六、1.羽毛球像一只白鸽在翻飞。 2.乒乓球在台子上跳来跳去。 2学会查“无字词典” 能力提升
1.理想的翅膀、风筝 2.细致、心愿
3.越跳越高 越吃越胖 越走越累 3古诗两首
四、1.唐、杜牧、因为、喜欢、 喜爱 2.停泊、张继、所见所闻 五、1.qū zhǎo 2.清新的 亮晶晶 瑟瑟的 五彩缤纷 枯黄的 苍翠挺拔 3.③ ④
4.颜色多 姿态多 4做一片美的叶子
四、1.车 左右结构 运输 输送 2.一 F fènɡ 奉献 3.廾 一 异口同声 六、1.蒙蒙 甜润 婆娑 洁白 明媚 银色
2.①外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似 ②开始呈淡绿色，后来颜色变深黄了 ③气味：清香
3. 正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
4.阳春三月 五月 中秋时节 第一单元检测
二、dǎo zhěn bēn qīn lǔ suǎnɡ 四、 深 草 裂 绵 帆 落 叶 似 态 五、1.①飘扬 ②飘荡 2.①试验 ②实验
六、蔫1. ② 2. ①异 1. ① 2. ④ 3. ③ 七、惊涛拍岸 骄阳似火 草长莺飞 根深叶茂 九、1、2、4、3 十、 1.成功 夸奖
⒉（1）医学家（2）数学家 ⒊（1）光线太暗
（2）胡闹 用镜子反射聚集油灯的光 （3）聪明的 5北大荒的秋天
五、1. × ⒉√ ⒊× ⒋√ 七、1. 拟人 ⒉比喻 ⒊拟人 ⒋比喻 八、⒉银灰、橘黄、血红、绛紫、五彩斑斓 九、1.划去“采”，“使” ⒉美丽、慢慢 ⒊ ⑴ 蝴蝶 ⑵小船 ⒋秋天 6西湖
七、素：S（大写），sù ，字义选 ⑶素来，向来 八、⒉文章第一句话 ⒊拟人 7拉萨的天空
三、1.蔚蓝 、透明 ⒉纯洁 ⒊向往 ⒋明净
五、1. 方位、花圃、葡萄架、白杨、小菜园、北面、2句到5句
⒉ ⑵ ⒊矮小 、宁静
⒌院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。 ⒍ 、 、 ， 。 ⒎ 蔬菜 第二单元检测
五、好像、特别（非常）、立刻、赞扬 八、1. ⑴ ⒉ ⑴ ⒊ ⑴ 十、短文一
⒉不但……而且…… 无论……都…… ⒊清晰、顿时、宁静 ⒋黎明、日落、中午 短文二
1.只、座、片、阵、座、块 ⒉ 6
⒊ 文章最后一句话
⒋ 小土山、长廊、小山、小树林 ⒌总起、总结、由近到远 8 蒲公英
五、（一）1.“孩子们记住……才是你们生根长叶的地方。” 3.指被金光闪闪的沙漠和银花朵朵的湖面这些表面现象所吸引，从而不能做出正确的判断。
4.沙漠 金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝，到那儿去，会变成百万富翁 湖泊 波光粼粼的湖面能给它带来快乐
（二）2. 怕别人不知道它是飞行冠军 它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行 9 三袋麦子
三、份 袋 种 颗 间 个
五、1.把麦子种下了地、麦囤里堆得满满的
2.拉着 神秘 满满的收获 3.抚摸 兴奋 10 哪吒闹海
六、1.跳进 取下 一摆 掀起 一闪 扔去 纵身 抖出 2.机敏 果敢 第三单元检测 四、1.⑤2.②
六、1.洁绒 2.秘 3.再 胡
