学校2023-2024年教科研工作计划

为保证我校教科研工作有序开展，做到工作有重点、有时间点，解决教科研工作做什么、如何做、做到什么程度的问题，切实做到教科研工作有目标、有纲要，提升教科研工作实效。特制订潍坊蓝海学校2023年度教科研工作计划。

（小学部）

一、指导思想：

以教育分局工作要点和学校工作计划为指导，以读书活动为促进力，以课例研究为抓手，以校本培训为依托，以促进教师的专业发展和快速成长为重点，坚持科研立校、科研强校的原则，努力探索各种教研方式，广泛开展以校为本的教科研活动，积极促进教育理论与实践的结合，促进教育科研成果的转化和应用，逐步形成以校本化教研科研为重点的可持续发展的教育科研运行机制，探索总结教研、科研、培训互相促进的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。

二、主要目标任务

（一）做好校本培训。

继续通过专家引领、读书写作、学科教研、读书沙龙等活动，着力提高师资队伍的整体素质，做好“学习型组织”的建设。

（二）加强教研、科研的整合。

鼓励教师结合课堂教学实际，开展微观领域的小课题研究，以课题研究促课堂教学，将教科研落实课堂，更好地探索教育教学的规律，更好地与教学结合起来，促进学校教育教学质量的进一步提升。

（三）提高项目和成果的质量。

做好滨海区优秀教学成果奖、潍坊市“四创”及小课题的申报准备工作，提前确立好研究方向，做好探索研究和素材搜集。

（四）实施名师工程和青蓝工程。

发挥金美霞名师工作室、王爱菊名师工作室的引领作用，发展培养校学科带头人、骨干教师、后备力量。抓重点、抓尖子，用请进来走出去的方式，切实提高教师的教科研水平和教学水平，培养一批能走出去的优秀教师。

（五）做好学教评一致性教学改革的深入研究。

全体教师树立目标意识，能找准目标设计合理的评价活动，能撰写合格的学教评一致性教学设计并依据教学设计进行上课实践。语数英每学科30%的老师成为基于课程标准的教学改进行动的研究型教师，在改进行动中起到中流砥柱的作用。

（六）以学校教育教学工作方针为指导，做好双改行 动的推进工作材料收集，为年底的双改展示活动打好基础。在原有课程内容的基础之上，创新课程的实施形式，丰富课程的落地内容；推进以小组合作为形式的学教评一致性课堂构建。

三、工作重点

（一）小课题研究

1 .研究要求：

本着教学工作应以科研为先导，以课堂为主阵地，以我校学生为研究对象，以促进学生的自主发展为重点，深化教学改革，全面提高教学质量的主旨，本学期的课题研究以学科教研组为单位，深入开展小

课题研究，以实现教研和科研的整合。通过教研组日常的小课题研究促使教师增强科研意识和科研能力，形成向科研要效益、要质量的氛围。在2月底3月初，每学科组确立1-2个研究主题，成立3人的研究团队。

2 .研究保障：

研究人员加强学习。充分利用知网等网络资源和学校图书馆的藏书，加强理论学习。

同时指导各课题组写好课题研究方案，并按照课题活动计划，稳步扎实地进行研究，做好小课题研究的网络化管理，指导教师做好活动记录、新闻、照片等各类研究资料的上传，科研部及时进行检查和反馈。定期召开课题组组长会议，了解小课题研究进程，有问题及时沟通，做好 帮助、指导工作。

（二）提高学科组半天无课日教研的质量。

1.加强学习。继续深入学习《学教评一致性学习资料》和各科《新

课程标准》，有想法及时分享，有问题共同商讨，互相答疑。在加强理论学习的同时，跟进精品课例的学习。观课后进行集体评课，做到学有所得。

重视对年轻教师的培养。发挥骨干教师的示范作用，重点指导青年在课堂教学中逐步达到基于课程标准上课的基本要求，培养课堂教学水平，为参加各级课堂大赛、优质课堂（或教学能手）评选做好准备。有计划地进行每人一堂课活动，课后及时进行建设性的评课活动。

3 .在语数英三科中全面推进集体备课。各年级备课组成员集体会

商，基于课标和学情，准确制定单元、课时目标,确立有效的教学活动，采用小组合作，设计能准确测量学习目标达成度的评价任务，设计分层次作业，由主备人在集体教研的基础上，撰写学教评一致性教学设计，并由备课组成员集体修改（备课的质量作为常规检查的内容之一）。

4 .注重计划与总结。各学科组，每周二上午前，制定出本周的活

动计划，计划包括活动主题和活动内容；每2-3周以美篇形式做一个“学教评一致性教学研究主题”的教研活动信息稿（信息稿包含时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。

5 .加强作业管理。教研日时，针对上周的备课和常态作业进行检

查、反馈，重点关注备课的目标和评价，作业的质、量分层次。

（三）培训

充分利用好各种学习和培训的机会。本学年，在做好校本培训和外出学习的同时，做好二次培训工作。外出学习的老师，返回后除了填写好出差审批单及相关报销单据，还要提交一份学习总结或笔记（形式可多样，复印打印手写都可以），同时提交一份二次培训记录表（见附件）

