一、名词解释（共5小题，每小题4分，共20分）
1、安全 2、五同时 3、安全科学 4、全面安全管理 5、
安全投资
二、填空题：（共13小题，共30分） 1
、
安
全
科
学
研
究
的
领
域
为： 、 和 。（3分）
2
、
我
国
安
全
生
产
的
基
本
方
针
是 。（1分）
3、我国现阶段的安全价值的观念性主要体现在安全的 、安全的
市场观念、全的服务观念、 、安全的开发观念和 。（3分）
4、安全生产中人们应对事故的基本方法有两种，一
是 方法，一是问题发现型方法。（1分）
5、多米诺骨牌理论的五块牌依次是： 、按人的意志进行的动
作、 和 引起的危险性、发生事故和受到伤害。（3分）
6、事故预防的基本原则（“三E”对策）为： 、 和教育原则。 （2分）
7、安全教育的目的就是要实现从 到 的转
变。（2分）
8、企业安全文化的建设主要包括：物质文化建设、 、 、
和员工行为规范安全文化建设四个方面。（2分）
9、我国实行国家和地方安全管理与监察机制，企业的安全管理与监察体制
为 、 和群众安全监督相结合的模式。（2分）
10、安全经济投资优化准则为：一是 ，二
是 。（2分）
11、企业安全工程专业技术人员的工作职能
为： 、 、 、 、 、 、 、 。（4分）
12、安全科学在《学科分类与代码》处于自然科学与社会科学的结合部，其学科
名称为 。（1分）
13、事故处理的“四不放过”为 、 、 和
。（4分）
三、问答题：（共4小题，每小题6分，共30分） 1、简述人类安全认识阶段划分对安全工作的指导意义 2、海因里希法则给我们什么启示？
3、何谓安全价值，并简述安全价值主要包括的内容。 4、简述安全文化的层次结构。
5、企业安全生产的关键人物有哪些？他们各自在安全生产中的地位作用和目标
是什么？
四、综合分析题：（共1题，20分）
1982年3月22日10：40，某厂分厂一名29岁的钳工李某，在清理室内卫生时，
将自制的一台灯笼骨架（铁丝编制）从2楼仍下，恰巧落在下方380V的动力电源线上，为了尽快排除这一危险状态，他下楼到正在施工的工地上拖一根7m长带钩的钢筋，从2楼走台上探身将钢筋伸向下方，此时，隔壁一名女工喊了一声：“李师傅，上面有高压线，危险！”，
李某竟不顾其警告，当钢筋顶端靠近上方裸露的架空1万伏高压线时，刹那间被电击死亡。
请按照轨迹交叉理论模型对该事故进行分析。
安全学原理测试题参考答案
一、名词解释（共5小题，每小题4分，共20分）
1、安全：人的身心免受外界因素危害的存在状态（包括健康状况）及其保障条
件。
2、五同时： 在计划、布置、检查、总结和评比生产工作的同时, 计划、布置、
检查、总结和评比安全工作
3、安全科学：一门专门研究安全的本质及其运动、转化规律与保障条件的科学。 4、全面安全管理 ：在总结传统的劳动安全管理的基础上，应用现代管理方法并
通过全体人员确认的全面安全目标，对全生产过程和企业的全部工作，进行统筹安排和写一致的综合管理。
5、安全投资：投资安全活动的一切人力、物力和财力的总和，也称安全资源。 二、填空题：（共13小题，共26分）
一、填空题：（共10小空，每小空2分，共30分） 1、生产领域、生活领域 生存领域 2、安全第一 预防为主
3安全的战略观念、安全的素质观念 安全的信息观念 4、问题出发型
5、人体本身 人的不安全行为 物的不安全状态 6、技术原则 组织管理原则 7、要我安全 我要安全
8、制度文化建设 员工心态安全文化建设 9、国家安全监察 行业安全管理 10、安全消耗最低 安全经济效益最大
11、“监督、检查、督促、指导、培训、教育、建议、咨询” 12、安全科学技术
13、事故原因没有查清不放过 事故责任人没有受到处罚不放过 事故责任
人和相关人员没有受到教育不放过 没有采取安全整改措施不放过
三、简答题：（共4小题，每小题6分，共24分） 1、简述人类安全认识阶段划分对安全工作的指导意义。 答案要点：
1） 列出人类安全认识阶段的划分情况
2） 不同人员应该处于哪一种人类安全认识阶段
3） 针对不同人员应该达到的认识程度进行针对性的安全教育，以提
高安全意识与安全技能，从而达到安全生产的目的。
2、海因里希法则给我们什么启示？
1）海因里希法则：重伤或死亡:轻伤:无伤害=1:29:300 或“经过大量事故统
计发现，每330次事故当中有1起重伤或死亡、29起轻伤、300起无伤害”.