八、1. 敌人一次又一次的反扑被英勇的战士们击退了。 2. 老鹰被野兔用巧计踢死了。 十、4、6、5、1、2、3
3.清 绿 树木垂柳 草地 小花 一座美丽的小桥 11 第八次
一、⒈jī ⒉mò ⒊jié
二、侵略 动员 打仗 信心 招生 三、招 召 招 召 招 招 召 抵 低 抵 低低 低 低 四、1．失望 希望 五、1．差不多 七、⒈ 5 、3—5 12 卧薪尝胆
三、勾践、赵括、李白、项羽 四、1、2
五、1. 我对历史故事很感兴趣。 2. 造纸是我国古代的四大发明之一。
七、短文一⒉卧薪尝胆 睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。 柴草 刻苦自励，发奋图强
短文二 ⒈苏秦、孙敬 ⒉疲劳、驱赶 13 世界上第一个听诊器
一、心脏 肮脏 计划 划船 钉子 钉钉子
二、析 折 殖 植 状 壮 三、慢慢 轻轻 观察 四、⒈因为……所以…… ⒉如果……就…… ⒊果然 五、412635
六、2、清楚、果然、马上 第四单元检测
一、jiē 、lüè、 chái、 fánɡ、 kè、 āi
三、⒈诊断、珍惜、诊治、珍爱
⒉克服、千克、刻苦、立刻
四、⒈①③⒉①②③⒊②①③⒋②①③ 五、⒈s shuānɡ⒉厂 10 七、的的 得得 地地
九、⒈任何困难都吓不倒我们。 ⒉楼顶上插着五颜六色的彩旗。 十一、提灯笼的小飞虫 ⒈（3）⒉（2） 期中检测
二、1．飘扬 2.在 壮 3.瓣 拢 4.带 蜜 5.提 相四、1．（1）A（2）B（3）
C 2.(1)B(2)A 3.(1)C(2)A(3)B
六、1．，，？2．：“！”3．：“，？”4．“，。”。14 “东方之珠”
一、舒服 精彩 热闹 夜晚 一串 二、深（浅） （清）新 宫（殿） 毛（线） （精）神 商（店） 三、⒈拌——伴 慢——漫 ⒉弯——湾 贱——溅
四、（迷人）的沙滩 （热闹）的街市 （凉爽）的海风 倾听（声响）
观赏（风景） 表演（节目） 五、⒈闻名中外 ⒉汇集 欣赏
六、沐浴海风 倾听声响 欣赏节目 结伴旅行 笔直的公路 明净的湖水 美丽的山水 宽敞的房屋
七、我们来到树林中倾听鸟儿清脆的歌声。 晶莹的钻石闪耀着动人的光芒。 八、⒈花园里的花开得五颜六
色。 ⒉我们把班级中的桌椅摆得整整齐齐。
九、⒈鳞次栉比 琳琅满目 人流如潮 五颜六色的焰
火 闪光的长河 ⒉港湾里 马路上
⒊闪耀的灯光 五颜六色的焰火 明亮的车灯 闪光的长河
⒋心 6 停止
十、青 银 黑 翠 紫 红 15 小露珠
一、植物 来临 感到 袭来 吹奏 二、jiànɡ——降临 下降 xiánɡ——投降 zuàn——钻石 钻井 zuān ——钻研
三、越来越大 生气勃勃 光彩熠熠
四、（金 黄）的向日葵 （粉红）的喇叭花 （碧绿）的白杨树 （深蓝）的连衣裙 （浅黄）的（衬衣） （红色）的（气球） 五、⒈披着 爬上 染红 照亮 ⒉点头 招手 吹奏
六、⒈晶莹的小露珠自由自在地向蔚蓝的天空飘去。 ⒉我们班的同学们在认真地听故事。
七、⒉一只只小蜻蜓在草丛中飞舞，好像一个个可爱的小天使在舞蹈。 ⒊树上黄澄澄的橘子，好像联欢会上闪亮的彩灯。 八、2 5 1 3 4
九、一步登天 不毛之地 无米之炊 一字千金 顶天立地 16 石榴
一、í iu ǎnɡ ú èn ì ù í āo āi ǐ ùn 二、( 留 )意 石（榴 ） ( 肚 )皮 （杜 ）绝 香( 甜 ) ( 填 )空
三、⒈⑤ ⒉① ⒊③ ⒋④
四、驰名中外 红白相间 郁郁葱葱