（四）项目、课题及成果申报。

各级项目、课题及成果的申报，一是在小课题研究推进过程中，加强管理与培育；二是及时对学校的亮点工作进行整理，在7月底，基本确定申报方向，成立申报团队。

（五）深入推进STEAM融合教育研究与实施。

三月中旬，制定好本年度STEAM融合教育研究工作方案，做好

研究共同体的活动计划。在各基础学科中打磨出STEAM融合理念的优秀课例，为有意愿、有特长的教师提供指导和机会，以点带面，促进

STEAM融合教育推动我校的教育教学的提升。

（初中部）

一、指导思想

以区教研室工作计划为指导，严格落实教育教学方针，突出“提高教师业务水平”和“提高教育教学质量”两大核心，重点推进教育教学理论（新课程标准、学教评一致性、大单元教学等）学习、STEAM教育课例研发、小课题研究、青年教师培养等工作，践行“以研促教”的教学思想，提高教师科研水平，促进学校特色化发展。

二、工作重点

（-）提高教师业务水平

1 .加强理论学习。教育教学理论对课堂教学有重要的指导作用，依据

市教科院和区教研室考核要求，结合我校实际教学工作，将新课程标准、学教评一致性、大单元教学作为本学期的重点学习内容，各教研组要充分利用半天无课日时间组织教师学习，要求做好学习笔记,教研活动时组织教师汇报学习成果，鼓励教师将所学所思所想通过美篇、微信公众号等形式进行分享。

2 .深化STEAM教育理念学习，研发优秀课例。我校作为潍坊市STEAM

教育信息化牵头校，承担着STEAM教育课例研发的重要工作。各教研组要充分认识STEAM教育的重要性，紧紧围绕学科核心素养，积极开展跨学科实践教学，并针对课堂教学的学习目标、评价任务、教学过程等重点环节深化细化研究，形成优秀教学课例。每学期每学科至少上交1篇优秀课例（含

课件、教案、照片、研究报告等材料）。

3 .加强青年教师培养。为加快青年教师成长,本学期继续实施“青蓝

工程”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，通过传、帮、带，帮助青年教师不断提高教育教学水平和科研能力，促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。3月中旬，骨干教师为结对的青年教师上一节示范课，下旬，青年教师上一节汇报课。5月中旬，在师徒共同备课、磨课的基础上,青年教师参加“课堂教学展示评比”活动。

4 .有效地开展课题研究。课题研究要与教学活动进行有机地结合,研

究内容要渗透到日常教学中，教师要以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，积累课堂教学过程中出现的问题，创新性研究解决问题。抓好课题研究的过程管理，注意搜集、整理课题实验有关原始资料，最终形成有效的研究课题。本学期以学科组为单位，深入开展小课题研究，通过教研组小课题研究促使教师增强科研意识和科研能力,以实现教研和科研的整合，真正做到以研促教。各学科组在8月底9月初确立1-2个研究主题，成立3人的研究团队，具体工作及时间节点如下。

时间 任务 各学科组确立研究课题 开展课题研究，收集材料 课题中期调度，教研组长汇报 汇总材料，撰写课题研究报告 课题研究总结汇报 2月初 2月-3月中旬 3月中旬 3月中旬-6月中旬 6月底 （二）提高教育教学质量 1 .深化集体备课。集体备课决定着课堂质量的高低，各学科组要高度

重视。集体备课要遵循三备原则：个人备课一集体备课/磨课一个人备课/上课，主要围绕学情、教材、课标（核心素养）、目标、环节等方面进行备课。通过集体备课，学科组要准确制定单元、课时目标，确立有效的教学活动，采用小组合作，设计能准确测量学习目标达成度的评价任务，设计分层次作业，从而实现高质量教学。

2 .落实常规的有关要求。集体备课主要进行单元备课，以学科组为单

位，集体备课采取以个人思考为基础，个人备课与集体备课相结合的方式。另外，各备课组也可以组织教师定期阅读教育教学著作,也可以集体进行教学反思交流活动，并由此撰写心得体会；个人备课在集体备课的基础上，综合学科组成员的意见和智慧，依据学教评一致性的教学理念精心备课，不可照搬照抄他人教案。定期组织教研组长检查常规备课和作业批改，备课及作业批改数量按照文件要求严格执行，不得应付。

3 .扎实开展半天无课日教研活动。各教研组要加强半天无课日教研活

动管理，制定好本学期教研计划，教研活动要做到“五定”（定时、定点、定要求、定内容、定发言人”和“三有”（有计划、有记录、有总结），形式要灵活多样、讲求实效，不得流于形式。“半天无课日”教研活动要与“年轻教师成长”相结合，重点关注青年教师

队伍建设，通过教科研活动的开展，提高教师的专业水平，实现教育观念的转变，提高教师驾驭课堂的能力和实施新课程的本领，让教研工作有特色、有实效。

三、教科研计划配档表

月份 性学习 3月份 2 .集体备课 4 .骨干教师示范课 1.STEAM融合教育研究（学习STEAM理论及课例） 4月份 2 .集体备课 3 .课题材料的收集整理 4 .新课程标准、大单元教学、学教评一致性学习 1 .课堂展示课 5月份 2 .课题中期调度 3 .新课程标准、大单元教学、学教评一致性学习 1 .集体备课 2 .新课程标准、大单元教学、学教评一致6月份 性学习 3 .课题材料整理、汇报 4 .教科研工作总结 各教研组长、科研部、课程部 主题 1 .新课程标准、大单元教学、学教评一致组织 备注 各教研组长、科研部、课程部 3 .学科组课题选题，制定课题研究方案 各教研组长、科研部、课程部 各教研组长、科研部、课程部