江苏省中小学校素质教育督导考核评分操作表高中

江苏省中小学校素质教育督导考核评分操作表（高中）

一级二级指指标 标 B1． 教育理念 (4分)

三级指标 评分细则 ①科学、民主制定学校发展规划。（1分） ②学校发展规划体现德育为先、能力为重、全面发展的理念。（1分） ③有完整的实施方案及过程性材料。（2分） 评估方法 扣扣分说明 分 C1．树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。科学制定学校发展规划， 实施扎实、有序。( 4分) (国家指标) A1． 办学思想 B2． （10办学分） 思路 (6分) 查规划文本、会 议与工作记录。查学年度计划、各处室工作计划。 检查实施的过程性资料。 查学校及部门会议记录、有关活动资料，访谈等。 查制度、部门职责文本和相关计划总结，座谈和访谈。 ①规律意识强烈。办学思路清C2．遵循教育教学规律，晰，目标明确，重点突出，措施办学思路清晰，工作目标切合本校实际、落到实处。素质明确。抓规范、抓质量、教育氛围浓厚。（1分） 抓特色的责任分解明确，② 有完善抓规范、抓质量、抓责任分解明确、具措施切实可行，师生知晓特色的制度，（2分） 率、认同度高，并在年度体措施落实。③学校抓规范、抓质量、抓特色工作计划中有落实，促进的总体要求师生知晓率、认同度学校持续发展。( 6分) 高。（3分） C3．严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和 B3． 依法治校 （3分） A2． 制度建设 （15分） B4． 规章制度 （12分） 师生权益。制定并完善学校章程，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。按规定实行校务公开，公众意见渠道畅通。（3分） C4．制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，全面落实《江苏省中小学管理规范》，各项管理制度健全，岗位职责明确。四星级普通高中基本实现网络平台为基础的管理手段现代化。（3分） ①依法制定学校章程，体现依法维护教学秩序和师生权益。（1分） ②依据学校章程形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。（1分） ③学校重大事项决策，做到程序规范，公开透明。（1分） 查学校章程文本， 查行政会记录、教代会材料，访谈校级领导、工会干部和教师代表。校务公开档案。 检查各项管理制度文本。 现场检查校务、学生、教师、教学科研、安全、校园、后勤管理等。 ①健全服务教学、服务学生的岗位责任制。（1分） ② 全面落实《江苏省中小学管理规范》及各项管理制度。(2分）

江苏省中小学校素质教育督导考核评分操作表（高中）

一级二级指指标 标 三级指标 评分细则 评估方法 扣扣分说明 分 查反映自评工作的有关材料。 查阅学校自评材料，访谈教职员工。 查相关处室、教研组、年级组计划、总结和日常分析评价报告。 抽查学生成长记录。 检查安全、卫生 管理制度文本。 检查校园人防、物防、技防设施，应急演练活动资料。 C5．制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度，认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》规定的有关职责，按要求开展自评、整改等工作。（3分） ①健全学校全员参与、全面考查的年度自评制度。（1分） ②自评工作程序规范，发现问题及时整改问题。（2分） ①健全教育质量和学生（1C6．建立科学有效的教育质量和综合素质评价机制。分） 学生综合素质评价机制，把学生②学生综合素质评价内综合素质发展作为评价基本标容全面、多方参与、操准，学校、家长及社会多方参与，作性强。（1分） 做好学生成长记录。（3分） ③成长记录过程完整，材料充实。（1分） C7．制定切实可行的学校安全、①制定校本安全、卫生卫生管理制度。安保体系健全，管理制度。（1分） “人防、物防、技防”到位，有②安保体系健全，人防、突发事件处置预案，经常开展安物防、技防到位，有校全教育和应急演练，及时发现并本突发事件处置预案并排除安全隐患，无重大安全责任定期组织演练。（1分） 事故发生。（3分） ③无明显安全隐患。 C8．没有提前招生、跨市招生、招收复读生等违规招生现象。公办高中招收择校生执行“三限”政策，招收择校生比例不超过计①没有违规招生行为。（1分） ②班额符合规定，四星级普通高中按省规定将招生指标分配到初中学校。（1分） 划数20％，3年内取消择校生。A3． B5． 不在择校生之外以借读生、自费规范招生生等名义招收高收费学生。四星办学 分班 级普通高中按省政府规定将招生（40（4指标分配到初中学校。班额不超分） 分） 过50人。（2分） C9．严格学分管理，高二年级上学期必修课结束前没有分科分班现象。严格学籍管理。（2分） 查阅学校招生档案。 查阅相关文件、班级学生花名册。 ①严格学籍管理与学分查阅相关资料、管理。（1分） 现场察看。 ②不提前分班。（1分）

