八年级语文下册期中综合检测试题
（1-3单元，含答案解析）
一、语言知识及其运用(29分)
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(3分) A．脑畔(pàn) 怅惘 海枯石烂(làn) 人情事故 ．．B．潺潺(chán) 眼眶 落英缤纷(bīng) 水尤清冽 ．．C．亢奋(kàng) 缄默 蒹葭苍苍(jiān) 哀草连天 ．．D．晦暗(huì) 雾霭 黄发垂髫(tiáo) 窈窕淑女 ．．2．下列句子加点词语使用不正确的一项是( )(3分)
A．即使是沧海桑田，海枯石烂，最爱你的永远还是你的父母！ ．．．．B．小伙伴们在花园里玩捉迷藏的游戏，不一会儿，大家都销声匿迹了。 ．．．．C．冬奥会上，申雪赵宏博夺得中国花滑首金，他们的表演令人叹为观止。 ．．．．D．老师的声音戛然而止，而同学们还沉醉在老师美妙的故事中。 ．．．．3．下面句子没有语病的一项是( )(3分)
A．继承和发扬艰苦朴素的优良传统是我们义不容辞的责任。
B．今夏，《战狼2》火热来袭，不仅叫好却叫座，其火热背后的深层原因值得我们深思。 C．随着智能手机的普及，使我们周围出现了大量的“低头族”。 D．学习是否努力是决定我们成绩提升的因素之一。
4．将下列句子组成一段意思连贯、完整的话，语序排列最恰当的一项是( )(3分) ①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。
②例如南非有一种大叶树，它的树叶每隔两小时就要翻动一次。
③例如南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就会“嘁嘁喳喳”叫上一阵，误差只有15秒。 ④因此许多古代的学者或哲人推断说，宇宙万物都有自己的作息时间。 ⑤人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”。
⑥非洲丛林中还有一种小虫，每过一个小时就改变一种颜色，因此许多当地人把它们捉回去当“虫表”。
A．⑤①②③⑥④ B．⑤③⑥①②④ C．⑤③①②⑥④ D．⑤①②⑥③④
5．下列有关文学常识和名著的表述不正确的一项是( )(3分)
A．陶渊明，一名潜，字元亮，私谥“靖节”，代表作品有《归园田居》《桃花源记》《己亥杂诗》和《饮酒》组诗等。
B．柳宗元是我国著名的文学家、哲学家，是“唐宋八大家”之一，与韩愈并称“韩柳”。 C．《诗经》是我国最早的诗歌总集，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三部分，主要表现手法是赋、比、兴，从汉朝起儒家将其奉为经典。
D．《傅雷家书》被称为是“苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，通过一封封家书，傅雷教育儿子要胜不骄、败不馁，要有国家和民族的荣辱感，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
6. 填补下列句子的空缺处。(8分) (1)芳草鲜美，______________。 (2)其岸势犬牙差互，________________。 (3)______________，在河之洲。 (4)______________，白露未晞。 (5)______________，胡为乎中露？ (6)________________，子宁不来？ (7)________________，儿女共沾巾。 (8)气蒸云梦泽，________________。 7.综合性学习。(6分)
根据下列材料，写一段介绍“竹子”的说明性文字。 要求：运用下定义或分类别的说明方法；100字左右。
①竹子外形典雅，婀娜多姿，气质刚劲，不畏霜雪，可说是集刚柔于一身，有一种自然生就的美，历来为人们所喜爱。
②竹味道鲜美，可以制成各种食品。竹叶可以清热，消痰止咳；竹茹可以止吐；竹根可以补心血。至于竹竿的用途更是举不胜举，用竹修建的房屋，体轻而坚固。
③竹子是常绿植物，茎为木质、圆柱形、中空、有节，叶子是平行脉。竹是多年生高大乔木状禾草类木质化植物。
④竹子分布在热带、亚热带地区，东亚、东南亚和印度洋及太平洋岛屿上分布最集中。 ⑤竹枝杆挺拔，修长，四季青翠，凌霜傲雪，备受中国人喜爱，与梅、兰、菊并称为“四君子”，与梅、松并称为“岁寒三友”，古今文人墨客，爱竹咏竹者众多。
