中班数学活动教案：破译密码教案(附

中班数学活动教案：破译密码教案(附教学反思)中班数学活动破译密码教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过游戏活动，感知8以内物体的数量与数字的对应关系，能用比较清晰的语言表达自己的思维过程，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看破译密码教案吧。

活动目标：

1.通过游戏活动，感知8以内物体的数量与数字的对应关系。 2.能用比较清晰的语言表达自己的思维过程。 3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4.发展目测力、判断力。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1.密码箱若干 2.纸制钥匙若干 3.糖果人手一份 活动过程： (一)破密码

出示海宝：打招呼“嗨，小朋友你们好!”

师：海宝来我们班做客，给我们带来了一个神奇的箱子。

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1.出示一个“密码箱”，观察点数上面的实物数量。

师：看看，箱子上有什么?我们一起数一数。3.箱子上的这些实物可以用数字密码几来表示? 总结：我们只要数清箱子上的实物的数量按顺序找到数字密码，就能打开这箱子。 (二)寻钥匙

1.感受数量与数字对应的关系。

2.尝试寻找打开密码箱的钥匙，说说为什么。

总结：先要点数清楚密码箱上的实物数量，按顺序找到对应的数字 (三)破密码得礼物

师：这里有些密码箱，箱子里有许多的礼物，还送给我们每人一把密码钥匙，看看谁最幸运，用你的钥匙打开这密码箱，得到礼物。

1.请幼儿用自己手中的钥匙去解开相应的密码箱。 出示一个箱子，谁的钥匙能打开，请到前面来

再出示一个，看清楚了，这次谁的钥匙能打开这箱子，赶快上来。 2.集体检查钥匙上的数字与密码箱上的点数是否相同，是否能够打开。 3.鼓励幼儿自己手中的钥匙去打开客人老师准备的密码箱，获得礼物。 4.结束本次活动：

共同分享：品尝自己获得的礼物，体验成功的快乐。 活动反思：

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活动都在情境中进行，幼儿在老好似出示的密码箱时，能主动观察发现图片实物的数量，并在出示的钥匙上找到匹配的数字，掌握开解密码箱的正确方法，然后逐步提升要求，密码箱的图片分几组出示，幼儿能马上找到相应的多个数字的密码钥匙，最后是幼儿攻破密码取得礼物。

整个活动幼儿都积极的参与，对于老师抛出的问题能争这回答。

并幼儿能自己产生问题：“看到钥匙上多个数字时，一位幼儿说这数字要排队吗?”边上的另一幼儿马上接着回答：“当然要，密码箱上的图片也是排着队的，只有这样才能打开呀。”幼儿在问题的互动中自己初步了解了匹配的规律，活动有效，积极性高涨。并在最后赢得礼物的同时体验到成功的快乐和竖立解决困难的信心。

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