当代大学生社会责任感培养研究

第13卷第3期 2011年6月

辽宁工业大学学报(社会科学版)

Journal of Liaoning University of Technology(Social Science Edition)

Vol.13,No.3 Jun.2011

当代大学生社会责任感培养研究

张 帆，张丝媛2

(1. 渤海大学 马克思主义学院，辽宁 锦州 121013; 2. 兰州交通大学 经济管理学院，甘肃 兰州 730070)

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摘 要：当代大学生作为社会的精英群体，要拥有社会责任感是毋庸置疑的，本文通过分析当前大学生的社会责任感现状，阐述了当代大学生社会责任感的重要性，并提出培养和提高当代大学生社会责任感的途径和对策。

关键词：大学生；社会责任感；现状；对策

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1674-327X (2011)03-0087-04

党的十七大报告明确提出：“大力弘扬爱国主

义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，发挥道德模范作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。”当前，我国整体当代大学生的社会责任感是良好的。

从中央下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中看出：“当今大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上。”当代大学生不仅仅要会做事、懂知识，更重要的是要学会怎样做有道德的人。当代社会需要的大学生是拥有社会责任感和事业心的，要有夯实的科学文化知识和开拓进取能力的人。但大学生社会责任感淡化现象也很普遍，因此培养大学生社会责任感的任务迫在眉睫。

被逐年减少。

大量事实说明，社会责任感的淡化日益成为社会中的不可忽视的现象，同时会成为社会不安定的重要诱因。大学生作为社会的最富有朝气、最活跃的社会力量，代表着祖国的未来，在社会与历史的进程中发挥着极其重要的作用，大学生社会责任感的培养与提升已成为社会重点关注问题。

（二）社会责任感的提高教育是大学生个人成长和成才的重要支撑

无论任何人，都对自身、对他人、对集体、对国家和社会负有一定的责任，社会责任感是每个公民都应具备的，是大学生健康成长的重要因素。强烈的社会责任感是大学生人格健康的集中体现。责任意识始终是最深层、最核心的自我意识。道德行为立足于人的责任意识。一种行为如果想具有崇高的道德价值，这种行为必须本着对他人和社会负责为根本目的。强烈的责任感和纯正的人格是对一个人尊严的完美诠释。

进入高校的大学生们，正处于青年人社会化的重要时期，他们虽然已经有了较为完整的世界观和价值观，但是由于思想上的更多解禁和言论的自由使他们不能更好地约束自己，不能客观地分析问题，从而对人生的道路缺乏合理的把握，这时期的大学生特征是由他人导向转变为自我导向型。在这一特殊阶段，根据大学生具备的特征，在现代社会的大背景下，当代大学生要承担国家的重任，积极主动地承担起必要的责任和义务。只有不断地塑造

一、培养当代大学生社会责任感的重要性

（一）现实社会迫切要求加强大学生社会责任感教育

在现实社会当中，大学生道德缺失、社会责任感缺失的现象频频发生，提高大学社会责任感教育已成为刻不容缓的现实问题。现代社会面临许多问题比如家庭道德混乱、职业道德下滑、社会公众意识和生态观念淡漠等，已成为不争的事实。美女大学生虐兔事件，面对血泊中呼救的人要求先给好处后救人，动物园硫酸泼熊事件，生态破坏严重，植

收稿日期：2011-02-24

基金项目：2010年度辽宁省教育厅教育规划项目（JG10DB175） 作者简介：张帆(1986-)，女，辽宁大连人，硕士生。

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自我的人格尊严，才能在步入社会的交叉口选择一条属于自己的正确道路。

如今，责任教育俨然已成为大学生教育的重中之重。责任意识对于大学生来说已成为职业意识不可或缺的一部分，只有一个具有强烈责任感的人才会踏实努力地工作；责任意识也必将成为大学生创新发展的新动力。一言以蔽之，强烈的责任感是催化大学生创新能力发展和形成创新意识的根本动力所在。

