山东省济南市2022-2023学年四年级上学期语文期末试卷
一、积累与运用
1．默写《出塞》，注意书写正确、工整，布局合理。
出塞 王昌龄
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2．下列划横线的字注音完全正确的一项是（ ）
A．挖掘（jué） 浑浊（zhú） 踮（diǎn）脚 B．笨拙（zhuō）骨髓（suí） 溃（kuì）败
C．闪烁（shuò） 惩（chěng）罚 家雀（qiǎo）儿
3．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
D．即（jí）使 倾（qīng）斜 潜（qián）水
A．笼罩 痕际 精疲力竭 C．清晰 障碍 同情达理
B．严厉 旋转 腾云驾雾 D．羡慕 慎重 无可耐何
4．下列句子中划横线字词的意思有误的一项是（ ）
A．可怜九月初三月 （可爱） C．只缘身在此山中 （缘分）
5．下列说法中有误的一项是（ ）
B．女娃游于东海，溺而不返。（溺水，淹没） D．王戎七岁，尝与诸小儿游。（曾经）
A．弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容。 B．一边阅读一边做批注，是一种很好的学习方法。 C．读写景类文章时，我们可以边读边想象画面。
D．书信的格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、祝福语和日期。
6．根据拼音写出相应的词语。
zhú jiàn yīn qiè
7．把词语补充完整，并按要求填空。
mǐn ruì zhěng jiù
yí huò
①神 妙算 ④重整 鼓
②眉 目秀 ⑤不动 色
③腾云 雾 ⑥ 不平
⑴词语③让我想起了 （人物），这样的词语我还知道 。 词语②是描写人物 的，这样的词语我还知道 。 ⑴我能写出词语⑥这一类型的词语 。
8．按要求写句子。
（1）听到老师宣布秋游的消息，同学们 （用动作描写表现快乐的心情）
1
（2）金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”（长话短说） （3）听了这个报告，使我们懂得了许多道理。（修改病句）
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9．课文（诗文）精彩在线。
（1）处处留心皆学问。我有时意识不到自己的问题，妈妈说我“当局者迷，旁观者清”，爸爸也用苏轼的诗句“ ，只缘身在此山中。”表示赞同；爷爷常说“机不可失， 。”告诉我要把握大好时机，努力学习科学文化知识；老师经常教育我，平时要多思考、多请教，不能骄傲自大，这样才能学到更多的知识，就像《尚书》中说的：“好问则裕， 。”
（2）古诗词是我们中华文化的瑰宝。古诗中有景：“可怜九月初三夜， 。”古诗中有事：“ ，碧海青天夜夜心。”古诗中有志：“ ，死亦为鬼雄。” （3）立秋之后，每下一次雨，天气就冷上几分，真是“ ，十场秋雨要穿棉”啊。 （4）《王戎不取道旁李》一文中，看到路旁果实累累的李树，其他孩子的反应是“ ”。王戎的反应是“ ”。（用课文原句填空）
10．读一读，连一连。
人有悲欢离合 蜡 炬成灰泪始干 春蚕到死丝方尽 月 有阴晴圆缺 人生自古谁无死 而 今迈步从头越 雄关漫道真如铁 留 取丹心照汗青
11．四年级一班的同学正在开展“走进神话世界”的综合性学习活动，老师要求每个同学推荐一个神话故
事，相信这个学期通过“快乐读书吧”你一定收获了不少精彩的神话故事，快来给大家分享吧！ 中外神话故事阅读推荐卡
神话名称： 主要人物： 人物形象特点： 阅读中，我能提出的问题：
复述你认为最精彩的故事情节。（试着用简单的话讲清事情的起因、经过、结果）
二、阅读
阅读
《为中华之崛起而读书》节选
周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，
2
惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。 12．请标出下列词语中加点字的读音。 轧 伤 训斥 ．．13．语段中的“女人”正在哭诉，原因是她原本指望巡警局给她撑腰，惩处那个肇事的外国人，结果是
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14．这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？（换个说法，意思不变）
____________________________________________________________________________________________ 15．周恩来“为中华之崛起而读书”，你又为什么而读书呢？写一写。
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①有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家。
②妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
③但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”
④我一边抹着眼泪，一边呜咽道：“妈妈，我想要做的事，老师却不让我做呀！”“到底是什么事？”妈妈温和地问我。
