八年级生物下册导学案第五单元1.4生物进化的原因.doc

第四节 生物进化的原因

学习目标

1、利用自然选择学说解释长颈鹿进化的原因。

2、从人工选择的角度说明家鸽、金鱼、花卉的培育过程。 3、认同自然选择在生物进化中的作用。 学习重点

知道自然选择学说包括的内容，能用自然选择学说解释生物进化的原因。 学习难点

知道自然选择学说包括的内容，能用自然选择学说解释生物进化的原因。。

课前预习

使用说明与学法指导

1、初二生物下册济南版第一章第四节。

2、注意从课本中获取信息，观察插图的时候应该认真思考，把人工选择和自然选择比较着分析学习。 知识准备

通读教材，搜集一些关于家畜家禽的驯化资料，完成预习自测。 教材助读 自然选择：

一、自然选择学说 学说内容：过度繁殖 遗传变异 生存斗争 适者生存

过度繁殖后才会导致所需要的空间食物等大增，扩大生存斗争，在斗争的过程中，只有有了变异会有不同的适应能力，才会出现适者生存、不适者淘汰的自然选择，因此，过度繁殖、遗传变异和生存斗争是自然选择的前提条件。 预习自测

1、英国博物学家________________是生物进化论的奠基者，提出了_________________为基础的生物进化理论，出版了生物巨著_________________。

2、自然学说认为，绝大多数的生物都有_______________的倾向，生物产生大量后代，却只有少数后代生存下来，是因为来一生存的___________和____________都是有限的，产生了________________，而在这个斗争过程中，有一些生物更适应环境保存下来，另一些生物不

适应环境就被淘汰，产生生物之间对环境适应能力有区别的是_____________，有利的___________生存并______________，这种____________生存，______________淘汰的过程就是自然选择。因此自然选择是发生在__________、__________、_____________基础上的，_____________是生物进化的基础。

3、自然选择的结果是使得生物对环境有很强的____________。

4、在生产和实践中，人们根据自己的需求和爱好，不断选择和培育新品种的过程是_________________。 预习自测题

1、导致生存斗争的原因是（ ）

A.生物之间相互排挤或残杀 B.有利变异的个体和不利变异的个体互相竞争 C.生物赖以生存的食物和空间有限 D.生物不能适应外界环境的变化 2、金鱼是由鲫鱼演变而来的，其原因是（ ） A.过度繁殖 B.人工选择 C.自然选择 D.生存斗争

3、下列关于长颈鹿长颈进化的叙述中，符合达尔文自然选择学说的是（ ） A.由于环境变化，长颈鹿产生了长颈的变异

B、在缺乏青草时，由于长颈鹿经常伸长脖子吃高处的树叶，才进化成了现在的长颈 C.经过生存斗争和环境的选择，淘汰了颈短的长颈鹿，保留了颈长的 D.长颈鹿的变异总是朝着有利于生存的方向进行

课内探究

情景导入

在生物进化的漫长过程中，为什么有的生物会绝灭？新的生物种类又会不断产生？ 学始于疑

1、什么是自然选择？

2、自然选择学说的内容是什么？ 3、生物进化的基础是什么？ 4、什么是人工选择？

5、自然选择和人工选择是一样的吗？ 质疑探究

一、通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因 阅读教材18页第一段，结合教材图5、1—17，思考讨论： 问题1：桦尺蛾是不是自己会改变体色？

问题2：深色桦尺蛾多起来时，浅色桦尺蛾去哪里了？

问题3：深色桦尺蛾的数量由少数逐渐变为多数，而浅色桦尺蛾数量的减少，主要是受什么的影响？

问题4：深色桦尺蠖的出现对于后代的生存有何意义？

小结：桦尺蛾保护色的形成过程：

二、自然选择学说

阅读教材第18--20页，结合图5、1—19，思考回答下列问题。

问题1：长颈鹿的颈从古到今一直都是这样长的吗？为何它的祖先的颈有长有短？

问题2 ：短颈的长颈鹿那里去了？长颈的长颈鹿怎样保存下来？

问题3：你认为环境变化在长颈鹿的进化中起到了什么作用？根据长颈鹿进化示意图，组内交流长颈鹿进化历程

问题4：现在，请你回答为什么到现在为止物种生存下来的个体数量并没有计算的那么多，而是自然界里各种的数量在一定时期内都保持相对稳定的状态？

问题5：概述自然选择学说的内容。（自然选择的过程）并指出生物进化的基础。 生物具有__________的倾向，产生的后代需要更多的__________和________，所以导致出现________________，生物在繁殖过程中出现了__________，使得生物对力不同，有利的___________容易生存并且___________给它的下一代，使这种特性传递并积累，不利的_____________个体被淘汰，这种适者生存，不适者被淘汰的过程称为：________________。

