教学内容 北师大版小学数学五年级下册第10—11页 “练习一（1）” 1、进一步掌握分数乘分数的计算方法，并能正确计算 2、能运用分数乘分数的知识解决简单，实际问题 教学重点 教学难点 掌握分数乘法的计算方法 理解分数乘法的意义 教学目标 教 法 总结法 学 法 教学过程： 一、完成练习 1、第一题 小组合作交流 自练 课前调整： 在练习过程中引导提炼出分数乘法的总的归纳性计算法则：无论是整数乘分数，分数乘整数，还是分数乘分数都可以归纳为分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，因让学生正确理解题意，明确要分别计算牛肉中的蛋白质和脂肪的含量。 2、完成练习第二题 引导学生通过计算对本市空气质量加以分析，从而渗透环保意识。 二、自主练习： 1、学生理解题意，明确题目要求； 2、列式计算 1000×2/3= 1000×4/5 = 3、反馈 为任何一个整数1、学生读题 都可以写成分母2、分析题意 3、列式计算 4、集体订正 运用乘法中分数乘法的知识解决实际问题 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图 是1的分数。 3、完成练习第3题 4、完成练习：4-7题 1）这些题目都是分数乘法在具体中的应用。 2）在解决问题过程中，鼓励学生说一说所列算式的含义。学生独立完成计算后说说这些分数计算的意义和计算方法，并能说说你让计算是怎么做的，根据是什么？ 1、学生仔细读题 2、分析题目 3、先独立列式解决问题 4、全班交流 通过计算巩固分数乘法的意义和计算法则。大量的练习让学是进一步巩固分数乘法在实际生活中的运用。 练习一 板书 设计 分数乘整数的意义和法则 练习板书： 分数乘分数的意义和法则 本节课的内容紧密联系前几节课所学知识，练习简单，易掌握，通过练习，学生对已学的分数乘法及计算法则掌握较好，学习的积极性高，课堂气 教学 反思 氛轻松愉快。 本节课除了简单机械的训练外，着重要让学生通过归纳前几节课所学的知识，使知识系统化，完整化，科学化。
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