第7、8课 辉煌的隋唐文化(一)(二)

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ----诸葛亮 第 7、8课 辉煌的隋唐文化 （一）（二）

初备者： 王珍荣 审核者：贾蕾 课型：新授课 编写时间：2016年2月1日

班级：___________ 组名：___________ 姓名：____________

【学习目标】

1.了解隋唐时期科技和文学方面的主要成就，知道赵州桥、长安城、雕版印刷术、李白、杜

甫、白居易等历史地位。

2.知道隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就，包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。

【重点难点】

重点：1.李春和赵州桥，雕版印刷术的发明，光耀千古的诗坛。 2.世界艺术宝库莫高窟、灿烂夺目的书法和绘画。

难点：如何理解赵州桥是一座高度的科学性和完美的艺术性相结合的精品，如何从历史的角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易等人的诗作。

【学法指导】合作探究法，讲解法、练习法等 【知识链接】

1. 我国有一座世界上现存最古老、跨度最长的敞肩圆弧石拱桥。你知道它的名字吗？设计并主持建造这座桥的是隋朝的一名普通工匠。想一想，他是谁呢？

2. 在我国古代四大发明中，有一项发明被誉为“文明之母”。你能说出是哪一项吗？你知道世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品是什么吗？

3. 中华诗坛第一人、赢得“诗仙”赞誉的是谁？谁的诗被后人称为“诗史”？这位诗人被后人誉为什么？“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗可的作者是谁？

【学习过程】

知识点一、高超的建筑水平

1. 隋唐建筑的特点： 、 、 、 。 2. 代表建筑：

（1）赵州桥：隋朝工匠 设计并主持建造，，比欧洲早 百多年。 （2）长安城：（唐朝）是当时世界上最大的城市。城北的宫殿叫 。

知识点二、雕版印刷术的发明

1. 世界上现存最早的、标有确切的雕版印刷品是 。 2. 思考：雕版印刷术与手抄笔录相比，具有哪些优越性？

知识点三、光耀千古的诗坛

1. 思考：唐玄宗时完善科举考试的措施产生了什么影响？

2. 唐诗的繁荣：唐朝是我国 创作的黄金时期，流传至今的有 多位诗人的近 万首诗歌。

3. 成就最突出三位诗人： 、 、 。 4. 代表诗人：

（1）李白，人称“ ”，他的诗特点：既 又 ，想象丰富，意境奇妙，语言轻快。代表作《 》、《 》等。

（2）杜甫，人称“ ”，诗被称作“ ”。他的诗特点：或气魄雄浑，或 ，语言精练凝重，艺术技巧高超。代表作“ ”、“ ”。

（3）白居易，提倡诗歌反映现实生活，达到教育的目的。他的诗特点： ， 。代表作《 》、《 》等。

知识点四、灿烂夺目的书法和绘画

1. 隋唐书法家中，最著名的是： 和 。

他们的字体的特点分别是（1） ；（2） 。 被称为___体和___体。

2. 继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家是_________。

3.隋唐书画家中，最著名的是： 和 。其中： 被尊称为“画圣”。 4.阎立本的代表作是《 》、《 》。 5.吴道子的代表作是：《 》 6.完成下列表格：

术类别 代表 主要特色 书法 颜真卿 柳公权 绘画 阎立本 吴道子

知识点五、世界艺术宝库莫高窟 1．莫高窟位于 。

2．它的大部分洞窟开凿于 时期。

知识点六、盛大欢腾的乐舞

1．白居易诗中“胡旋女”的舞姿很像今天 族的舞蹈风格。 2．当时表演《霓裳羽衣舞》最好的是 。 3. 令诗人杜甫半个世纪都难以忘怀的舞蹈家是 。

【学习小结】

【当堂检测】

1.设计和主持赵州桥建造的是( ) A.鉴真

B.玄奘

C.李春

D.孙思邈

2.提倡诗歌更多地反映现实生活，达到教育目的的唐朝诗人是( ) A.李白

B.杜甫

C.王维

D.白居易

3.“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”这副对联称颂的是( )

A.屈原

B.杜甫

C.李白

D.白居易

4.颜真卿和柳公权的楷书的相同点是（ ） A.雄浑敦厚 B.秀美雄健

C.方折峻丽，骨力俊健 D.结构严谨，法度严密 5．被后世称为“画圣”的是（

A.展子虔 B.阎立本 C.吴道子 D.顾恺之 6.参与编创《霓裳羽衣曲》的皇帝是（ ）

A.唐太宗 B.唐玄宗 C.武则天 D.唐德宗 7.莫高窟的艺术珍品有（ ）

①精美的壁画 ②.无数的彩塑 ③.大量的佛经 ④.大量的碑刻书法 ⑤.历代帝王的画像

A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①②⑤

【拓展训练】

今天的人才市场里，常看到一些用人单位招聘条件之一是要求应聘者当场书写一段文字。他们认为“字迹可以反映人品。”你认为这种做法有没有历史依据？（从颜真卿、柳公权两位书法家的字体、人品来思考）

【学习反思】

1. 对班级（或小组）整体学习状态的反思（着眼于学习行为等，仅课代表、学习小组长等完成）。

2. 学生自己对学习状态的反思，内容包括： （1）我的收获： （2）我的质疑： （3）我的大胆展示： （4）今天我主动学习了吗？