江苏省中小学校素质教育督导考核评分操作表（高中）

一级二级指指标 标 三级指标 评分细则 评估方法

扣扣分说明 分 C10．开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课①开齐开足开好规定课程。（1分） 减课时和增加课程难度。②现行课表常年上墙、上网，接课表常年上墙上网显要受社会监督。（1分） 位置公示，接受社会监程和制定方案。不随意增督。（2分） C11．切实加强体艺教育，B6． 师资配齐配足，场地、器课程材符合国家标准。每年组计划 织1次健康体检，举办2（14次运动会、1次校园艺术分） 节。（5分） C12．以满足学生个性发展需求为取向，创造条件开设丰富多彩的选修课和校本课程，科学规划，教师和课时得到落实，内容体现地方特色，实施载体形式多样。（4分） C13．学生每天在校集中学习时间严格控制在8小时以内，确保学生8小时以上睡眠时间。不组织走读生到校晚自习。学生作B7． 息时间表常年上墙上网作息显要位置公示，接受社会时间 监督。（2分） （7分） C14．每周体育课、每天大课间体育活动正常进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。（3分） 查课表，教师课职务表，访谈学生。 查校园网、教室、教师、学生课表。 查阅体艺师资 档案。 现场检查，并进行数据测算。 检查近年体艺活动相关资料。 查阅课程计划、 班级课表、教师教案。 查阅教务处、教师、学生课表。校本教材并分析校本课程开设情况。 ①配齐配足体艺师资。（2分） ②场地、器材符合标准。（1分） ③每年组织1次健康体检，举办2次运动会，举办1次校园艺术节。（2分） ①开设丰富多彩的选修课和校本课程。（2分） ②课时得到落实。（1分） ③有地方特色，实施载体形式多样。(1分） ①学生在校集中学习时间、晚自习、学生睡眠时间符合规定。（1分） ②现行作息时间表常年上墙、上网公示。（1分） 查阅资料，现场察看， ①保证体育课正常开设。（1分） ②大课间活动时间保证、内容丰查阅资料，现场富。（1分） 察看， ③学生每天在校体育活动不少于1小时。（1分）