⑥现代竹子主要品种有慈竹、单竹、淡竹、苦竹、斑竹、楠竹、凤尾竹、方竹等。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、阅读理解。
(一)阅读下面这首古诗，回答问题。(4分)
初冬夜饮 杜 牧
淮阳①多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。 砌下梨花一堆雪，明年谁此凭阑干②？
【注】①淮阳：指西汉汲黯。②阑干：栏杆。 1．下列对诗的内容理解不正确的一项是( )(2分)
A．“偶求欢”的“欢”，指代酒，暗点诗题“饮”字，表明诗人愁思郁积，难以排遣。 B．第二句“客袖侵霜与烛盘”，进一步抒写作客他乡的失意情怀。 C．前两句写诗人因多病而无眠，点烛独坐，第三句忽然插入写景。
D．“明年谁此凭阑干？”这一问，凝聚着诗人流转无定的困苦、思念故园的情思、仕途不遇的愤慨、壮志难酬的隐痛，是很能发人深思的。
2．下列对诗的赏析不正确的一项是( )(2分)
A．此诗首句用典，点明独酌的原因，透露出情思的抑郁，有笼盖全篇的作用。 B．次句承上实写夜饮，在叙事中进一步烘托忧伤凄婉的情怀。
C．写暮雪时，以梨花作比，白雪遍地，凄艳美丽，亮人眼目。又借雪伤身，寄托身世茫茫之感。 D．诗中明写诗人自己，其实是写淮阳太守的苦难与不幸。 (二)阅读下面文言短文，回答问题。(12分)
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳．
草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来．种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。．
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 1．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分) A．夹岸/数百步 B．其中/往来种作 C．率妻子邑人来此/绝境 D．乃/不知有汉 2．解释文中加点词语的意思。(3分) (1)缘____________ (2)属____________ ．．(3)具____________ ．
3．翻译文中画线句子。(4分) (1)黄发垂髫，并怡然自乐。
________________________________________________________________________ (2)此人一一为具言所闻，皆叹惋。
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4．留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处应用了这种手法？试简要分析。(3分)
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翡翠莲雾
林清玄
外祖母家最后的一棵莲雾树，因为院子前面拓宽道路，被工程队砍除了，听说要砍的时候，树上还结满了莲雾。看到哥哥的来信，虽然我没有亲眼见到那棵莲雾树倒下，脑中却浮起一幅图像——莲雾树应声倒下，满地青色的莲雾在阳光下乱滚。
从我有记忆开始，外祖母家前就是一个大的果园，种满荔枝、柿子、龙眼、枣子、莲雾等水果，因此暑假的时候，我们最爱住在外祖母家，每天都在果园中追逐嬉戏，爬到树上去摘水果。外祖母逝世很多年了，每次想起她来，自己就仿佛置身在那个果园中，又回到外祖母的怀抱。
记忆中的果园所盛产的水果，和现在的水果比较起来是完全不同的，因为都是“土种”，大部分是长得细小而有酸味的。柿子比不上现在的肥软多汁，荔枝修长带些酸味，龙眼是小而肉薄，枣子长得还没有现在一半大，一点也比不上现在市场上经过改良的品种。
只有十几株莲雾树是我印象最深的。树上结出的莲雾全是翠绿颜色，果实瘦瘦的，形状有一点像翡翠雕成的铃铛。但那种绿色是淡的，就着阳光，给人透明的感觉。这种土生土长的莲雾汁水虽少，嚼起来坚实香脆，别有风味。那十几株绿色莲雾树长得格外粗壮高大，柿子、荔枝树都比不上它，它大到小孩子可以躺在枝丫的杈上睡午觉。一串串累累的果实藏在树叶中，有时因颜色相同而难以发现。不知道绿色的莲雾何时在市场上消失，现在的莲雾都是淡红色的品种，肥胖多汁，但不管用什么方法吃它，总觉得好像是水做成的，少了莲雾应该有的气味，尤其是雨季生长的红莲雾几乎是淡而无味的。每次看到红莲雾，我都想起一串串的绿色铃铛，还有在莲雾树上午睡的一段记忆。