五、柔软的枝条 郁郁葱葱的绿叶 熟透了的石榴
青绿色的外皮 急切地扒开 高兴地笑了 六、买种 翻地 播种 浇水 银河系 太阳系 地球 亚洲 六、难看 难受 爱护 爱戴 七、2√ 第五单元检测
一、甚至 舒服 夜晚 珍宝 仿佛
二、珍藏 宝藏 露水 露出 熟练 煮熟 快乐 音乐三、（至）于 细（致） （旅）行 （旋）转 色（彩） （采）摘
（断）开 （继）续
四、仿佛 纺织 衣服 报纸 剧本 锯条 植树 值日
五、F fú 亻 5 fú fó 仿佛 佛像 六、⒈耀眼 海风 水 圆润 美景 潮 纯净 乐曲 流 热闹 声响 满 ⒉摔 跑 扶 拍 拣 问
七、济南—泉城 拉萨—日光城 广州—羊城 重庆——山城 昆明—春城
八、⒈游客被海狮的表演吸引过来了。
⒉铜锣湾是全港三大闹市口之一。 ⒊开心的同学们在操场上做游戏。 ⒋西湖多美啊！
⒈平静的湖面像一面镜子，真是好看极了。 九、⒈恒爱之 恒敬之 老吾老以及人之老 ⒉迷人的沙滩 著名的公园 繁华的街市 ⒊金黄 碧绿 紫红 数不尽 俊俏 美丽的珠宝 十、短文一：
⒈红彤彤 喜洋洋 笑嘻嘻 金灿灿
⒉原野热闹非凡。
⒊山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得
像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 短文二： ⒈（1）
⒉屹立——矗立 格外——非常
⒊波光粼粼的太湖，水平如镜的西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得美丽。
这个比喻句把太湖和西湖比作一颗颗明珠。
⒋短文作者写祖国可爱分别写了我国的领土广大，我国的物产丰富，我国矿产资源丰富， 我国的山河壮丽。17 石头书
五、奇怪 兴奋 全神贯注
六、⒈雨痕 波痕 矿物 树叶 贝壳 小鱼
⒉哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……
⒊（1）石头一层一层的像书，上面有字、有画，我们能从石头上读懂很多知识，像看书一样。 （2）川川想问明白看懂了石头书到底有什么用？ 18 小稻秧脱险记
四、气势汹汹 一拥而上 不由分说 蛮不讲理 六、因为……所以…… 一……就…… 如果……就……
七、 2 4 3 1
八、⒈继续 ⒉连续⒊陆续 九、⒉繁忙 办法
⒊透过它，依然可以看得见太阳；宇宙中的石头—那些陨石呢，撞到空气外衣，就像火柴似的，自己燃烧完了。 19 航天飞机
三、宗（祖宗）综（综合）踪（跟踪） 臂（手臂）壁（壁画）璧（璧玉）
四、政府 俯冲 竟然 竞走 脑袋 烦恼
五、⒊（1）⒋嫦娥奔月
第六单元检测
七、神奇 好奇 惊奇 赞美 赞叹 赞赏
九、⒈我家门前的公路上车辆特别多。
⒉蚂蚁捉到了一条大青虫。
⒊火药是我国古代四大发明之一。
⒋晚上，妈妈在家看电视。
十、⒉（1）航天飞机飞得可高了！
（2）航天飞机飞得可快了！
十一、⒈奇特 动听
⒉音乐 变速 夜光 调温 20 军神
一、承认 共同 苍白 损伤 职员
二、苍白 竟然 乘客
仓库 竞赛 承认
三、数学 数数 担心 担子
禁止 不禁 重量 重复
四、镇自 坚强 苍白 声吭 如下
五、⒈镇静 颤动
⒉刘伯承拒绝使用麻药；沃克医生为病人的这种坚强意志所深深感动；一次又一次地被刘伯承的意志所感动。 21 掌声
一、普通 愿意 讲述 鼓励 姿势
