*学 校： 慧方明朗市泉山明镇坝靓小学* *教 师： 如来风* *班 级： 飞龙1班*
作品编号：GLK520321119875425963854145698357
练习课
1.使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的运用。 2.使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意学习目标 识。 3.让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 4.使学生逐步养成合理安排时间的良好习惯。 学习重点 初步体会运筹思想和对策方法在解决实际问题中的应用。 学习准备 教具准备：PPT课件 教学环节 导案 课件出示教材第学案 分析：根据上达标检测 丽丽每天晚上睡觉前要背107页练习二十第1述实际情况，爸爸诵成语6分钟，烧开水10分钟，知识点1：题。 沏茶问题。 和妈妈开车到街心泡好不烫的牛奶2分钟，喝牛奶爸爸开车和妈妈花园后妈妈步行到5分钟，那丽丽在（ ）同时一起从家外出办事。爸商场，爸爸开车到可以（ ），做完这些事情最爸要去办公室取资料，办公室，取完资料少用（ ）分钟。
妈妈要去商场购物。后开车到商场接妈（图见课本） 妈一起回家。这样17 答案：烧开水 背诵成语 图上是他们的行花的时间最少。 走路线和所用时间。他们办完这些事回到家，至少需要多长时间？ 答案： 10+15+10+15+2+2+10=64（分钟） 答：至少需要64分钟。 分析：根据烙课件出示教材第饼问题的规律来解一张饼两面都要烙，共需要107页练习二十第2决问题。先东东量6分钟，一只平底锅每次可以烙题。 身高，晶晶验视力；2张，烙熟7张饼至少需要下面三位同学要然后东东验视力，（ ）分钟。 知识点2：去量身高、验视力，每红红量身高；最后分析：先分组烙，2张一组烙饼问题。 项检查都要3分钟，他晶晶量身高，红红需6分钟，分2组共4张需12们至少要用多长时间验视力。 能做完这些检查？ 分钟；再交替烙，剩下3张交替答案：3+3+3=9烙需9分钟。一共需要12+9=21分钟。 答案：21 东东 晶晶 红红（分钟） (图见课本) 答：至少要用9分钟。 知识点3：
课件出示教材第分析：根据对甲队和乙队进行乒乓球比
田忌赛马107页练习二十第3问题。 题。 拍球比赛（五局三胜） 第1队： 陆莎 230下 赵天骁 220下 陶欣然 205下 杜小雯 180下 程刚 155下 第2队： 策论问题的规律解赛。两队各派出5名打得最好的决问题。 同学参加。比赛五局三胜。假如答案：朱曼对你是乙队队长，你将怎么安排自陆莎，刘佳佳对程己队中的5名选手，使乙队赢的刚，何文龙对杜小可能性最大？ 雯，肖刚对陶欣然，答案：按水平高低把两队的宋圆圆对赵天骁，队员分别看作1~5号选手，对阵这样第2队才能获局势如下： 胜。（答案不唯一） 宋圆圆 220下 肖刚 210下 何文龙 190下 刘佳佳 165下 朱曼 150下 如果比赛中每个人都发挥正常，第2队怎样对阵才能获胜？ 布置作业 完成教材第108页第4题。 教学过程中老师的疑问： 课堂小结
1.说一说本节课的1.自评本节课
收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。 的收获。 2.自由谈一谈。 本节练习课灵活运用教材和联系实际生活，促使学生积极参与学习活动，激活学生已有的生活经验，使学生处于主动思考和解决问题的最佳状态，有效地促使学生积极地参与学习活动，给学生提供充分地参加数学活动的机会，让学生成为学习的主人。老师要相信学生，把学生推上学习活动的主体地位。课堂上，以一个个的具体事例，组织一系列的观察、思考、操作和交流活动，使学生在解决具体问题中体会数学方法的应用、体会优化思想，充分发挥引导作用，促进学生的发展。学生在活动中经历了发现过程，领悟了数学思想教学反思 方法，体验数学活动充满着探索与创新，这些活动还带给学生严谨求实的科学精神的启迪。 上述教学活动既是学生探索数学知识和运用数学知识解决问题的过程，也是学生对科学精神、积极向上学习态度的体验过程，有利于促进学生的全面发展。当然在上课的过程中还有一些细节需要注意，希望在以后的教学中能尽量改善。 教师点评和总结：
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