小学五年级语文标点符号练习

小学标点符号练习题

一、 标点符号的分类。 标点符号分为标号与点号两大类。标号包括：书名号、括号、

引号、破折号、省略号。点号包括：句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号。 二、 标点符号的书写

现代汉语的标点符号有明确的书写要求，考生应该规范书写，注意标点符号的书写位置。

(一)句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号占一个字的位置，不能出现在一行之首，最后一格有字时，可放在最后一格的外面。

(二)引号、括号、书名号的前一半不在一行之末，后一半不在一行之首。

(三)破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开，连接号和间隔号一般占一个字的位置。

(四)着重号、专名号标在字的下边。 三、标点符号的用法

(一)逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。

如被强调的主谓之间、谓宾之间，倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等，都要用逗号将异动的部分与主体隔开。

例：(1)我们看得见的星星，绝大数是恒星。(主谓之间) (2)应该明白，投机取巧不是学习的最有效方法。(动宾之间) (3)对于乔丹，他并不了解。(句首状语) (4)怎么了，一向沉稳的齐达内先生?(主谓倒装)

作用：强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分。

(二)问号：用于有疑问语气的句子末尾。 关于问号请注意以下三点： 1．有疑问词不一定是疑问句，无疑问词不一定不是疑问句。 2．选择问句，只在句子末尾使用问号，中间用逗号。 3．连续问句，连续使用问号。例t(1)

(三)冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。 关于冒号请注意以下五点：

1．无停顿之处，不能用冒号。

2．用在提示性语后，表示提起下文；在非提示性话语的后边不能用冒号。

3．还可用在总结性话语的后边，表示引起下文，用于总结性话语前边，以总结上文。 4．“某某说”在引语前，用冒号；在引语后或引语中，不用冒号。

5．冒号的作用一般管到句终，因此如果提示的内容只是句子的一部分，不用冒号，而用逗号。 例：(1)他客气地说了一声“请坐”，便走了出去。(无停顿) (2)纪念碑上刻着“办学功绩，永垂青史”八个大字。(非提示性话语) (3)紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。(总分)

(4)张华考上北京大学，李平考上重庆大学，我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。(分总)

(5)“我不去了，这人太不像话了!”小李生气地说。(提示性话语在句末) 作用：在语音方面表停顿，在句意方面表提示。

(四)引号：标明行文中直接引用的话语；标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语；表示否定或讽刺的话语。

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关于引号注意以下四点： 1．转述大意，不能用引号。

2．凡是把引用的话语运用，引文末尾的标点，应放在引号的里边。

3．凡是引用的话作为作者的话语的一部分，引号末尾一般不用标点，如果是问号或感叹号，即使是话语的组成部分，也要保留。

4．、工作计划、考试、节目、主题活动的名称等要用引号。 例：(1)人早晨明了了做人的道理，傍晚死了也无所谓了。(转述大意) (2)诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。”(引用语可用) (3)“知识是人类进步的阶梯”是培根的名言。(引用语是组成部分) (4)这座山，真有“处于云中，不知该走哪儿?”的感觉。(问号可保留) (5)“老师，韩愈称‘言之有物’的‘物’是啥意思?”(引语中有引语) (6)“同一首歌”是大家喜闻乐见的节目。(栏目) 作用：在于表示引用、特指、强调、讽刺等。

(五)括号：用于行文中注释性的话语。 括号注释的是句子的一部分，括号就要紧贴在被注释的那一部分之后，这种括号叫旬内括号。括号注释的全句，括号要放在句末标点之后，这种括号叫句外括号。 括号里的话语，句子末尾一般没有标点，是问号或感叹号，则可保留。

作用：用于句子中需要补充注释的地方。

(六)书名号：标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等。 例：《老鼠爱大米》是一首网络歌曲。(歌曲名)

(七)顿号：表示句子内部并列词语之间的停顿。 在连续使用引号或书名号时，引号之间、书名号之间的，顿号可以不用。 例：l．我订阅了《语文学习》、《收获》、《读书》等杂志。 2．“焦点访谈”、“面对面”、“新闻调查”等栏目。获 得了观众的普遍好评。

(八)省略号：表示行文中省略的话语，或断断续续的语流。 关于省略号注意以下三点： 1．并列的词语，至少先列举三个以上后，才可使用省略号。 2．省略号不能与“等”“等等”并用。

3．省略号前一般不用逗号和句号，但如果是问号则不能省；省略号后面一般不用点号，但感叹号和问号除外。

例：这次来渝的导演有：谢晋、冯小刚、张艺谋„„(三个以上)

(九)破折号：表解释说明、话题突转、声音延长、事项的列举分承。 破折号前的标点，是句号或逗号，可不用；是问号或感叹号，则保留。

例：l．我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类而进行的斗争。

2．姚明问大郅道：“这样说来，世锦赛就已经结束?——还去NBA吗?”

