小班蒙氏数学对应教案去小熊家做客

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[设计意图]

抽象的数学知识，让幼儿学起来乏味笨拙，为了培养幼儿培养人才对数学的兴趣，在思维游戏《珍珠变变变》活动中，我试图设计了\"去小熊家做客\"这一主题，让幼儿通过\"给小熊串糖葫芦\"和\"穿项链打扮自己\"等游戏，让幼儿在动手操作过程中，学会手口登陆点一致地点数物体数量，真正使幼儿感受到\"玩中学、学中玩\"的乐趣。

[教案目标]

1、引导幼儿手口一致地点数并说出总数，建立初步的数概念，培养幼儿对..的兴趣。

2、通过手眼协调地进行穿珠，培养幼儿专心操作的习惯。

[教案准备]

1、信封一个：幼儿每人一套材料（彩色珠子25颗，穿珠小棒1根，穿珠绳2根）

2、场地布置：小河、山洞。

3、布置小熊的家：小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。

[教案过程]

1、导入活动。

（1）教师出示小熊的来信并念给小朋友说话：\"亲爱的小朋友们，新年快到了，我他家小东西给你们准备了许多好吃的东西，欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。\"\"我们去小熊家，给它带点什么礼物呢？\"\"哎，对了小熊最爱吃甜的食材，我们去给它买回串糖葫芦吧！\"

（2）教师带幼儿过\"小河\"、幼儿园教案钻\"山洞\"，并引导幼儿点数\"石头\"、\"山洞\"的数量。

2、开活动。

（1）串糖葫芦。

教师背着幼儿来到上所一片空地上，教师发现许多\"宝盒\"（幼儿活动材料）。教

师说：\"我们看看能从宝盒里发现什么。\"引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制\"糖葫芦\"。

幼儿挑选自己喜欢的带子，逐一穿到小棒上，制成\"糖葫芦\"。

幼儿制成\"糖葫芦\"后，教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。

（2）穿项链。

（3）教师说：\"我们去小熊家主持，得打扮得漂亮些，怎样才能让自己变得复杂更漂亮呢？\"引导幼儿根据\"宝盒\"里的绳子、珠子，玩出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。

幼儿用穿珠绳珠子将珠子遭斥项链、手链、腰链等，穿完后手口一致地进行点数。

教师帮幼儿打结，幼儿戴上项链、手链、腰链等。

3、结束活动。

教师带幼儿来到小熊家，把\"糖葫芦\"送给小熊。

教师扮成小熊：\"欢迎小朋友到哈哈来做客，谢谢你们送给我糖葫芦，我也给你们准备了许多难吃的。\"引导幼儿找出与数量相对必须的食物，并进行品尝。

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