⑤“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角，却只要我在后台工……工作！那小龙平时不爱文艺，这次反做了做了……做了主角！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。
⑥妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面温和地问。“那有一块玻璃，两根指针。”我回答说。
⑦妈妈把弟弟放在一旁，摘下手表，把表壳打开，又问我说：“你看里面是些什么？”“是齿轮和螺丝。”这时，我完全忘记了我的伤心事。
⑧妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有其表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
⑨停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这是没有人喝彩的工作，却是重要的作而具是不能没有的。”
⑩我忽然明白了，心里觉得很轻松、很快乐。
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16．给短文加个恰当的题目。
17．第③自然段中画横线的句子是对“妈妈”的 和 描写，从这个句子可以看出“妈妈”此时的心情是 。
18．第⑤自然段中的省略号的作用是（ ）。 A．表示引文的省略 C．表示说话断断续续
B．表示列举的省略 D．表示话题的转换
19．下面是某位同学针对第⑧自然段中“这表是徒有其表”写的批注，选出批注的角度。（填序号） A.有启发的地方 B.对文段内容的理解 C.对字词的理解 ①第一个“表”是指手表，第二个“表”是指“外表、外貌”。 ②这句话放在这里是强调只有表的指针转动的时候才能称为“表”。 ③生活中我们还会用“徒有其表”形容外表光鲜却没有修养内涵的人。 20．结合实际生活谈谈你对画波浪线句子的理解。
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三、写作题
21．丢沙包，抢椅子，跳长绳……游戏可以锻炼我们各方面的能力，也可以让我们进入自由自在的快乐天
地。请你把和朋友一起玩过的游戏写下来，记得写清楚游戏的过程以及当时的感受哦！题目自拟，400字左右。
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答案解析部分
1．【答案】秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【解析】【分析】默写古诗，要把标题、作者和诗句写正确、规范。“塞”是上下结构，下面是“土”；“王昌
龄”的“龄”是左右结构，右边是“令”；“秦”下面是“ 禾”，与“泰”区分开；“征”是双人旁，左右结构；“未”第一横短、第二横长；“城”是提土旁，右边是“成”；“教”是反文旁，左边是孝； 故答案为：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【点评】作品中名句的背诵和默写能力。作答时要结合题目要求，根据对诗句的背诵和理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
2．【答案】D
【解析】【分析】A项中“浑浊（zhú）”应读作zhuó；
B项中“骨髓（suí）”应读suǐ； C项中“惩（chěng）罚”应读chéng； D项划横线汉字读音全部正确。 故答案为：D。
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
3．【答案】B
【解析】【分析】A项中“痕际”应写作“痕迹”；
B项中词语书写全部正确；
C项中“同情达理”应写作“通情达理”； D项中“无可耐何”应写作“无可奈何”。 故答案为：B。
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
4．【答案】C
【解析】【分析】阅读各项中内容，ABD三项中汉字字义的理解都是正确的，
C项中“只缘身在此山中”意思是只是因为我本身就在庐山之中，“缘”是因为的意思，这项中理解错误。 故答案为：C。
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
5．【答案】D
【解析】【分析】结合相关知识，ABC三项中表述是正确的，
5
D项中“书信的格式”内容包括称呼、正文、结尾、祝福语、署名和日期。这项中表述错误。 故答案为：D。
【点评】题目考查对相关语文常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
6．【答案】逐渐；敏锐；疑惑；殷切；拯救
【解析】【分析】“逐渐”的“逐”是走之旁，半包围结构；“敏锐”的“锐”是金字旁，左右结构；“疑惑”的“惑”
下面是心字底，上下结构，笔画较多要正确书写；“殷切”的“殷”与“段”区分开；“拯救”的“拯”是提手旁，右边是“丞”；
故答案为：逐渐；敏锐；疑惑；殷切；拯救；
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
7．【答案】机；清；驾；旗；声；愤愤；孙悟空；吞云吐雾；面貌；浓眉大眼；欣欣向荣
【解析】【分析】“神机妙算”指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