其次，责任教育为大学生走出校园后的长足发展提供了有力的保证。一个有社会责任感的人对未来的自我教育和自我发展势必有很大的帮助，这也体现了教育的目的。如果说当今社会的年轻人是祖国的未来，实际上不如说大学生是祖国的未来。

大学毕业生的数量逐年增加，在社会生活中越来越占主体地位。由于大学生较非大学生的素质高出许多，使得他们在社会生活中越来越占主导地位。这一切都表明，大学生决定祖国的未来。说大学生决定祖国的未来，实际上是说大学生的素质决定祖国的未来，所以提高大学生的社会责任感的教育是个人成长和成才的重要支撑。

（三）大学生社会责任感教育的加强是当今高校道德教育的首要环节

作为个人来讲，首先就得先学会承担责任。一个人只有在社会生活中不断地意识到自己，加强自我的道德修养、道德义务，勇于承担责任，才能在现实生活中成为一个有尊严、有价值、有品格的人。个人在追求幸福和人格完善的同时要不断地塑造责任感，它是衡量一个人道德人格的核心因素，也是衡量一个人成熟成才的重要标尺，它所体现的是思想道德教育的核心内容。个体的社会责任感与社会伦理法则、道德规范、价值标准的社会教化是紧密相连合二为一的。

一个具有强烈的道德责任感的人，现实生活中的他一定也会是一个有道德的人，反之，他就会出现对前途的迷惘，思想上的困惑、摇摆，甚至沦为堕落的人。我们所说的爱国主义、集体主义、社会主义教育从本质上都是关于通过加强大学生的责任意识培养的问题。大学生责任教育的问题一定要引起重视和得到解决，只有将其顺利地解决，那么困扰大学生的思想道德问题就会迎刃而解。先学为人处世，再学知识也被当今社会所认可。也只有先做好人，再学知识才能学以致用。学会如何用知识去追求自己人生理想与自我价值的实现，切实履行个人的权利和义务，这些都归结于个人责任。

只有这样，大学生才能真正担当起社会主义市场经济体制下物质文明和精神文明建设的双重历史使命，成为一个具有社会责任感和历史使命感的合格的大学生。

由此可见，高等学校加强大学生思想品德教育体系中的责任教育已成为当代高等教育的必然。强化大学生的责任意识，重点强化他们对自身的责任意识和社会的责任意识的提高和把握，使大学生的自身责任和社会责任达到有效的结合，最终形成一个有机的整体是高校道德教育的首要目标。培养大学生的社会责任感教育在诸多高校已成为了大学教育的重要环节。

二、当代大学生社会责任感现存问题分析

经大学生看社会，对大学生评价的问卷调查显示，三分之一的大学生认同大学生有社会责任感的评价，此评价位居第一位，说明大学生是具有社会责任感的，其中近五分之一的大学生认同“国家栋梁、社会精英”的社会评价，他们能够认识到，大学生作为国家栋梁、社会精英，肩负着很大的社会责任，因此应拥有远大的理想。

在大学生生活中什么是最重要的调查结果中显示，有近六分之一和近二分之一的大学生认为生活中理想和事业最为重要，两者合计约为三分之二。因此可以了解，当代，我国大学生的社会责任感整体上是良好的。同时，改革开放30多年来，各个方面在我国社会均发生翻天覆地的变化，大学生群体中不免会存在一些价值取向不同、信念理想模糊、政治信仰迷茫等方面问题。

在当代大学生中存在较广泛的问题主要体现在如下几个方面。

（一）时代个性促使当代大学生过分注重自我价值实现，轻视社会责任感

当代大学生是改革开放成果的彻底受用者，是快速发展的信息时代的优先体验者。他们的理念和思想与中国老一辈人有很大的差异，同时也具备着不同于前人的行为方式和价值理念。他们普遍具有张扬的个性、广泛的爱好，以独生子女为大众群体，家长普遍的溺爱造成其独立意识强。以自我为中心，同时受到市场经济大环境的影响，心智超前发展，对于中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想弱化，个人主义、拜金主义问题凸显，集体主义观念薄弱，社会责任感被轻视，造成普遍缺乏回馈社会的意识。

