周次 1 第 1 次课 学时 2 教案设计人 吴远恒
章节名称 Unit 1 Text The Shadowland of Dreams 授课形式 理论课□ 案例讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 本次授课目的与要求 Aim:Everyone must have the courage and persistence it takes to stay the course in the Shadowland before he makes it.It’s a lesson anyone with a dream should learn. Requirements: Master some TEM-4 words 本次教学重点与难点 Foucs on TEM-4 vocabulary: prospect/ permanent/ well up/ veteran/ wilt/ limelight/ corrode/ on the side/ acquaintance Foucs on some difficult sentences:There’s everything you’ve made of yourself so far. These were stories that black Americans had tended to avoid before, and so I mostly kept them to myself. Only one reminds me of the courage and persistence it takes to stay the course in the shadowland 教学内容提要及时间分配 教学方法与手段设计 1.60 mins:Analyze the text sentence by sentence: The teacher only analyzes some comparatively difficult sentences,as to the rest Explaining & Answering it’s the students’s duty to do it. 2.30 mins:answer the questions according to the context questions 板书设计 （可添页）Writw down some key words & difficult sentences 课外复习、预习要求及作业布置 Home Reading: Help Yourself Through the Hard Times / Fast Reading: 3 Passages 课后小结
上 海 建 桥 学 院 _英语阅读(2)_课程教案
周次 2 第 2 次课 学时 2 教案设计人 吴远恒
章节名称 Unit 2 Text Critical Thinking 授课形式 理论课□ 案例讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 本次授课目的与要求 Aim: In college education and in daily life,critical thinking is of vital importance and we should learn to govern the thought the governs us. Requirements: Master some TEM-4 words & analyize complex sentences grammartically 本次教学重点与难点 Foucs on TEM-4 vocabulary: ethics/ evaluate/ overlap/ conceive/ transcend/ undermine/ enhance/ sanction/ coordinate/ encompass/ intensify/ ideology Foucs on some difficult sentences:A system that opens up systems is one way to think of critical thinking. Reversing the process so that we’re in the driver’s seat-so that we’re doing the thinking we need to do so as well as we can-is what critical thinking is about It assesses thinking for its quality,for its charity,for its accuracy,for its precision,for its relevance. 教学内容提要及时间分配 教学方法与手段设计 1.60 mins:Analyze the text sentence by sentence: The teacher only analyzes some comparatively difficult sentences,as to the rest Explaining & Answering it’s the students’s duty to do it. 2.30 mins:answer the questions according to the context questions 板书设计 （可添页）Writw down some key words & difficult sentences 课外复习、预习要求及作业布置 Home Reading: Happy Accidents & Fast Reading: 3 Passages 课后小结 上 海 建 桥 学 院
_英语阅读(2)_课程教案
周次 3 第 3 次课 学时 2 教案设计人 吴远恒
章节名称 Unit 3 Text Recycling 授课形式 理论课□ 案例讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 本次授课目的与要求 Aim: Recycling is the best environmental success of the late 20th century, which has helped keep our communities clean. We should do our best to better protect our natural resources,improve our quality of life and strengthen our economy. Requirements: Master some TEM-4 words 本次教学重点与难点 Foucs on TEM-4 vocabulary: compost/ merge/ impact/ insulate/ divert/ casual/ demolition/ fad/ abundance/ debris/ viability/ consistently/ restrain/ discard Foucs on some difficult sentences:The full energy savings from recycling used beverage containers is not included in the rpices negotiated in a curbside recycling contract Increased collection of recyclables initially created a greater supply of recovered materials than could be readily utilized by US manufacturing companies Landfill shortages began to occur particularly in densely populated areas of the country,leading to garbage being transported lond distance 教学内容提要及时间分配 教学方法与手段设计 1.60 mins:Analyze the text sentence by sentence: The teacher only analyzes some comparatively difficult sentences,as to the rest Explaining & Answering it’s the students’s duty to do it. 2.30 mins:answer the questions according to the context questions 板书设计 （可添页）Writw down some key words & difficult sentences 课外复习、预习要求及作业布置 Home Reading: Global Warming & Fast Reading: 3 Passages 课后小结 <<英语阅读2>>过程考核及期末比例:
1+X：过1考占总评15% 过2考占总评15% 过3考占总评15%
期末考试: 占总评55%
出卷教师: 吴远恒
上海建桥学院教学进度安排表
2015 ～ 2016 学年度第 2 学期
课程名称：英语测试(1) 日周次 班级：B14-1、2、3、4 总学时：64 课 程 内 容 授课 上作业 期 星期 章 节 内 容 方式 课布置 地点 2/29 听写2教1/2.4 Dictation & Listening -3/分析 201 4 3/7 分析2教2/2.4 Dictation & Listening/过1考 -11 过考 201 14 2教-13/2.4 Language Knowledge 分析 201 8 21 分析2教4/2.4 Language Knowledge/过2考 -25 过考 201 28 2教-4/5/2.4 Cloze 分析 201 1 4- 分析2教6/2.4 Cloze/过3考 8 过考 201 112教- 7/2.4 Reading Comprehension 分析 201 15 18分析2教- 8/2.4 Reading Comprehension/考查 考查 201 22 任课教师：吴远恒 系主任审核： 教学院长审核： 日期：2016/3/3 日期： 日期：
上 海 建 桥 学 院 _英语测试(1)_课程教案
周次 1 第 1 次课 学时 2 教案设计人 吴远恒
章节名称 Dictation & Listening Comprehension 授课形式 理论课□ 案例讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 本次授课目的与要求 掌握TEM-4国家考试改革后的新题型新思路及新解题方式 本次教学重点与难点 听写中的关键词及新题型TALK 教学内容提要及时间分配 教学方法与手段设计 分析第一次模拟试卷的听写及听力理解 板书设计 （可添页） 课外复习、预习要求及作业布置 课外听完上外出版社的10套新题型预测卷中的听写及听力理解部分 课后小结
上 海 建 桥 学 院 _英语测试(1)_课程教案
周次 2 第 2 次课 学时 2 教案设计人 吴远恒
章节名称 Dictation & Listening Comprehension /过1考 授课形式 理论课□ 案例讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 本次授课目的与要求 进行听写听力部分过1考及分折试卷 本次教学重点与难点 听写中的关键词及talk的填词技巧 教学内容提要及时间分配 教学方法与手段设计 过1考+分析 板书设计 （可添页） 课外复习、预习要求及作业布置 预做上外出版社的10套新题型预测卷中的language knowledge部分 课后小结
上 海 建 桥 学 院 _英语测试(1)_课程教案
周次 3 第 3 次课 学时 2 教案设计人 吴远恒
章节名称 Language Knowledge 授课形式 理论课□ 案例讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 本次授课目的与要求 掌握TEM-4国家考试改革后的词汇及语法部分 本次教学重点与难点 近义词、形似词及词组的辨析，语法功能的掌握 教学内容提要及时间分配 教学方法与手段设计 分析布置做过的language knowledge部分 板书设计 （可添页） 课外复习、预习要求及作业布置 做完上外出版社的10套新题型预测卷中的language knowledge部分 课后小结
<<英语测试1>>过程考核及考查比例:
1+X：过1考占总评15% 过2考占总评15% 过3考占总评15%
期末考查: 占总评55%
出卷教师: 吴远恒
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容