九年级英语下学期总复习第一章教学案

课题： 第一章 个人情况 （预习案） 重点词汇（建议自习课完成，写下来） 1. 名词

名字 电话 数字 电话 朋友 学校 比赛 事实 胳膊 镜子 小孩 名言 手 心 年级 信息 分数 背景 保卫 演讲 蚂蚁 考试 骄傲 孙子 介绍 2. 数字

零 一 二 三 四 五 六 七 八 九 3. 动词

遇见 赢 虽然（副词） 关心 达到 触摸 打破 笑 分享 采访 敢于 要求 影响 失败 4. 形容词

好的 第一 最后的 中间的 外向的 更好的 勤奋的 极好的 有天赋的 严肃的 必要的 相似的 大声的 初级的 幽默的 沉默的 有帮助的 亚洲的 私人的 欧洲的 英国的 骄傲的 缺席的 一般的，综合的 5. 副词

不 大声地 安静地 清晰地 真地 很少 确切地 6. 代词

你的 他的 她的 她 他 哪一个 两者都

常用短语（建议自习课完成， 写下来） 七上Unit1

电话号码 名 姓 中学 八上 Unit3

关心 和……不同 只要 使……显现出来

夏镇一中西校九年级英语“自学-释疑-达标”教学案 使用时间: 2月26日 主稿人： 林 琳

和……一样 事实上 和……相似 像一面镜子 得到更好成绩 触动某人的心 在音乐上有天赋 九 Unit4

不时 处理 因……而骄傲 亲自 因……而骄傲 过去常常

语言目标（建议自习课完成， 写下来； 晨读时读一读， 背下来） 1. --你的名字是什么？ --我的名字是Bob. --你的电话号码是多少？ --是23407.

2. –Tom比Sam聪明吗？

--不，他不是。Sam比Tom聪明。 --在学校谁更努力？

--Tina认为她比我学习努力。 3. –我过去是矮的。

--我过去在学校不受欢迎。 --你过去矮，不是吗？ --是的，我是。/ 不，我不是。 --他过去戴眼镜吗？

--是的，他戴。/ 不，他不戴。 交际用语（建议晨读时完成，背一背） 你知道下列情况下的英语表达吗？ 1. 问候 2. 介绍 3. 告别 4. 年龄

热点聚焦（建议自习课看一看, 晨读时读一读） 1. 冠词的用法 2. 系动词的用法

夏镇一中西校九年级英语“自学-释疑-达标”教学案 使用时间: 2月26日 主稿人： 林 琳

教师寄语：奋斗精彩人生，拼搏成就梦想。

第一章 个人情况 （第一课时 夯实基础）

【复习内容】七上: Unit 1 八上: Unit 3 九：Unit 4

【复习目标】1. 掌握《说明与指导》P13-14所列重点词汇和常用短语。

2. 能介绍自己、问候某人；能关于电话号码进行问答; 能表述个人特征、对人物进行比较；

能谈论自己过去的性格。

【复习重点、难点】1.冠词的用法 2.系动词的用法3 .日常交际

课前准备 1. 掌握重点词汇和常用短语，见《说明与指导》P13-14.（请标上汉语意思！） 2. 背诵语言目标P13和交际用语P14. 课堂展示与释疑 Task I (我展示， 我提高) 1. 检查词汇和常用短语掌握情况。 2. 对重点单词的检查。 Task II (进热点， 找考点）热点聚焦 【考点呈现1】冠词 阅读《说明与指导》P14-15冠词. 【考点呈现2】系动词 有关注意要点请认真阅读《说明与指导》 P16.并注意： 系动词有哪些? _______________________________________________ 系动词后跟什么形式？ _______________________________________________ Task III (我达标，我进步) 一．单项选择 （ ）1. —Which do you prefer, listening to music or watching TV? ―Either is OK. A. a B. an C. the D. \\ （ ）2. I like music, but I don’t like _____music of this film. A. a B. an C. the D. 不填 有错就改 二次备课 做《指导》P15-16， 精点荟萃 学法指导 晨读课背诵。 （ ）3. _____15th International Film Festival will be held in Shanghai. 夏镇一中西校九年级英语“自学-释疑-达标”教学案 使用时间: 2月26日 主稿人： 林 琳