2011年(总第71期) 张帆等：当代大学生社会责任感培养研究 89

（二）高校对当代大学生社会责任感的培养仍存在不足之处

高校作为培养当代大学生社会责任感的最主要环节之一和主阵地，应结合当代大学生的时代特点、现代特点和思想实际，在新形势政策下，使大学生树立正确的世界观、人生观，积极培养大学生社会责任感。但目前，我国高校对当代大学生社会责任感的培养方面，存在着一些不利因素和不足之处，比较明显的主要有如下几点：其一，对大学生责任意识教育的地位不重视，偏重于对理想的教育，轻视了对责任意识教育；其二，责任意识教育主要以单一的灌输式为主，忽视了责任意识教育的实际效果；其三，缺少对当代大学生社会责任感教育的优秀校园文化，不重视榜样教育；其四，少部分高校教师的理论教育与行为教育有不协调的现状存在。

（三）互联网给当代大学生社会责任感培养带来了新问题

当代大学生追求个性，通过发信息、网络结交朋友实现了部分的人际关系交往，有的甚至迷恋电脑游戏。互联网络在现代生活中越来越多地被运用，以信息的载体、媒体的中介实现人与人之间的交流和畅通的同时，减少了当代大学生现实交流的时间和机会。高校大学生问卷调查报告中显示，由于互联网的技术欠缺等原因，受到过互联网不良信息传播影响的大学生占到总人数的五分之一左右。一方面，大学生仍处在人生观价值观并不完善的阶段，很容易出现负面的情绪。另一方面，互联网在大学生生活中占得地位日益重要，给社会责任感的培养带来了新问题。

（四）西方思想错误观念给当代大学生社会责任感带来负面影响

改革开放以来，一些源自于西方国家鼓吹无限度独立、个性解放、自由等观念被一些大学生不加分析地全盘吸收，他们过度彰显个性、注重自我，觉得只有这样才是时尚的、自由的。由于片面地追求个人自由而忽略了社会与人的内在关系，造成了个体社会责任感地缺乏。其实，真正的个性解放应是主观能动性的正确展示，既能够正确认识个体，处理好社会关系，又能独立思考。

三、增强当代大学生社会责任感的路径

（一）加强当代大学生自我的修养

大学生的社会责任感培养固然离不开各种客

观因素，但大学生社会责任感归根结底还是要依靠于大学生自身的修养。首先要通过理论实习、社会实践来正确地评价自己，多方面地认识自我，找到自己的差距和不足，及时改正和弥补；其次，要通过自身意志力和坚定的信念进行正确地自我调控，通过自我监督、自我调控能、自我教育等方法来逐步提高自我教育的能力，通过自己、家庭、学校和社会的共同努力逐步承担起自己的社会责任，提高社会责任感。

（二）在家庭的日常生活中培养当代大学生的社会责任感

对于每一个人来说，最先接触的就是家人。家庭就如我们第一所学校，家长就是我们的启蒙老师，家庭对于每个人的身体和思想成长，能力的培养，知识的获得，社会责任感的培养都起着至关重要的作用。家长要通过一个潜移默化、循序渐进、从具体到抽象的过程来进行孩子的社会责任感培养。

1．家长要教育孩子关心自己、亲人和家庭，培养孩子对家庭的责任意识。家长要让孩子懂得生命的重要性，让孩子先懂得去关心自己，让孩子把自己当成家里的一员，主动地去关心父母以及家庭的每一个成员，养成孩子尊老爱幼的优良品德，让孩子参与到家庭的事务管理和劳动中，培养孩子的家庭责任意识。