二、⒈lào ⒉diào ⒊jiāo 三、突然 爱惜 注意 四、故事 讲台 生活 勇气 情绪 掌声 五、⒈深深地 ⒉默默地 ⒊慢吞吞地
⒋早早地
六、1、√ 4、√
七、4、5、2、1、3、6
八、⒈长久 镇静
22 金子
二、坑害 娇嫩 月份 披肩吭声 骄傲 打扮 彼此
三、失望 坚硬 谦虚
四、⒈骄傲 ⒉自豪
五、⒈略
⒉引人 调皮
⒊菊花 石榴树 过渡 颜色 样子 味道
⒋⑴比喻 ⑵比喻 ⑶拟人
第七单元检测
一、扫兴 即将 唯一 谋生
二、略
三、戎一 约法 百战 筹幄
毫犯 骨毒
五、1、5、3、2、4、6、7
七、⒈持续 ⒉陆续 ⒊继续
⒋即使 也 ⒌因为 所以 ⒍虽然 但是
八、⒈晚霞把山川河流染得一片金黄。
⒉老师表扬了全班同学。
⒊少年儿童读了这篇文章都会受到教育。
九、⒈生根 发芽 长叶 开花 结果
⒉幼儿 少年 青年 中年 老年
⒊弟弟 哥哥 叔叔 爸爸 爷爷
⒋元宵节 中秋节 重阳节 除夕
十、⒈铺设 卧铺 卷烟 试卷
⒉片 缕 丝 只 阵
23 每逢佳节倍思亲
一、异乡 兄弟 佳节 天各一方 登高 相逢 清静 一年一度
二、yú ɡènɡ zhì dēnɡ
四、九月初九、 有佩插茱萸、登高、饮菊花酒来驱邪避灾的习俗
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人。 阅读㈠
⒉来---去 朝 ---暮 东---西 ⒋B
阅读㈡ 1.②③ 2. ⑴ 24 孙中山破陋习
一、 疼痛 应该 受罪 废除
四、⒈妈妈含着眼泪把孙中山推出了家门。 ⒉这件事深深地刺痛了他幼小的心。 五、 ⒈ ，：“？，？”⒉：“，，！。” 六、 ９、７、６、８、５、４、１、３、２ 阅读㈠⒈ 温文尔雅 坚苦卓绝 富饶 悠久
阅读㈡ 1.废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容工作或学习时专心致志。
熟视无睹：睹，看。看惯了就如同没看见一样，指对眼前的事物毫不关心，只当没看见。 不啻：如同。消遣：消闲解闷。
⒉寝（qǐn）室派遣(qiǎn )有益(yì )
⒊几jī 似 sì 念niàn
第八单元检测
二.海 路 一 海 求 以 尺 进
三.的 的 地 得 得 地
五.坊 洁 惨 肃
七.落后 成功 马虎
九.阅读（一）
１.牛顿是研究物理学的，他发现了地球引力；瓦特发明了蒸汽机；张衡发明了地动议。
阅读（二）
３.分明 倘若 冰天雪地 丰富
４.（１）你想，冰天雪地没有农活，正是读书的好时间。（２）夜间是一天的业余时间，到处一片漆黑，无法干活儿，也是读书的好时间。 ５.C 期末检测
六、⒈操场上插满了五颜六色的彩旗。 ⒉他总是首先发言。 ⒊我看见有一辆汽车驶过来。 ⒋爱迪生发明了电灯。 ⒌他是一位和蔼可亲的老师。 八、25134 九、⒈美丽的福海。 ⒉围绕 鲜艳
⒊清、静、绿、水晶石、明镜、翡翠、湖水、映在水中的山、阁、桥、树、群山、小岛
三年级语文辅导计划
孙凤秀
小学生的认知特点是由浅入深，他们对知识的理解并不是一次完成的，是个需要经历逐步深化、提高的过程。学生的知识基础、心理发展规律以及知识的特点等都对学生学习有一定的影响，加上他们的先天禀赋差异，以及后天生活环境、家庭背景、教育条件等方面的不同，造就了学生学习的差别，出现了优秀、良好、及格、不及格等级的评价。好的学生如果能够加以有效的引导，那么他们也许会把知识掌握的更好，知识的运用上会更加的得心应手、游刃有余；而差的学生如果能够及时的辅导，对他们的学习适时的加以点拨，那么可能会起到事半功倍的效果，使原来不太明白的知识点豁然开朗，起到画龙点睛的作用。诚然，老师的辅导就显得尤为的重要，我结合学生的自身特点，以及教材内容的编排特点，特制订辅导计划如下： 一、学情分析
