第17课-动物乐园教案

年级 二年级 课题 动物乐园 教 学 目 标 主备教师 课型 造型 表现 王如秀 课时 2 1．显性内容与目标： 应知；雕塑动物由基本形体人手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。 应会：参考相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。 2．隐性内容与目标： 贯彻可持续发展的思想，培养学生热爱生活，保护珍稀动物，关注艺术，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。 教学学习圆雕的基本知识基本形体塑造动物形象。 重点 教学作品的完整、牢固、动、新颖。 难点 学习 材料 本课教学可使用胶泥、彩泥、陶泥、纸黏土、面粉调颜料等材料进行制作。 教 学 过 程 （一）、激趣导入 1、视频欣赏 （1）小朋友们喜欢动物吗？ （2）下面请小朋友们跟着老师到动物世界里去看一看。 多媒体课件播放《动物世界》视频片段，请学生边看边思考： 在《动物世界》里你见到了哪些动物？它们都生活在哪里？ （3）除了刚才在《动物世界》里出现的动物外，你们还知道哪些动物？ 2、游戏活动 （1）教师出示一个抽签桶，桶里有五只签，每支签上写有一种动物的名称。 （2）每组选一名学生代表上台，每人从抽签桶中抽出一只签，要求根据签上所写的动物名称模仿该动物的动作、神态和叫声。教师抽出余下一只签，并示范如何模仿。 （3）四组学生猜一猜老师和学生代表分别模仿的什么动物。 （4）教师颁发小奖品（动物小奖牌）鼓励学生，请全二次备课 班学生根据自己奖牌上的动物图片来学一学这种动物的动作、神态和叫声。 3、揭示课题：动物的世界是神奇的、有趣的，下面请小朋友们跟着老师一起走进动物王国，认识了解我们可爱的动物朋友，并学习用各种方式将它们表现出来。 （二）、趣谈动物 1、结合多媒体课件简介动物发展史 地球上有种类繁多的动物。从最原始的单细胞动物开始，经过亿万年的演变，动物的种类由少而多，地球上终于出现了号称“万物之灵”的“智慧动物”——人类。 2、结合多媒体课件简介动物分类 动物的种类繁多，可分为软体动物、节肢动物、昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等，我们人类属于哺乳动物中的一种。 3、哺乳动物之最（课件出示图片） ①最大最重的哺乳动物——蓝鲸 ②最强悍的哺乳动物——狮子 ③跑得最快的哺乳动物——猎豹 ④最聪明的哺乳动物——黑猩猩 ⑤最长寿的哺乳动物——大象 4、请学生说说动物对人类的帮助 （三）、学画动物 1、我们了解了这么多动物知识，欣赏了许多美丽的动物图片，大家想不想把可爱的动物画下来？ 2、下面请大家来看一看老师是如何来画动物的。老师比较喜欢动物中的大黄牛，因为它勤劳、踏实，我们就来画有画记忆中的大黄牛吧！大黄牛的身体可分为头、躯干、四肢、尾巴，头上还长有一对大角。 教师进行演示：先用铅笔起稿，再用黑色勾线，最后用油画棒、水彩笔涂色。 （四）、作品欣赏 1、我们除了用水彩笔、油画棒来表现动物外，还可用什么办法呢？ （用水粉、剪贴、泥塑……） 2、教师出示用水粉、剪贴、剪纸、泥塑的方法来表现动物的相关作品。 （五）、创作练习 1、作业要求：选择一个你最喜欢，最熟悉的动物，抓住它的主要特征把它画出来。 2、学生创作，教师巡视、辅导。 （六）、作业评价 小组成员互相欣赏作品，每组选出3～4幅优秀作业，送到讲台上，教师在实物投影仪下，进行总评。 （七）、课堂延伸 1、播放课件《动物朋友给小朋友的一封信》，主要内容：由于人类的贪婪，动物赖以生存的家园，原本美丽、和谐的自然环境被严重破坏，许多珍稀动物遭到人类的猎杀，很多动物因此灭绝，动物朋友向我们善良的小朋友发出了求救信。 2、请学生各抒己见：自己作为一名小学生，该怎样来帮助动物朋友们呢？ 3、呼吁大家都来关心保护动物，保护环境。 第二课时 （一）、激趣导入。 师：小朋友们，你们想去动物园吗？ 放映录像片段，引导学生进入动物世界，观察自然界中动物的种类及特征。带领学生进入真实的动物世界。 （二）、赏析探究。 1、板书课题。 2、教师出示一件用泥捏成的动物作品。 3、你们来比较一下，泥捏的动物与真正的动物有什么区别？ 生：分析艺术作品中大象与现实生活中的大象的区别； 分析艺术作品中兔子、老鼠、长颈鹿等动物与现实生活中这些动物的区别。 分析步骤： 形状更夸张、更可爱； 颜色更鲜艳； 省略了动物的很多细节地方； 抓住动物的主要形态特征。 4、观察老师制作： 1）可以把动物的身体分成两大部分或整体制作身体； 2）添加眼睛、耳朵、鼻子等细节部分。 3）添加花纹，整理完成。 5、在我国民间早就有了各种动物的泥塑作品：惠山泥人中的蚕猫。蚕怕鼠害，在养蚕季节，农民称泥猫为“蚕花猫”，买回去以保障一年一度的养蚕。从艺术上看，蚕花猫通体金黄并点缀着散笔绒毛，长长的胡子和大大的眼睛，生相给人一种机警敏锐之感，非常有特色。这件作品以有百年历史了。 （三）、创作表现。 1、首先来作个热身操，搓一搓、捏一捏，让泥又软又有韧性。 2、分小组制作。 3、介绍自己的作品并介绍制作方法。 4、找找你还有哪些更好的表现花纹的方法？ 熟悉泥塑的基本方法。 （四）、展示评价。 1、全班同学收拾好桌面 2、自由去参观同学们的作品。 注意：用眼睛看、不用手摸。 3、说说你最喜欢的作品。说出理由。 4、小结：喜欢动物吗？动物是人类的好朋友，我们应该怎样保护、爱护它们？ 培养表达能力，锻炼交际能力，体验成功的快乐。渗透环保意识。 课后反思：通过本课的学习，学生用塑造材料直接进行了基本形体—球体、半球体等形体的塑造，使学生的立体造型能力得到了进一步的锻炼和提高。大家分头进行创作和表现，合起来就组成了一个动物乐园。