2．家长要引导孩子积极参与到集体和社会公益活动中，培养孩子的集体责任意识和社会责任感。家长在培养孩子增强对自己和家庭的责任意识的基础上，有意识地安排孩子多参加集体活动和社会公益活动，比如集体比赛、希望工程、灾区捐款等，让孩子逐步增强社会公德意识，勇于承担社会责任。

（三）在高校教育中培养当代大学生的社会责任感

高校教育是培养当代大学生社会责任感的重要环节，通过对大学生思想政治教育，对学生意识施加影响，使其增强社会责任感。

1．增加思想政治教育的内容。在坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑的同时，要开展社会主义核心价值体系的学习，帮助大学生形成和确立争取的世界观、人生观、价值观。加强学生的社会公德意识教育，加强学生对权力与义务的教育，加强学生法制意识教育。

2．继承和弘扬中华民族的传统美德。我国传

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统文化中蕴藏着丰富的教育资源，高校应充分挖掘它的现代教育意义，从中汲取精华，在新时代赋予其新内涵，与现实情况相结合，以利于当代大学生社会责任感的培养。

3．教师运用多样的教育方式及教师与优秀学生的榜样作用，激发大学生社会责任感。在高校，思想政治教育一直以灌输教育为主要教育方式，但目前在校大学生大多数是80年代后期、90年代出生的，且独生子女居多，灌输教育对他们来讲是不具备实效性的，所以培养一批高素质，品德高尚的优秀教师，充分利用和发挥现代教学方法的优越性，例如启发教育和榜样教育等，将学生放在主体的位置上起着主体作用，更容易激发和提高大学生的责任意识。

4．重视社会实践对责任感的强化。社会实践对于增强当代大学生的社会责任感拥有举足轻重的作用，对大学生进行社会责任感教育仅仅停留在课本上是远远不够的。高校应加强大学生的社会实践环节，创造良好的实践条件。可以开展有主题、有意识的活动，比如“三下乡”、扶贫帮困、义务献血等，从中培养学生的社会奉献精神，锻炼学生毅力，培养良好品格，从思想上加以引导，使大学生提高在社会中的社会责任感。

（四）在社会中培养大学生的社会责任感 1．营造健康、和谐的社会氛围，增强当代大学生的责任意识。一个良好的健康、和谐的社会氛围，可以让大学生在社会中承担各种各样的责任而获得最直接最深刻的责任体验。这就需要营造一个健康、和谐的社会氛围需要根据现实情况，建立健全相关奖惩和激励机制，通过各种媒介宣传健康的社会责任感。培养和提高当代大学生的社会责任感。

2．营造良好的互联网教育氛围，充分发挥互联网对当代大学生社会责任感培养的积极作用。互联网是一把双刃剑，一方面，可以帮助学生创建良好的思想教育空间，广泛地对学生进行社会责任感培养教育；另一方面，可能造成不良信息传播、网

瘾等负面影响；需要社会相关负责部门，调动各方面的力量形成一股教育合力，利用互联网这一手段，为学生们提供一个健康的网络空间。首先，加快网络立法建设，以法制网，打击网络违法行为，杜绝不良信息的传播；其次可以增加网络思想政治教育栏目，开通多个健康的社会思想学习、咨询栏目，如建立心理咨询邮箱、BBS等，培养大学生的社会责任感。

四、结束语

大学生被誉为“天之骄子”，是祖国的未来，民族的希望，社会的栋梁。大学生的社会责任感尤不可缺，并已越来越被重视起来。通过社会、高校、家庭和大学生自身的相互配合，共同努力来培养和增强当代大学生的社会责任感。相信在各方面的精诚协作和努力下，必定能达到全面提高大学生社会责任感的目的。当代大学生也会承担起社会责任，把祖国、民族、社会的未来建设得更加美好。

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(责任编校：付春玲)