A. The B. An C. A D.\\ （ ）4. It’s just a short distance from here to _____ restaurant. A. a B. an C. the D. 不填 （ ）5. –Do you know ___ woman in white? --Yes. She is ____ nurse in Liaocheng People’s Hospital. A. a; a B, the; the C. a; the D. the; a （ ）6. How sweet the song \" Right Here Waiting\"_______ . Most young people enjoy both the words and the music. A. feels B. sounds C. tastes D- smells 二．单词拼写 1. As we know, China is an _______________ （亚洲）country. 2. It’s usually considered impolite to ask ________ (个人) questions about others. 3. I plan to travel to several ________ (欧洲) countries this summer vacation. 4. He kept unhappy last week because his little brother dropped his Walkman on the floor and b_______ it． 5．Being Chinese，we are very p________ that the 29th Olympic Games will be held in Beijing． 6. My sister isn’t outgoing, she always keep s________ when we go out with friends. 7. Do you know the answer ___________(确切地)？ 8. He gets up early every day. He s__________ goes to school late. 9. Liu Xiang’s parents took p________ in their son. 10. “Every dog has its day” is a famous s___________. 【教学反思】

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教师寄语： Never, never, never give up. ----Churchill 永远，永远，永远都不要放弃。 ---丘吉尔 第一章：个人情况 (第二课时 能力提升)

【复习内容】1.七年级上册: Unit 1 My name’s Gina.

2.八年级上册: Unit 3 I’m more outgoing than my sister 3.九年级：Unit 4 I used to be afraid of the dark.

【复习目标】1. 掌握《说明与指导》P13-14所列重点词汇和常用短语。

2. 能介绍自己、问候某人；能关于电话号码进行问答; 能表述个人特征、对人物进行

比较；能谈论自己过去的性格。

【复习重点、难点】1.冠词的用法 2.系动词的用法3 .日常交际 【课时】 第二课时 〔提高能力〕 课前准备 学法指导 Task1: 复习巩固第一课时所讲过的三个考点： 1. 冠词的用法 2. 系动词的用法3 . 日常交际 Task2：请同学们完成本章的阶段评估 P 16—18 温馨提示：课上时间有限，请同学们课前做完本 章的阶段评估，为课上讲解做好充分的准备。 课堂导学 Task1: 检查对本章重点词汇和常用短语的 掌握情况。 （对课时达标讲解改错） Task2：师生共同讲解阶段评估。 P16—18 能力提升 书面表达 （ 见《说明与指导》 P18 ） 具体要求： 请同学们在做题的过程中对感到有困惑的地方标注出来，上课时小组合作、探讨，师生共同解决问题。 学法指导 温馨提示 ： 单词是基础，希望同学们一定要牢牢记住！！！ 老师相信你们是最棒的！！！ 加油！！！ ^ _ ^ 夏镇一中西校九年级英语“自学-释疑-达标”教学案 使用时间: 2月26日 主稿人： 林 琳

Dear Mr. Porter, 【思路分析】既然是书信，首先要搞清楚谁写信（Lin Si），写给谁（Mr. Porter），然后是（按要点进行）。除书信格式，要留意 时态。从所给材料我们可以看出，信的内容分为两段, 第一段以介绍为主，介绍的主题 是自己， 介绍要点：年龄，爱好，性格等，顺序不限。第二段以要求为主, 注意表格内 容，要全面。 My name is Lin Si. 【要点点拨】书信是最常见的应用文，书写书信一要注意格式；二要注意正文书写。结 束语及签名：在信快完成时，常写一些祝愿的话，签名时多用Yours， Yours sincerely， Love，下面加自己姓名。 介绍过程要条理清晰，表达实在，一般不掺 杂个人感情，发表个人观点。简单一句话：说明具体得当，不说多余话。 Looking forward to your early reply. Best wishes, Lin Si 教学反思：