资助体系做好育人工作 任纬兵孙爱玲杜伟泰山医学院２７１ ０００ 活动，促进大学生成长成才。 在国家奖学金、国家励志奖学金评定 过程中，学校要坚持开展十大学生标兵和 自立自强先进个人评选工作，在校园内掀 起了宣传先进、学习先进的良好氛围，有效 地激发了广大学生以优秀典型为榜样，树 施，想学生之所想，急学生之所急，在 感情、机会、发展等方面实现平等对待。同 近几年来，国家加大了家庭经济困难学生的资 ｌ＇ｌｌ￣ｌＪ设一个平等的竞 助力度 ，各省政府和高校也出台了一系列资 Ｉ时在资助机会上给他ｆ助措施，使越来越多的高校家庭经济困难学 争机制。在资金发放、勤工助学岗位安排等 具体操作过程中，优先考虑到家庭经济困 三、充分发挥国家助学金学金制 生享受 到了实惠，感受到了党和政府的温 Ｉ难学生都有均等机会争取，从而使学生树 度的助学育人效能，着力加强大学 暖。高校作为各项资助政策的直接贯彻者， ｌ立一种竞争、平等意识。让竞争成功的学生 要在经济资助的同时，充分发挥资助政策的 感受到是靠自己的实力得到的，不是学校 生感恩教育 激励作用，为高校各类人才脱颖而出创造良 在国家加大资助面的同时，高校学生 ｝赐予成为无功受禄，是个人综合能力的最 好 人环境 Ｉ 资助管理部门也不断提高工作的主动性， 。佳体现。 ｝其次，体现在恰当的工作方法上，要 广泛开辟社会筹款渠道，充分利用社会资 资镪 兼ｌ ≯０ｌ柞。 ｆ充分考虑到经济困难学生的心理感受，让 助资源。国家、社会资助在直接给困难学生 Ｉ他们有尊严的接受资助。尊严无价，贫困不 提供物质资助的同时，也使同学们深切地 ｉｎ ｒｅｃｅ￣ ｙｅａｒ ｓ，ｔｈｅ Ｃｈｉｎａ’ｓ ｇｏ谚ｒｎｍｅ讹一 ａｓ ；仅是一个关于物质收入的概念，更是涵盖 感受到社会和学校对他们的关爱，对塑造 ｉｎｔｅｎｓｉｆｉｅｄ ｉｔｓ ｅｌｆｏｒｔｓ ｔＯ ａｉｄ ｔｈｅ ｓ￣ｕｄｅｎｔｓ ｆｒｏｍ 自尊、体面等精神要素的全面完整的生活 其良好品格起到了积极的正面影响。ｐｏｖｅｒｔｙ－ｓｔｒｉｃｋｅｎ ｆａｍｉｌｉ姆｛ｍｅａｎｗｈｉｌｅ，ｐｒｏｖｉｎｃｉａｆ “滴水之恩，当涌泉相报”，这是古代 概念，每个人无法选择自己的出生和出身， ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔｓ ａｎｄ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｈａｖｅ ａｌｓｏ ｍ￣ｐｐｅｄ Ｏ ａ ！经济上的匮乏，不能成为一个人陷入精神 君子的美德。一则来自湖北襄樊的报道引 ｓｅｒｉｅｓ髓ａｉｄ ａ＝墨 蹬 ．ｗｈｉｃｈ ｍａｋｅ ｉｔ；ｐｏ镐ｘｂｌｅ ｆｏｒ躲 Ｉ窘困的理由，高校为扶贫资助寻找更加细 来热议。襄樊市总工会、市女企业家协会联 ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｆｉｎａｎｃｉａｌｌｙ－ｐｏｏｒ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔＯ 致体贴、富于人道人性内涵，从而也更具有 合举行的第九次“金秋助学”活动中，主办 ｅｎｊｏｙ １；ｈｅ ｂｅｎｅｆｉｔｓ ｏｆ ｔｈｅ Ｐｏｌｉｃｉｅｓ ａ删ｃａｒｅ ｏｆ ｔ抛 可操作性的实施方案，才是各项资助政策 方宣布：５名贫困大学生被取消继续受助的 资格。因为这些人没有给资助者打过一次 Ｐａｒｔｙ删ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ．Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ，ｎ￣ｉｅｌｙ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅ １的价值所在！ ｆｏｒ ｔｈｅ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｐｏｌｉｃｉｅｓ ｓｈｏｕｌｄ ｆｕｌｌ 三是体现在全员育人上。做好高校贫 电话、写过一封信，更没有一句感谢的话。