破折号、冒号、括号都有注释作用，其区别有以下三点： 1．冒号除有注释作用外，还表停顿。

2．括号中的话语是补充说明的，在朗读时可以不读。 3．破折号前后的话语有时可以互相替换。

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一、 给下面的话加上标点。

（1）妈妈指着树上的桂花对我说 桂花榨出的油能制成美味可口的桂花糖 桂花能熏制茶叶 喝了满口清香 醒目提神 桂花经过提炼还可以制成桂花洗面奶 桂花润肤露 桂花沐浴液 桂花香水 我真没想到桂花有这么多用途

（2）为什么瓜秧开了花有结瓜 是水浇得不够 是肥施得不足 还是土壤根本不行 一位雷达兵民懂一些农业知识 他找到了答案 西瓜开了花要授粉

（3）有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长见识 这就是养花的乐趣 （4）在我国分布最广的家燕 又名玄鸟 拙燕 越燕 它体态轻捷伶俐 飞行快如流星 常结群横飞田野 在水面掠过 追捕蚊蝇等害虫 燕群所过之处 蚊蝇为之一扫

（5）黄山被人们称为 天下第一奇山 奇松 怪石 云海 温泉为黄山四绝 怪石有的像人 有的似仙 有的状如珍禽异兽 奇松挺立 神采飞扬 张开粗壮有力的臂膀 迎接远方的来客 云海茫茫 置身其中 真有一种飘飘欲仙之感 温泉久旱不干 久雨不泛 水温常年保持在42℃左右

二、指出下列句子中引号的用法。

（1）拐弯的地方挖了一些岔道，叫“迷惑洞”。 表示： （2）真是“一夫当关，万夫莫开”。 表示： （3）像你这样的“干净人”可真少见。 表示： （4）古人对读书有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。 表示：

三、下列句子中的引号起什么作用，把正确答案的编号填在句子后面的括号中。

A、表示引用的部分。 B、表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。 C、表示讽刺或否定的意思。 （1）人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （ ） （2）每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”（ ） （3）这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白的浪花吗？那是些白桦。（ ）

（4）老柿树像是一把伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。（ ）

四、破折号的作用有：

A、表示补充说明；B、表示意思的转折或递进；C、表示声音的延长；D、表示插入内容。下列句子中的破折号各是哪种作用？请把序号写在括号里。

（1）有一个孩子——他是元帅„„他把我带到这里来。（ ）

（2）四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。 （ ） （3）我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”我抬头一看，是春花。（ ）

（4）在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。 （ ） 五、指出下列句子中省略号的作用。 （1）老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能„„都牺牲了„„你要„„要走出去„„”

（ ）

（2）青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉„„它都爱吃。（ ） （3）听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺„„”（ ） （4）一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱„„”（ ） （5）当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧„„”“啊，请您现在就买吧！”男孩乞求说。 （ ） （6）只听他在摇头晃脑地背着：“床前明月光„„” （ ） 六、说说下列句子中省略号、破折号、引号的不同用法。

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（1）爱迪生又发明了电影、留声机„„他一生发明的东西有一千多种。（ ） （2）指导员对我说：“你们要„„好好„„念„„书„„将来„„”（ ） （3）“哗——哗——”我寻声望去，原来是一位清洁工在扫地。（ ） （4）远远地望见了一条明如玻璃的带子——河。（ ） （5）“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。（ ） （6）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（ ） （7）我把“中国石”奉为至宝。（ ） （8）一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。（ ） （9）什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背„„（ ） （10）这样的‘聪明人”还是少一点好。（ ） （11）我又仔细地看他的脸——瘦！（ ） （12）《有的人——纪念鲁迅有感》诗藏克家写的一首诗。（ ）

（13）“近种篱边菊，秋天未著花。”这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相。

（ ）

七、给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。 中国女排打败了日本女排得了冠军

（1） （2） 八、给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符。

（1）王 红 李 燕 参 加 演 出 了 （别人向王红说）

（2）王 红 李 燕 参 加 演 出 了 （陈述二人都参加演出了）

（3）王 红 李 燕 参 加 演 出 了 （王红告诉别人，李燕参加演出了） （4）王 红 李 燕 参 加 演 出 了 （王红喊李燕参加演出） 九、某商人看了儿子的电报：“货已发二日即到。”不明其意，遂问甲、乙、丙三人看后却有三种意见都言之有理，又各不相同，请你代其说出。

（1）甲说： （2）乙说： （3）丙说： 十一、给下面的文字加标点。

记得有天晚上 我们一家一块儿包饺子 父亲擀皮儿 忽然 父亲喟叹一声 喃喃地说 唉 人啊 活着活着 就老了 一句话 使我 妻 母亲面面相觑 全家怪纳闷伤感的 睡前 我试探地问 爸 你今天不高兴么 父亲说 不 我很高兴啊 我说 那你为什么在包饺子的时候叹气 还自言自语 老了老了 的哩 咳 那是一句台词 父亲笑了笑说 昨天 我们导演指出 给这老爷子一句台词 连台词都让我说了 那不真算是演员了么 我那么说你听着可以么 我恍然大悟 原来父亲是在背台 十三、体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。 1、体会省略号的用法。