综上：自然选择学说内容包括了：____________、______________、____________、_______________。

其中，前三个是后一个发生的条件，生物之间有不同之处在于出现了_________，而要使有利的__________传递下去依靠的是________________，因此，生物进化的基础是：________________。 〖学以致用〗：

用达尔文的自然选择学说，分析猎豹和羚羊的进化过程。

（1）古代的猎豹和羚羊的种群中都存在不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢。这说明生物具有 的特性，它为猎豹和羚羊的进化提供了原始的 。

（2）在长期的生存斗争中，跑得快的猎豹能够得到食物就容易 ；跑得慢的猎豹得不到食物，就会被自然_______________

（3）同样，跑得快的羚羊不会被猎豹追上，而跑得慢的羚羊就成了猎豹的食物，因此猎豹和羚羊在进化的过程中起到了相互 _作用 。

（4）现存的猎豹和羚羊都是跑得很快的，这是 的结果。

小结：自然选择：①是一个长期持续的过程。 ②定向选择并积累的过程。 ③选择的结果是使得生物体适应环境的不断变化。

三、人工选择

阅读课本第20-22页，课本插图5、1-20，分析并讨论下列问题： 问题1：在各种家鸽新品种懂得形成过程中起决定作用的因素是什么?

问题2：家鸽新品种的培育过程与长颈鹿的进化过程有什么区别？

问题3：你能再举出培育生物新品种的其它例子吗？

小结：用表格比较人工选择和自然选择的异同点。 自然 选择 人 工 选 择 知识体系

相同点 不同点 决定因素 所需时间 选择结果

当堂检测

1、自然界中生物进化的外在原因是（ ）

A.人工选择 B.天敌的影响 C.环境的改变 D.温度的改变 2、下列哪项不是动物保护色的含义（ ）

A.使动物容易躲避敌害 B.有利于动物捕食猎物 C.能保护动物的皮肤的美丽 D.动物的体色与周围环境相似

3、达尔文认为，生物产生了变异以后，决定其生存或淘汰的是（ ） A.自然选择 B.遗传因素 C.繁殖能力 D.食物多少

4、公鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器，按达尔文的观点，现代公鹿鹿角发达的原因是（ ）

A.变异朝着有利于生殖的方向发展的结果 B.繁衍后代的需要

C.代代经常作用的结果 D.鹿角不发达的个体被淘汰，鹿角发达的个体被保留的结果

5、青霉素是一种常用的广谱抗生素，几十年来，由于反复使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强，其根本原因可能是

A.细菌接触了药物后，慢慢地产生了抗药性 B.细菌为了适应环境，产生了抗药性变异 C.抗药性细菌的出现是自然选择的结果 D.青霉素的质量下降，杀菌能力低 6、由于过度繁殖，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而行 。 课后反思 课后练习

1、长颈鹿颈很长，按照达尔文的进化理论，下列说法中正确的是 ( ) A.因为经常吃高处的树叶 B.生物的变异一般是有利于生存的 C.为了吃到高处的树叶 D.环境对不同个体具有选择作用 2、自然界中生物进化的外在原因是( )

A.天敌的影响 B.人工选择 C.温度的改变 D.环境的改变 3、下列选项中，不属于生物进行生存斗争的一项是( )

A.同一片森林里的树木必然争夺阳光 B.食性相同的动物必须争夺食物 C.食肉动物与食草动物之间的捕食与反捕食 D.亲代的性状遗传给子代 4、多数情况下，某些物种绝灭的原因可能是( )

A.冰川的作用 B.不能适应变化了的环境 C.食物缺乏 D.遗传物质的改变