新浪网对此事进行了调查，共有２１万 困家庭学生资助工作，是坚持党中央提出 ｐｌａｙ ｔ０ｉ糖ｐｏｌｉｃｉｅｓ ８ｓ ａｎ ｉｎｃｅｎｔｉｖｅ ｗｂｌｅｉ ｆｉｎａｎｃｉａｌｌｙ ａｉｄ｛ｎｇ ｔｈｏｓｅ ｓｔｕｄｅＨ协，ｉｎ ｂｉｄ ｔＯ ｃｒｅａｔｅ ａ ｓｏｕｎｄ【 的“立党为公，执政为民”根本要求的具体 人参与，其中认为“应该取消，不知感恩的 ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ｆｏｒ １；ｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ． 体现；是实施“科教兴国”和“人才强国” 人很难期望他们将来回馈社会”的占８３．战略的重要保证；是在教育工作中实践“三 ０５％，认为“不应该取消，既然主动资助别 鬻鬻 糍簿 ８８％， 个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观的 人，主观上就不应图回报”的人占８．ｆｉｎａｎｃｉａｌｌｙ－ａｉｄｉｎｇ ｓｙｓｔｅｍ ｔ ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ ｗｏｒｋ｜ 重要内容；是为维护高校乃至社会稳定，增 而认为“不好说，也许事情没那么简单”的 ０７％ 强大学生对党和国家热爱之情，努力办好 占８．近年来，党中央、国务院高度重视学 让人民满意的教育的重大措施，它直接关 事实上贫困生是一个自卑又自尊的群 生资助工作，中央有关部门连续出台多项 系到我国高等教育事业的持续、健康发展 体，一个人接受他人捐助，很多时候是没有 政策和举措，使越来越多的高校家庭经济｝ 和学校乃至社会的稳定，直接关系到广大 选择的无奈之举。。这样的学生必定不是巧 困难学生享受到了实惠，感受到了党和政 公民机会均等地接受高等教育的权利。所 舌如簧、夸夸其谈的人，他们往往是把情感 府的温暖。２００７年以国家奖学金、国家励 以高校要始终坚持资助育人是全校每一位 埋藏在心底。同时，出于强烈的自尊心，他 志奖学金、国家助学金和国家助学贷款等 教职员工的责任，通过合理、有效的资助途 们也不愿以一副弱者的面目与捐助者打交 为主要内容的国家新资助政策体系和省市、 径营造优良的育人氛围，使学生感受到国 道。学校要针对获得各种助学金学生群体， 高校各类资助政策的出台，切实解决了经 家、社会、学校和每位老师的殷切关爱。 开展“爱心奉献，回报社会”等教育活动，济困难学生的后顾之忧，高校资助工作迈 教给学生感恩的方法，使他们在得到资助 二、充分发挥国家奖学金制度的 上了一个全新的台阶。 ；的同时，能够感激国家、社会和学校对他们 高校作为各项资助政策的直接贯彻者， 激励效能，着力加强和改进大学生 的关爱。又要有目的性地帮助他们放平心 只有充分发挥资助政策的激励作用，才能 思想政治教育 态，消除他们的自卑感，树立起生活信心。 为高校各类人才脱颖而出创造良好育人环 国家奖学金、励志奖学金制度为大学 同时社会、学校要保持足够的宽容，，允许 境。 生思想政治教育提供了一个非常好的教育 受助者静静地完成学业，内心深处藏留对 牢固树立以爱为源、以生为 契机和教育载体。高校应该充分挖掘这项 捐助者的感恩之情，在适当的时间采用适 惠民政策所包含的教育资源，充分发挥国 当的途径，多元化地回馈资助人，回馈社 ｒ一 立良好的学风，刻苦学习，奋发成才。学校 要以国家奖学金、国家励志奖学金获得者 为主要成员组成“奋斗者的足迹”报告团， 为新生及其他年级学生作先进事迹报告， 宣传自强精神，使得大学生在激励他人自 立自强的同时也激发了自己对家庭、对社 会的责任感，从而更加勇敢的应对生活中 的各种困难。 本的资助工作理念 这种工作理念首先体现在平等对待ｆ 家奖学金、励志奖学金制度的激励效能，通 上。坚持从学生的角度设计各项资助措 过开展丰富多彩、形式多样的施励志教育 下转第２４１页 》》 一 ｉ｜： ｜ ≮｜： ｜ｔ 薯｜ ０ ≮ｉ ≮ ｉ≥ 创新，充分体系了以教师为主导，以学生 为主体的教学原则，极大地调动了学生的 主动性和创新性。经过几轮的教学实践， 我们发现：学生的知识结构、实验能力和 创新能力均显著提高，教师的责任心也大 大增强，教与学的相互促进，使实验教学 的质量得到了明显的提高。 的就业去向，以协助银行催交贷款。 动化设计技术。使得设计人员能在计算机 上完成电路的原理图输入、硬件描述语言 输入、波形输入、仿真设计、可测试设计、 逻辑综合、形式验证、时序分析等方面的工 作。