语文人教版小学三年级上半学期阅读与写作 三年级

（一）你一定读过童话书吧，里面有迷人的故事，精彩奇妙的想象，真让人爱不释手。今天，你自己也来编写一则童话故事吧!

小白兔 考场 山坡 狐狸 指南针 蜗牛 老师

提示：从以上的词语中任选三个或四个，想一想它们之间会发生什么事，把故事写下来。 要求：1、故事内容要完整，思想要健康。 2、题目自拟。

3、会分段写，字数300字左右。 （二）我想发明……

提示：在课本中我们学习了《我想发明……》一课，你也一定有很多想发明的东西，而且你的发明一定会对这个世界或者是对他人有用处，写出来我们大家分享一下吧！ （三）在没有大人的世界里

提示：也许，你平时总是受到大人的批评与责怪，特别希望，如果这个世界上没有大人该有多好；也许，你平时总想去干一些有意义的事情，可这时候大人们总会你的行为，不让你自由地去做自己想做的事情。如果生活在没有大人的世界里，你会怎样呢？请发挥想象，写一写你想做的事情吧！

（四） 《守株待兔》或者《掩耳盗铃》续编

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三年级阅读训练

一、 “给”永远比“拿”愉快

高尔基在意大利（休养 休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望 看望）爸爸。儿子在爸爸住的院子里（裁 载 栽）了好些花籽，不久，就回国去了。

后来，鲜花盛开了。高尔基看着（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的：

要是你不管在什么地方 什么时候 留给人们的都是美好的东西 像鲜花啦 好的思想啦 还有对你的非常好的回忆啦 那么 你的生活该是多么愉快啊

“那时侯，你会感到所有的人都（需 须）要你。要知道，‘给’永远比‘拿’愉快！” 是啊，“给”永远比“拿”愉快！ 阅读短文，回答问题。

1.根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。 2.短文中“怒放”这个词的近义词是_______ 。 3.在第3节的空白处加上标点符号。

4.“‘给’永远比‘拿’愉快！”这句话中“给”的意思是_______ ； “拿”的意思是___________ 。这句话的意思是：________________________________________________。

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二、 春天的雨点

小丽坐在教室里，圆溜溜的一双眼睛正望着王老师，但她的心正和春风一起游荡在大草原上。

“小丽，这个问题你来回答。”老师从四十二双眼睛里，发现了这双走了神的眼睛。小丽站起来，无法回答，脸羞得红红的。“放学后，你到办公室来，我给你补这堂课。”小丽坐下来，竭力忍住，才没让眼泪掉下来。

孩子们活蹦乱跳地背书包放学了，小丽低着头走进了办公室。王老师让小丽坐在自己身边，像是对着四十二位学生，又开始讲课了。小丽望着老师（严厉，严肃）的面容，认真的表情，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。她把老师的每一句话都印在心里…… 补课完毕，她才看见外面（飘洒 飘扬）着细细的春雨。 老师 下雨了 小丽惊奇地问 你没看见闪电吗 没听见雷声吗 王老师问 小丽摇摇头。“你什么都没听见？”王老师又问。“老师，我只听见您给我讲课了。”是呀，她只听到老师沙哑的嗓音，只看见老师发干的嘴唇，哪儿注意到闪电，雷声？王老师忘记了一切疲劳，压抑住心头的激动：“哦，小丽……你会学好，我放心了……”

年轻的王老师打着雨伞把小丽搂在身旁,在绵绵的春雨中,送孩子回到家,然后扭身走了。小丽摸着自己干干的衣服，依在门前（深情 深沉）地望着老师的背影在细雨朦胧中远去……春天的雨点，落在草原上，草原上正萌发着蓬勃的（生气 生机）。春天的雨点儿，仿佛也落在小丽心里。 阅读短文，回答问题。

1．在第四自然段空白处加上标点符号。 2．请你仔细辨别，划去括号里不恰当的词。

3．认真阅读，小丽受到老师的提问，“竭力没让眼泪掉下来”是因为（ ） A．怕同学们笑话她是个爱哭的孩子。

B．受了极大的委屈时严重的一种仇视别人的表现。 C．感觉自己做的不对了，羞愧极了。

D．认为老师太不给面子，而自己要争个面子，要坚强，绝不能哭。 4．本文从哪几方面写出王老师对学生的关心？

_______________________________________________________________ 5．“春天的雨点”的含义是（ ） A、春天的小雨给草原带来了生机。

B．春天的雨下得很小。

C．老师对学生的关心，像春雨一样滋润着学生的心田，使学生在思想上发生

了变化。

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我爱鄱阳湖

我的家乡在鄱阳湖边。我爱我的家乡，我爱鄱阳湖。

鄱阳湖是我国最大的淡水湖。它位于江西省北部、长江南岸，总面积约5100平方千米，比两个太湖的面积还大。

鄱阳湖的景色美丽多姿。风平浪静时，鄱阳湖就像一面镜子。湖边青山倒映水中，就像正在梳洗打扮的仙女。微风吹过时，湖面碧波荡漾，在金色的阳光照射下，湖面波光粼粼，令人心旷神怡。狂风大作时，几百里水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像千军万马在冲锋陷阵。