“眉清目秀”形容人的容貌清秀不俗气。“腾云驾雾”传说中指利用法术乘云雾飞行。“重整旗鼓”指重新整顿战旗战鼓。比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。“不动声色”指不说话，不流露感情；形容神态镇静。“愤愤不平”指心中不服，感到气愤。“腾云驾雾”出自《西游记》，让人想到孙悟空；含有“云雾”的词语还有“吞云吐雾”等；“眉清目秀”是描写人物外貌的，这样的词语如“浓眉大眼”等；“愤愤不平”是AABC式词语，如“栩栩如生 熠熠生辉”等。
故答案为：机；清；驾；旗；声；愤愤；孙悟空；吞云吐雾；面貌；浓眉大眼；欣欣向荣
【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；对于特殊样式的成语，更要加强积累和记忆，便于顺利作答。
8．【答案】（1）手舞足蹈，高声呼喊
（2）金奎叔说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。” （3）听了这个报告，我们懂得了许多道理。
【解析】【分析】（1）结合“老师宣布秋游的消息”，运用表现高兴的动作的词语，进行作答。
（2）这句中“长话短说”应该把“帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，”这些起补充说明作用的部分去掉，保留句子的主干。
（3）这句中句子缺少主语，应该把“使”去掉。
故答案为：（1）手舞足蹈，高声呼喊。（2）金奎叔说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”（3）听了这个报告，我们懂得了许多道理。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
6
9．【答案】（1）不识庐山真面目；时不再来；自用则小
（2）露似真珠月似弓；嫦娥应悔偷灵药；生当作人杰 （3）一场秋雨一场寒 （4）诸儿竞走取之；不动
【解析】【分析】（1）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”说明了“当局者迷”的道理；“机不可失，失不再
来”教育人要善于把握机遇。“好问则裕，自用则小”出自《尚书》，意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。
（2）结合题干中的提示“可怜九月初三夜”，可知填写的下句诗是“露似真珠月似弓”；“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”出自唐代李商隐《嫦娥》，意思是嫦娥应该后悔偷取了长生不老之药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自宋代李清照《夏日绝句》，意思是活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。
（3）“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”是一句谚语，意思是每当北方冷空气南下，并在江版淮一带与暖气团权产生交汇，就会带来一场秋雨、一阵秋风，造成一次降温。十场秋雨过后，大约就是秋尽冬始了，人们就要穿上棉衣防寒了。
（4）结合课文《王戎不取道旁李》，“诸儿竞走取之”描写了其他小孩看到路旁成熟的李子之后的表现；王戎却是“唯戎不动”。
故答案为：（1）不识庐山真面目；时不再来；自用则小；（2）露似真珠月似弓；嫦娥应悔偷灵药；生当作人杰；（3）一场秋雨一场寒；（4）诸儿竞走取之；不动；
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及谚语和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
10．【答案】
【解析】【分析】“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”出自宋代苏轼《水调歌头 明月几时有》；“春蚕到死丝方
尽，蜡炬成灰泪始干”出自唐代李商隐《无题》；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”元代文天祥《过零丁洋》；“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”是毛泽东主席名作《忆秦娥·娄山关》中的一句词。
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
11．【答案】《哪吒闹海》；哪吒；本领大、乐于助人。；你喜欢哪吒吗？；东海龙王父子兴风作浪，残害百
姓。哪吒大闹东海，砸了龙宫，捉了龙王，为民除害。
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【解析】【分析】结合自己对神话故事的阅读，结合故事中的人物和情节，进行正确作答。内容要具体，语
句要通顺，结合自己的理解进行作答。
故答案为：《哪吒闹海》；哪吒；本领大、乐于助人。你喜欢哪吒吗？东海龙王父子兴风作浪，残害百姓。哪吒大闹东海，砸了龙宫，捉了龙王，为民除害。
【点评】题目考查对神话故事文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
【答案】12．yà；chì
13．中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她 14．这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样 15．我是为把祖国建设得无比强大而读书。
【解析】【点评】本题为语段阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要