与传统数字系统设计方法相比，现代数 字系统设计采用ＴＯＰ－ＴＯ—ＤＯＷＮ（自顶向 下）设计方法，ＥＤＡ技术的引入极大的提高 了系统设计效率，缩短了产品的研制周期， 使设计者摆脱了大量的具体设计工作，而 把精力集中于创造性的方案与概念构思上， 设计者的工作仅限于利用软件的方式，来 完成对系统硬件功能的描述，在ＥＤＡ工具 的帮助下就可以得到最后的设计结果。尽 管目标系统是硬件，但整个设计和修改过 程如同完成软件设计一样方便和高效。 ３．２充分利用虚拟实验平台 虚拟实验平台就是在微型计算机上， 五、拓展勤工助学助研渠道。着 力培养学生实践能力 创新能力 勤工助学是济困育人的有效手段之一。 高校要通过科学设岗，多层次设酬，使实践 锻炼成为大学生创新思维培养和提高的重 要形式。要鼓励学生积极参与科技创新，激 励学生树立崇尚科学、追求真知、锐意进取 的精神，营造浓厚的校园科技学术气氛，学 校要多渠道、多形式地拓展素质锻炼空间， 加强学生实践能力、创新精神地培养。 六、加强对家庭经济困难学生的 心理关注和帮扶 ：家庭经济困难学生在完成学业的过程 中，常常面Ｉ临着更大的生活压力和精神压 力，所以除了需要经济上的资助外，贫困生 更需要精神上的辅导、心理上的帮扶。如果 不能及时或正确的引导，就会产生各种心 理困扰，对其今后发展势必产生不良影响。 因此，我们在资助工作的安排中，强调对他 们的心理关注，及时了解其思想动态，为其 健康成长搭建舞台，培养和提高他们正确 面对现实的意识，激发他们战胜贫穷的斗 志，鼓励他们在逆境中拼搏成才，树立起 ：永不言败、永不服输的乐观心态。 国家、政府和学校通过一系列资助政 策的完善和资助措施的实施，受资助的学 生已经覆盖到所有的家庭经济困难学生， 基本上解除了这部分学生的后顾之忧，为 ｆ他们的成长成才创造了一个良好的平台。 所以学校要在新的资助体系下，着力加强 ：通过软件的模拟技术，构造的类似于真实 环境的“数字逻辑”实验平台＿４】。“数字逻 辑”虚拟实验系统的发，通常可采用两种方 法：基于ＭＡＴＬＡＢ、ＥｗＢ和ＳＰＩＣＥ等仿 真工具构造的虚拟实验系统 和白行编程来 实现的虚拟实验系统＿６Ｉ。 在“数字逻辑”实验中，我们通过 软件模拟技术来达到真实实验的效果，另 外再通过网络技术，使得实验不受时间和 空间的限制，同时可以通过相互协作来共 同完成实验。这样，用计算机学习电子技 术，设计电路，做虚拟实验，既方便快捷， 又生动活泼。这种淡化软件和硬件设计界 线，将虚拟仿真与硬件实验相结合——先 做虚拟仿真，后做硬件实验，不仅提高学习 效率，还降低了实验的成本，让学生体会和 掌握设计方法所带来的科学化和高效率。 ｝学生资助工作的内涵建设，创新理念，拓展 思路，更好的把扶困与扶志结合起来，增强 育人效果。 ４改革考核方式 传统的考核做法是以实验报告和平时 印象给出每个学生的实验课的成绩，没有 详细的评分标准，易受个人情绪的影响，不 够客观，缺乏科学性＿７Ｉ。因此为了强调对学 生基本实验能的考核，可采用平时考核与 期末操作考核相结合的办法。 平时考核占４０％，考核分为三个部分： 预习报告、实际操作、实验报告。其中预习 报告占２０％，目的在于促使学生自觉地在 实验前进行充分预习；实际操作占５０％，主 要考查学生对常用仪器的使用技能、规范 操作技能、测试技能、实验完成的质量；实 验报告占３０％，考查学生撰写科技报告的 能力、实验中观察问题和分析问题的能力。 期末考核价占６０％的比例，综合评定 学生的实验成绩。期末实验考试题目难度 不超过所做过的实验，考核时由学生随机 抽取实验题目，进行实际操作，并回答教师 提出的问题。教师根据操作能力和回答问 题的质量综合评定，给出期末考核的成绩。 会，将爱心继续传递。 四 逐步完善国家助学贷款机 制，着力加强大学生诚信教育 国家助学贷款一直是高校经济困难学 生受助的主要资金来源，但银行不是慈善 机构，只有诚信才能成为银校长久合作的 前提。由于我国信用体制不够健全、部分公 民信用意识淡薄，贷款违约现象成为影响 助学贷款政策健康持续发展的主要障碍。 贷款毕业生是否能及时还款不仅关系 着学生个人的诚信，也直接影响着学校的 社会声誉，高校一方面要健全完备的贷款 工作体系，建立学生诚信档案；一方面要 联合合作银行工作人员利用个人征信系 统，通过举办专题报告会、播放宣传片， 对贷款学生进行个人征信知识普及宣传教 育工作，让贷款学生充分认识到按时还款 不仅是一种美德，更是一种责任和义务； 高校就业管理部门要及时提供贷款毕业生 ５结语 通过对“数字逻辑”实验课的改革与 ２４１