鄱阳湖水产十分丰富。这里的水产品种类繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有闻名全国的红眼鱼、银鱼，还有披盔戴甲的龙虾、螃蟹……每年秋冬湖水下退时，鄱阳湖到处是一片丰收景象。一艘艘机帆船“嘟嘟嘟”地在湖面山来往穿梭，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞！

鄱阳湖就像镶嵌在长江边上的一颗巨大的绿宝石。啊！鄱阳湖，我爱你！ 阅读短文，回答问题。 1、填空。

文中画横线的句子运用了__________的修辞手法，写出了鄱阳湖在______________时，_________________________的特点。

2、第3自然段是围绕哪句话写的？请抄写在下面。

_____________________________________________________________________ 3、哪句话具体描写了鄱阳湖的丰收景象？请在下面画上曲线。 4、短文是按照什么顺序来写的？主要写了鄱阳湖哪几个特点？

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四、信任无价

有一个9岁的小男孩非常喜欢鸽子，每天早晨他都要到广场去喂鸽子。渐渐地，那些鸽子和小男孩熟悉了，它们会毫无顾忌地飞落到小男孩脚下，甚至飞到他肩膀上和手掌上。

有一天 美术老师对小男孩说 你能带一只鸽子到课堂上来吗 我们要学画鸽子 小男孩爽快地答应了 他带回了一只洁白的小鸽子 那堂美术课，同学们画得格外认真。

然而当小男孩将那只鸽子放飞到广场时，那一群鸽子开始用惊惧的眼神盯着他，他一走近任何一只鸽子，所有的鸽子都会飞走。从此，再也没有鸽子愿意飞到他身边了。

只是一次背弃，小男孩便失去了一群亲密的朋友，这是多么痛心呀！人与人之间何尝不是如此呢？无论友情和爱情，都容不下一点欺骗，一次背弃便会造成一条难以弥补的鸿沟。相互间的信任是无价的，一旦失去，用什么也换不回。 阅读短文，回答问题。 1、解释词语：

毫无顾忌：________________________________ 背弃：_____________

2、为第二段空白处添加正确的标点。 3、小男孩为什么能获得鸽子的信任？

____________________________________________________________________________ 4、简要写出文章讲了一件什么事。

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五、平 分 生 命 一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝,他是妹妹唯一的亲人。 然而,灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病,需要输血,尽管医院已免去了手术费,但血库中缺少能输给妹妹的血液。 医生知道男孩儿的血型与妹妹相符，就征求他的意见，问他有没有勇气承受抽血时的疼痛，愿不愿給妹妹输血。男孩儿虽然犹豫了一会儿，但是最后点了点头。 抽血时,男孩儿安静地不发出一丝声响,只是向邻床的妹妹微笑。当抽血完毕后,男孩儿立刻停止了微笑,躺在床上一动不动,声音颤抖地问:“医生叔叔,我还能活多久？” 医生被男孩儿的勇敢震撼了:这个男孩儿只有十岁呀！他以为输血就会失去生命,当他决．．

定给妹妹输血的那一瞬间,他一定是下了死亡的决心,这是多么大的勇气呀！

医生的手心渗出了汗,他紧紧握住男孩儿的手，说:“放心吧,输血不会丢掉生命！你不会死的。”“真的？那我还能活多少年？”医生充满爱心地说:“你能活到一百岁,小伙子,你很健康！”

男孩儿从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳,他在地上转了几圈,确认自己真的没事时,就又一次伸出胳膊,挽起袖子，昂起头,郑重其事地对医生说:“请您把我的血抽一半给妹妹吧,我．．．．们俩各活五十年！

阅读短文，回答问题。

1、联系上下文，用自己的话说说下列词语的意思。

震撼：__________________________ 郑重其事：_______________________

2、造句：虽然……但是……_____________________________________________________。 3、读男孩儿的话，体会他说话时的心情。选择正确答案的序号填空。

A、疑惑 B、害怕 C、气愤 D、惊喜

“医生叔叔，我还能活多久？”（ ） “真的？那我还能活多少年？”（ ） 4、按下列要求做题。

（1） 文中的男孩儿给你留下了怎样的印象？用文中的一个词概括：_________ （2） 想一想：是什么原因使这个年仅十岁的男孩儿面对死亡却如此勇敢？

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