A、表示文中省略的部分。 B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄，让读者去想象。 ①“唉！西蒙死了。两个孩子那么小„„一个还不会说话，另一个刚会爬„„”桑娜沉默了。（ ） ②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”„„（ ） ③“有没有同学考卷已„„”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。”（ ） 2、判断破折号的用法。

A、表示语言中断或声音延长。 B、表示意思递进或转折。 C、表示对上文的解释、说明。 ①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。（ ）

4

②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ ） ③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。（ ） ④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。（ ） 3、体会引号的用法。

A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。 ①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（ ） ②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。（ ） ③人们都说：“桂林山水甲天下。”（ ） ④弟弟被评为“三好学生”。（ ） 十四、写出下列句子中破折号（省略号）的用法（作用） 破折号：

1恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。（ ） 2“呜——”一列火车由远而近飞驰而过这座小古镇。（ ） 3你到过颐和园——噢，你跟们没去过北京。（ ） 4我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们罢。（ ） 省略号：

1少年做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起„„（ ） 2老红军临终前断断续续地说：“咱两不能„„都牺牲了„„你要„„要走出去„„”（ ） 3青蛙蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱„„”（ ） 4市场上有各种蔬菜，有黄瓜、柿子、豆角、韭菜„„（ ） 十五、下面是破折号的几种用法，请将序号填在对应句子的括号里。

①解释说明。后面的文字是前面文字的解释。 ②表示意思的转换以及转折。 ③用于表明语意的递进。 ④表示声音的中断、停顿和延长。

⑤文中插说的话前后各用一个破折号。 ⑥用在副标题前，起解释、补充正题的作用。 1.这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他毕生的心血！（ ） 2.她有一颗美丽的心灵——读《穷人》有感。（ ）

3.迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——大厅。（ ） 4.先是读着，读着，强记着——并且要背出来。（ ） 5.“呜——”火车开动了。（ ）

6.诗人刘增说：“假设我有一首诗——不敢奢望一首以上——能像《唐诗三百首》中的任何一首，为子孙所传颂，我就死而无憾了。”（ ）

部分答案

六、

5

1.用于列举的省略

2.用于话语中间，表示说话断断续续 3.用于声音延长的拟声词后面 4.用于行文中解释说明的部分 5.用于话题突然转变 6、引用话语 7.特殊含义

8、表示反语，含有讽刺意味。

1、表示后面还有，省略了其他的动物。 2、表示反语，含有讽刺意味。 3、表示说明或解释

4、用在副标题前表示写作目的。 5、表示直接引用

写出下列句子中破折号（省略号）的用法（作用）

1恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。（） 2“呜——”一列火车由远而近飞驰而过这座小古镇。（） 3你到过颐和园——噢，你跟们没去过北京。（）

4我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们罢。（）

1少年做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起„„（）

2老红军临终前断断续续地说：“咱两不能„„都牺牲了„„你要„„要走出去„„”（）3青蛙蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱„„”（） 4市场上有各种蔬菜，有黄瓜、柿子、豆角、韭菜„„（）

1、解释、说明 2、声音的延续 3、话题的转移

4、自问自答，说明前面的问题

1、省略

2、说话断断续续 3、声音的省略、延续 4、省略

下面是破折号的几种用法，请将序号填在对应句子的括号里。 ①解释说明。后面的文字是前面文字的解释。 ②表示意思的转换以及转折。 ③用于表明语意的递进。

④表示声音的中断、停顿和延长。 ⑤文中插说的话前后各用一个破折号。

⑥用在副标题前，起解释、补充正题的作用。

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1.这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他毕生的心血！（ ） 2.她有一颗美丽的心灵——读《穷人》有感。（ ）

3.迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——大厅。（ ） 4.先是读着，读着，强记着——并且要背出来。（ ） 5.“呜——”火车开动了。（ ）

6.诗人刘增说：“假设我有一首诗——不敢奢望一首以上——能像《唐诗三百首》中的任何一首，为子孙所传颂，我就死而无憾了。”

1.这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他毕生的心血！（② ） 2.她有一颗美丽的心灵——读《穷人》有感。（ ⑥ ） 3.迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——大厅。（ ③ ） 4.先是读着，读着，强记着——并且要背出来。（ ① ） 5.“呜——”火车开动了。（ ④ ）

6.诗人刘增说：“假设我有一首诗——不敢奢望一首以上——能像《唐诗三百首》中的任何一首，为子孙所传颂，我就死而无憾了。”

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