本班有学生70人， 其中男生 34人，女生 36人，他们的年龄大都在10-12岁之间，但他们的学习成绩差别很大，参差不齐。约有一半的学生学习勤奋、踏实认真，对学习感兴趣，约20％的学生不但有自学能力，而且善于动脑思考问题，有很好的分析解决问题的能力，但还有约30％的学生学习起来较为困难，不能赶上进度。这就要求教师因材而教，因人而教，根据学生掌握知识的不同程度有计划、有目的地对学生辅导，让学生在学习知识的同时，充分的张扬个性，得到全面的发展。
二、辅导内容
（一）学生个体是存在差异的，如有的学生理解力差点；有的学生分接受知识的能力有待提高；更有的学生语言表达能力差等，鉴于此种情况，作为教师的我们就应该从学生的实际情况出发，因人而宜，因材施教。从他们的薄弱环节入手，激发他们学习的积极性，培养他们的兴趣，为他们提供展示自我的平台，让他们同样体会成功的喜悦。课堂上哪怕是一个关心的眼神，也可让思想“开小车”的个别同学立刻回归到现实中来；课下对差生进行针对性的辅导，只有抓住差的关键所在，才能更好的、更快的把学习迎头赶上去；再者，应该指导他们的学习方法，个别学生也许不知道该如何去学习，让他们掌握一套适合自己的学习方法势在必行。对他们动之以情，晓之以理，导致一行，切实的让他们感受到是在真心的帮他，他们会进步的。
（二）优秀的学生更应该让他们知道怎样去学习，万不可骄傲自大，目中无人，学习来不的半点的虚假，必须认认真真、踏踏实实。辅导的内容就不能单单是书上的知识了，可以给他们加以课外知识的辅导，在原有知识的基础上有一个质的飞跃，既牢固掌握住了知识，也使知识得以拓展、拔高，知识的运用上更加的得心应手、游刃有余。学生对数学更加的有兴趣，学习视野也随之拓宽了，对知识的渴求欲增强，同时也享受到了学习数学的喜悦。
（三）中等生在整个班级中占得比例很大，几乎半数有余，是个不可忽视的群体。他们成绩的好坏将直接影响到班级成绩，对于他们的辅导有该是怎样的呢？我基础抓起，让他们把基础知识首先掌握
好，正确率要高，养成良好的学习习惯，会就该把它作对，把分数拿到手；与此同时，让他们做一些有稍微难度的题，尽可能多的提高自己运用知识的能力。时刻有紧迫感，不学习就要落后，让他们既“吃的饱又吃的好”。 三、辅导目的
1、激发学生的学习兴趣，让其树立学习的信心和决心。 2、让他们掌握学习的方法。
3、加强语言表达能力的训练，从根本上提高他们的表达能力。 4、让他们观看光盘录像，开拓视野，培养兴趣。
5、让他们从语文中体会到学习的乐趣，学习语文是如此的有用。 6、提高语言表达能力。 四、方法措施 1、加强学法指导。 2、多样化的练习。
3、分类、分层指导，布置作业。 4、注重兴趣的激发与培养。
5、结合生活实际学语文，学有所用，学有所值。 五、时间安排
每天根据所讲课程，以及学生对知识的实际掌握情况，有针对性的对学生进行有效的辅导，以至使学生不落下知识点，为今后学习新的知识打下良好的基础。
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