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一级二级指指标 标 三级指标 评分细则 评估方法 扣扣分说明 分 ①不组织学生节假日、课余时间集体补课。（1分） 个别访谈。 ②不与校外培训机构合作，违规举办有偿补习班。（1分） C15．不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，不以任何名义在校内外变相组织集体上课，不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动，不举办或与校外机构合作举办有偿补习班。（2分） 查阅规章制度和检查记录。访谈学生查教师备课和学生作业。 查阅工作C17．严格执行考试规定，合理安排、访谈安排考试次数。每学期统一考试①严格执行考试规定。（1分） 教师和学不超过2次（除高三年级的不超②不违规组织学生参加学科生。 过3次的市统一模考外），且由性竞赛。（1分） 查看相关B8． 学校组织命题和阅卷。不违规组网站和信作业织学生参加学科性竞赛。（2分） 息报道。 考试 （13①学生考试成绩单独通知学C18．学生考试成绩单独通知学分） 生本人，不对学生考试成绩排查阅教学生本人，不对学生考试成绩排名，不以任何形式公布学生考档案、访谈名，不以任何形式公布学生考试试成绩。（1分） 学生。 成绩，不炒作升学率和高考“状②不炒作升学率和高考“状 元”。（2分） 元”。 （1分） 检查计划C19．评价教师以促进学生发展、和总结、查①不向教师下达升学指标。（1教师成长和改进教学为原则。不阅规章制分） 度、绩效工向教师下达升学指标，不以学生②实施多元评价不以考试成资分配方成绩和升学率为唯一依据评价绩作为唯一依据。（1分） 案、访谈教教师。（2分） 师。 ①建立严控机制，作业情况检C16．合理安排课内外作业。有查有记录。（1分） 严控学生作业总量的有效机制，②书面家庭作业控制在2小（2分） 每天布置书面家庭作业控制在时以内。（1分） 2小时以内，并做到精制精选、③作业精制精选。及时批改、认真反馈。（5分） ④作业及时批改、认真反馈。（1分）

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一级二级指指标 标 三级指标 评分细则 评估方法 扣扣分说明 分 ①严格执行收费政策，落实教育收费公示制度。（1分） ②严格教辅材料管理。（1分） ①全员德育网络健全。有适合学生学段特点德育目标、计划方案。（1分） ②社会主义核心价值体系融入全过程。（1分） ③注重养成教育。（1分） ①校园布局合理美观。（1分） ②校园文化传承历史、体现特色品位。（1分） ③具有德育的针对性、实效性。（2分） ①具备开展心理健康教育的基体条件。（2分） ②开展心理健康教育活动，给予学生多方面指导。（2分） 查阅财务台帐和教育部门信访等处理意见、 现场检查。 C20．严格执行国家和省关于教育B9． 收费的政策，不违规收取各种费教育用。落实 “一教一辅”和自愿购收费 买原则，不在规定之外向学生推（2荐或指定教辅材料，或变相要求分） 学生统一购买教辅材料。落实教育收费公示制度。（2分） C21．德育目标、计划适合学生年龄特点，德育渗透于教育教学各个环节，社会主义核心价值体系融入全过程。全员德育网络健全，党团组织、学生会、班主任、学科教师等德育职责鲜明，工作有（3分） B10． 力。德育工作 C22．积极营造文化氛围。校园布（10局合理美观，校园文化体现时代分） 特征、地域特色和学校特点，具A4． 有德育的针对性、实效性，有较德育高的文化品位。（4分） 与活C23．正常开展心理健康教育，切动 实加强对学生发展的科学指导，（20加强对学生的理想信念教育和心分） 理、学业、职业生涯等指导。（4分） 查阅计划和总 结。 查阅规章制度、听课、随机察看和访谈。 现场察看。 师生访谈、 查阅资料。 现场察看、检查备课和活动记录。 ①各类教育活动有计C24．注重知行统一，有效开展艺划、有方案。（1分） B11． 体、科技、中华经典诵读、综合②教育活动内容丰富、各项实践、社团等各类教育活动，做形式多样、形成系列。查阅资料、观察活动 到有规划、有措施、有特色项目，（2分） 有关活动。 （10师生参与面广，主题突出，特色③师生参与面广。（1 分） 鲜明，丰富多彩，形成系列。（5分） ④特色项目成效明显。分） （1分）

