听话的小猫咪

第13课时

教学科目及年级： 信息技术四年级(上) 主题：听话的小猫咪

我对本节课的理解与思考：我对本节课的希望： 一、知识与技能：

知识目标：会启动和退出scratch；初步了解scratch界面的组成；初步掌握程序指令的操作方法 技能目标：在课堂创设的情景和任务中掌握键盘控制及移动指令的意义，了解并掌握编程思路 情感目标：通过自己编写游戏，激发学生学习兴趣，感受成功喜悦 二、过程与方法： 学情分析：

重点：学会启动Scratch程序、认识Scratch工作界面。 难点：用指定控制、动作、声音、外观指令编写听课猫咪程序 设计特色：

课时安排：１课时 师生互动过程： 教师活动与学生活动 设计意图 一、 创设情境 谈话导入 师：同学们我们这学期要学一个新软件，它的名字叫scratch，这是什么样的软件，为什么要学习它，这个软件能帮我们做什么呢？上哪里能下载这软件呢?请同学们认真看课件就会得到答案。 播放课件1 二、新课讲解 实践操作 （一）结合课件讲解 师：下载软件后我们如何安装呢？请看安装的操作步骤： 1.演示安装操作步骤： 双击我的电脑——E盘——scrath文件夹——双击图标——按提示点击下一步——最后点击finsh完成安装。 软件的进入与退出 学生操作

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- - 2 - 2.工作界面的构成： 师:一个陌生的画面出现在我们的面前，不过它的组成部分也与我们学习的画板有相同之处，它的每一部分都有自己的名称，现在请同学们了解一下。 播放课件： 标题栏、菜单栏、控制按钮、舞台、指令模块区、新建角色按钮、角色列表区。 展示实例听话的猫咪 现在我们就来领略一下scratch神奇的功能，请看作品：听课的猫咪： 展示让猫咪前进、后退、说话的程序脚本编写方法。 师：请同学们也动手试一下，除了上猫咪前进、后退、说话，还能让小猫动起来、转起来、叫起来吗？ 学生操作 四、巩固提高 熟练操作 学生操作，教师巡视指导 五、交流总结： 1.展示学生作品 2.小结本课知识 软件的安装 键盘控制、移动命令、程序编写

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