2））海因里希法则告诉我们：事故总量越大，伤害事故的概率就越大，相应地伤
害的严重程度就越高，因此我们必须控制事故总量，不仅要重视有伤害的事故，更要重视无伤害的事故，把无伤害的事故与有伤害的事故一样对待，采取措施加以防范，有利于减少事故，提高安全管理水平。
3）员工们长期存在的习惯性违章，我们进行安全教育时可以告诉他们海因里希
法则的这个比例，让他们明白习惯性违章的严重性，从而自觉遵章守纪，减少“三违”导致
的事故。
3、何谓安全价值，并简述安全价值主要包括的内容。
（1）安全价值：是一种运用价值工程的理论和方法，依靠集体智慧和有组织的
活动，通过对某些安全措施进行安全功能分析，力图用最低的安全寿命周期投资，实现必要的安全功能，从而提高安全价值的安全技术经济方法。(2分)
（2）内容包括：
1）降低安全寿命周期投资； 2）安全功能分析； 3）实现必要的安全功能； 4）集体智慧和有组织的活动； 4、简述安全文化的层次结构。 （1）安全器物层次：
包括人类为了生活、生产的需要而制造并使用的各种安全防护工具、器具和物品。 （2）安全制度层次：
包括劳动保护、劳动安全与卫生、交通安全、消防安全、环保、防灾、减灾等方
面的一切社会组织形式和制度。
（3）安全精神职能层次：
包括安全哲学思想和信仰、安全审美意识、安全文学艺术、安全科学、安全技术
等以及自然科学、社会科学在安全科学或安全管理方面的理论总和。
（4）安全价值规范层次：包括人们对安全的价值观和行为规范。 ①价值观念的定义 ②行为规范的定义 ③安全文化系统层次关系
5、企业安全生产的关键人物有哪些？他们各自在安全生产中的地位作用和目标
是什么？
1）企业安全生产的关键人物是：法人代表、生产技术人员、企业的一线职工、
安全专业技术人员。
2）法人代表在企业的安全生产中处于安全的决策人地位；其目标是安全和生产，
两者都抓；负责安全守法与综合管理。
3）生产技术人员在企业的安全生产中处于安全执行人的地位；将生产作为其目
标；负责“管生产管安全”。
4）企业的一线职工在企业的安全生产中处于安全的体现人地位；安全是其目的，
生产是其义务；自我保护，遵章守纪，“三不伤害”。
5）安全专业技术人员在企业的安全生产中处于安全的内部执法人地位；将安全
作为其目标；履行“监督、检查、督促、指导、培训、教育、建议、咨询”的职责。
四、综合分析题：（共1题，20分） 1、起因物： 铁丝灯笼骨架 2、加害物：电 3、事故的直接原因： 人的不安全行为
A 使用不安全的设备（用钢筋） B 物体存放不当（随手乱丢） C 忽视警告（无视女工的喊话警告） 物的不安全状态 A 铁丝灯笼骨架在高压线上 4、事故的间接原因：
即管理的缺陷：有平时教育培训不够，致使遇到险情不知如何排除，产生应急状
态、行为失控
5、事故的直接责任者： 李某本人
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