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一级二级指指标 标 三级指标 评分细则 ①重视家访，办好家长学校。（2分） ②重视校外实践建设。（1分） ③积极争取有关部门、社区的支持，开发利用校外公共资源。（1分） 评估方法 查阅家长学校活动和家访记录。 查班、团队工作记录。 察看现场、走访社区、访谈师生。 查阅减负增效制度文本。查阅工作方案和过程性资料。 检查监测与问责制度，监测与问责过程性资料。 查教学管理制度和措施，访谈教师。 查集体备课记录。 听课 查教师备课笔记。 查校长的听课笔记。 扣扣分说明 分 C25．学校、家庭、社会教育紧密结合。尊重家长，重视家访，办好家长学校，指导家长合理安排孩子的课余生活。重视校外实践活动，积极争取有关部门及社区的支持，开发、利用校外公共资源开展有益的教育活动。（4分） C26．牢固确立有效教学理念，有“减负增效”具体措施及落实机制。实行课业负担监测与问责。（5分） B12． 教学常规 （10C27．教学管理精细到位，集体分） 备课务实，课堂教学高效，语言文字规范，现代化教学手段运用A5． 恰当，教学反思成为常态、注重课堂实效。坚持校长听课、评课制度。教学 （7分） （25分） ①有“减负增效”具体措施及落实机制。（3分） ②实行课业负担监测与问责。（2分） ①教学管理精细到位。（1分） ②集体备课精细务实。（2分） ③课堂教学高效。语言文字规范，现代化教学手段运用恰当。（2分） ④教学反思成为常态。（1分） ⑤坚持校长听课、评课制度。（1分）。 ①注重学思结合，激发学（2C28．注重学思结合，突出学生生的好奇心和求知欲。分） B13． 的主体地位，激发学生的兴趣，②开展启发式、探究式、探究式、讨论教学有效开展启发式、讨论式、参与式等多种形改革 式、参与式等多种形式的教学，式的教学。（3分） （15重视发展学生的好奇心和求知③有效开展研究性学习，分） 欲。研究性学习意识能够渗透到研究性学习意识能够渗学生的各科学习中。（7分） 透到学生的各科学习中。（2分） 课堂观察。 当堂查阅备课笔记, 查阅资料。

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二级指标 三级指标 评分细则 ①关注个性差异。（2分） ②关注评价的过程性、激励性。（2分） ③制定并实施适当的学习评价策略（1分） ①注重因材施教，对学生进行分类指导，有针对性。（1分） ②有针对性地帮助学困学生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要。（2分） ③积极培养学生的创新精神和实践能力。（3分） 评估方法 课堂观察，作业批改。查阅资料。 查阅培优补差制度和记录。 观察学生的课堂表现；查学生的课堂练习。 现场查看、观察学生文明用语和行为习惯。 抽样检查学生素质报告单及综合素质过程性评价材料。 查看资料（提供公安部门证明）。 扣扣分说明 分 C29．实施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和个性差异，做到评价以过程性、激励性为主。（5分） C30．注重因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要。积极培养学生的创新精神和实践能力。（6分） C31．学生良好品质逐步形成，审美情趣和人文素养逐步提升，有较强的学习、实践、创新能力和公民意识，综合素质评价优良率达到90％以上，无违法犯罪行为。（3分） A6． 办学成效 （20分） B14． 学生素质 （10分） C32．学生学业成绩进步幅度大，各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求，学生学业水平测试一次性合格率达到95％以上。（3分） C33．《国家学生体质健康标准》测试合格率达到90％以上，优秀率达到8％以上，每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。（4分） ①学生良好品质逐步形成，审美情趣和人文素养逐步提升，有一定的学习、实践、创新能力和公民意识。（1分） ②综合素质评价优良率达90%以上。（1分） ③无违法犯罪行为。 ①学生学业成绩进步幅度大，毕业率达到规定要求。（1分） ②学生学业水平测试一次性合格率达到95％以上。（2分） 查阅资料。 ①测试合格率达到90%以上，优秀率达到8％以上（2分） ②每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。（2分）