求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
12．“轧伤”应读yà，指碾；滚压的意思；“训斥”应读chì，是斥责的意思。 故答案为：yà；chì
13．结合短文内容，女人原本希望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。结合文中相关句子，进行作答。
故答案为：中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。
14．“这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？”这句是反问句，改写时应该把“谁又敢怎么样”改成“谁都不敢怎么样”，去掉“呢”，把问号改成句号。
故答案为：这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。
15．结合文中的表述，周恩来通过这件事认识到只有好好学习，才能实现国家的振兴，人民的幸福和安全才能得到保障。这是周恩来发奋读书的原因，结合自己的认识和体会，可以写一写自己的感受。 故答案为：我是为把祖国建设得无比强大而读书。
【答案】16．没人喝彩的工作
17．动作；语言；着急 18．C 19．C；B；A
20．普通的工作也很重要，比如环卫工人，如果没有他们，城市就不会那么洁净。
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要
求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
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16．结合短文中叙述的故事，根据文中妈妈最后说的话，可以用“没人喝彩的工作”作为文章的标题。 故答案为：没人喝彩的工作。
17．阅读句子，这句话是对妈妈的动作和语言描写，写出了妈妈的内心的担忧和着急。结合对句子的理解，可以进行正确作答。 故答案为：动作；语言；着急；
18．“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角，却只要我在后台工……工作！那小龙平时不爱文艺，这次反做了做了……做了主角！”这是我边哭边向妈妈说明事情的经过，句子中省略号表示语气断断续续。 故答案为：C。
19．结合相关批注的内容，进行正确分析，可以进行作答。①从对两处“表”的理解，可知是从对字词的理解方面做批注的。②从“这句话放在这里”可知是从对文段内容的理解方面做批注的。③从“生活中我们”可知是从有启发的地方等方面做批注的。 故答案为：C；B；A
20．“这是没有人喝彩的工作，却是重要的作而具是不能没有的。”这句意思是说有些工作虽然在幕后，却是非常重要不能缺少的。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：普通的工作也很重要，比如环卫工人，如果没有他们，城市就不会那么洁净。
21．【答案】范文：
一次游戏
我玩过的很多游戏当中，最喜欢的游戏是和爸爸妈妈一起玩“成语”游戏。
上周末晚上，吃过晚饭后，我们一家人围在一起聊天。妈妈提议：“不如，我们来玩‘成语’游戏吧？”“好！好！好！”我连声赞成。
在游戏开始之前，我们定下了游戏规则：谁输了，就在谁的鼻子上贴张小纸条。 游戏第一部分：成语接龙。
首先，由我开始先说：“一诺千金。”接着妈妈说：“今非昔比。”爸爸最后说：“比比皆是。”我：“事半功倍。”妈妈：“背道而驰。”爸爸：“姗姗来迟。”“错了，爸爸错了。”我急忙大声叫起来，“正确的应该是‘持之以恒’。”爸爸笑着摸摸我的头说：“是的，我姑娘说得对，爸爸的确错了，该罚！”爸爸说完，立刻在自己的鼻子上贴了张小纸条。我看着爸爸那可爱又滑稽的样子，我得意地偷偷在心里笑个不停。
游戏第二部分：看图猜成语。
第一题：图画提示，一个颜料盘，一条蛇，一支小棍，两只脚。
我一看立刻就明白了，抢先说：“蛇年大吉。”妈妈笑了：“是‘画蛇添足’。”爸爸评判说：“这题妈妈对。”爸爸指着画解释道：“你看这上面有蛇，有画盘，有脚，意思很明白告诉我们是‘画蛇添足’。”我这时恍然大悟，我太着急太粗心了，忘记有脚了。
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第二题：妈妈拿出一幅画捂住半张，画面只见一个人捂着自己的耳朵。
由于上题的失败，这次我小心翼翼地让爸爸先猜，爸爸思考片刻，做无奈状：“闭目塞听。”妈妈听了哈哈大笑，移开捂画的手，画面露出一个铃铛。我看着图画马上就想到了，“是‘掩耳盗铃’嘛。”这题我答对了，爸爸错了。
……
不知不觉，夜已经很深了，游戏结束了。我们三个互相指着对方哈哈大笑，每个人脸上都贴满了纸条。“成语”游戏，不仅让我积累了词汇量，而且还让我了解了许多成语故事。我和爸爸妈妈约定好下周末还要再玩。
【解析】【分析】题目要求写一写自己和朋友一起玩过的游戏。作答时结合自己的游戏经历，把游戏过程写
清楚，内容写具体，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“最喜欢的游戏”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己和家人一起玩成语游戏的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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