查阅直报数据；现场抽测。

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一级二级指指标 标 三级指标 评分细则 评估方法 扣扣分说明 分 C34．学校办学特色鲜明、突出，有一定影响，逐步形成核心优势。素质教育工作经验得到同行认同和上级肯定，并被宣传和推广。有高中课程基地建设项目的学校在项目建B15． 设上取得优秀成绩。（3特色分） 声誉 （10分） C35．德育的针对性、实①在教育教学、课程建设、教育科研、学校管理等方面形成特色，乃至核心优势。(1分） ②得到同行认同和上级肯定，并被宣传和推广。（1分） ③有高中课程基地建设项目的学校在项目建设上取得优秀成绩。（1分） 查阅资料，察看现场。 ①德育的针对性、实效性增强。（1分） 效性增强，学生的学习和②学生的学习和活动得到保障。活动得到保障，教育教学现场检查和查（2分） 阅过程性资料效果显著，师生安全感、③教育教学效果显著，师生安全相结合。 成就感、幸福感明显，学感、成就感、幸福感明显。（2生、家长和社会的满意度分） 达到90％以上。（7分） ④满意度达90%以上。（2分） C36．加强师德建设，师德考核与业务考核并重，师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。（3分） 查阅资料，问卷调查。 (省补指标) A7． 队伍建设 （20分） ①师德考核与业务考核并重。（1分） ②师德表现作为教师考核、评聘的首要内容。（2分） B16． 师德建设 C37．关爱学生，重视维（8护学生尊严。没有有偿家分） 教、组织或参与有偿补课、体罚变相体罚及其它侮辱学生人格等违法违规行为。（5分） ①关爱全体学生，重视维护每个学生的尊严。（1分） 座谈会，查阅资②没有有偿家教、组织或参与有料，现场考察。 偿补课的行为。（2分） ③没有体罚变相体罚及其它侮辱学生等违法违规行为。（2分）

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一级二级指指标 标 三级指标 评分细则 评估方法 扣扣分说明 分 C38．配齐配足专任教师及教学辅助人员。专任教师学历达标率100％，其中研究生学历（学位）以上的比例5％以上，中高级专业技术职务教师占60％以上，基本形成优秀教师群体，2/3的学科有省辖市级以上的学科带头人。有特级教师、省级有突出贡献的中青年专家。图书馆、校医室、实验室工作人员多数具有中级以上职称。（3分） C39．校本研修制度健全。教师专业发展规划完善、档案信息完整、考核机制健全，在职培训达到规定学时要求。学校学习型组织建设富有成效。有教师广泛参与、切合实际的课题和阶段成果，成果的交流与推广机制不断完善。（4分） C40．积极参与课程开发和建设，熟练运用现代信息技术，充分利用校内外教育教学资源，有效提高教育教学效率。四星级普通高中大多数教师兼教1门以上选修课程，70％以上教师具有高中循环教学的经历，有一定比例教师掌握1门外语并胜任双语教学，有一定数量教师在省教育教学比赛中获奖，大部分科目教师具有课程开发能力、能对外开设示范课或观摩课、在当地享有声誉。（5分） ①配齐配足专任教师及教学辅助人员，图书馆、校医室、实验室工作人员多数具有中级以上职称。（1分）。 ②专任教师学历达标率100％，研究生学历（学位）以上的比例查阅资5％以上，中高级专业技术职务料。 教师占60％以上。（1分） ③基本形成优秀教师群体，2/3的学科有省辖市级以上的学科带头人。有特级教师、省级有突出贡献的中青年专家。（1分） ①校本研修制度健全，学校学习型组织建设富有成效。（1分） ②教师专业发展规划完善、档案信息完整，考核机制健全，在职查阅资培训达到规定学时要求。（2分） 料，座谈。 ③有教师广泛参与切合实际的课题，有阶段性成果，成果的交流与推广机制不断完善。（1分） ①教师积极参与课程开发和建设。（四星级普通高中大多数教师兼教1门以上选修课程，70％以上教师具有高中循环教学的经历，有一定比例教师掌握1门外语并胜任双语教学，有一定数量教师在省教育教学比赛中获奖，大部分科目教师具有课程开发能力、能对外开设示范课或观摩课、在当地享有声誉。）（3分） ②熟练运用现代信息技术。（2分） B17． 业务能力 （12分） 查阅资料，听课。