由于舅舅们并不是赖着那个果园维生，多年来，一直让它任意生长，收成的时候总会送一些给我们家，有时表兄弟上台北，也会带一袋来给我。因此尽管时空流转，我和果园好像还维持着一种情感的牵系，那种感情是难以表白的，它无可置疑地见证我们一些成长的痕迹。
有一年，因为乡道的开辟，莲雾树几乎被砍光了，只留下最靠屋子的一株。外祖母的果园原本是没有路的，后来为探收方便，在两排莲雾树间开了一条脚踏车可以走的路，不久之后，摩托车来了，路又开宽一些，最后汽车来了，两排莲雾首先遭殃，现在单向的汽车道也不足了，最后一株莲雾因而不保。
听说要砍那株莲雾树，方圆几里的人都跑去参观，因为它是附近仅存长绿色果实的莲雾，它的树龄五十几年，也是附近最老的果树了。砍倒一棵莲雾树在道路拓宽时是微不足道的，对我而言，却如同砍除了心中的一片果园。我知道，再也不能吃到那棵树结成的莲雾了。
最后一株莲雾树的砍除不只是情伤，也让我想起品种改良的一些问题。现在市场上的所有水果无不是经过品种的改良，我幼年的时候是如何也不能想象现在竟有那么大的荔枝、龙眼、枣子的，然而这些新的品种，有时候味道真是不如从前，翡翠莲雾是最好的例子。
外祖母手植的莲雾树不在了，我只好把它种在心中，在这个转变的时代，任何事物只有放在心中最保险。我把它种在心灵果园的一角，这样我可以随时采摘，并且时刻记得，在这片土地上曾生长过绿如翡翠的莲雾，是别的品种不能取代的。
1．作者记忆中的翡翠莲雾有哪些特点？请概括回答。(2分)
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(1)虽然我没有亲眼见到那棵莲雾树倒下，脑中却浮起一幅图像——莲雾树应声倒下，满地青色的莲雾在阳光下乱滚。
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(2)那十几株绿色莲雾树长得格外粗壮高大，柿子、荔枝树都比不上它，它大到小孩子可以躺在枝丫的杈上睡午觉。
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4．本文借莲雾表现作者的特定情感，就如琦君的《春酒》一样，借对春酒的回忆表达了特定的情感，请你联系这两篇文章，分析这个特点。(3分)
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寻找三体人的“水滴”武器
史 峰
①在刘慈欣的科幻小说《三体》中，三体人之所以能奴役地球，是因为它们拥有一种非常厉害的武器——“水滴”。“水滴”能撞碎所有物质，它的硬度超乎想象：“水滴”撞穿地球，就如子弹穿过面包一样轻松随意。“水滴”超硬不是胡思乱想出来的，而是依照物理研究成果做出的合理构想。
②物质是由原子构成的，原子能再分解为原子核和电子。原子核还能再分解成质子和中子，合称核子。核子还能再分吗？以前是不能分的，可是用电子对撞机撞碎后，核子可以分成更小的粒子——夸克。那么，夸克还能再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。 ．．．
③夸克是如何组成物质的呢？夸克可以相互结合，形成复合粒子。物理学家进行了大量研究发现，宇宙中的夸克组合居然都是“三个夸克组成质子”“两个夸克组成中子”的模式，没有发现“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克组合的复合粒子。难道不存在这些夸克组合吗？科学家提出了假说：宇宙中应该存在“四夸克组合”“五夸克组合”或是任意夸克组合，只是限于人类的见识“太短”，尚没有发现而已。
④科学家又进一步从理论上推理出“四夸克组合”和“五夸克组合”的特殊性质：这两种组合中的夸克之间保持着极其恰当的距离，这种距离恰好能产生强力。强力、电磁力、弱力、引力并称维持宇宙存在与运行秩序的四大力，这四种力决定了物质的硬度。如果把电磁力给予物质的硬度指数定为l，那么弱力和引力给予物质的硬度指数可忽略不计。也就是说，如果没有电磁力，只有弱力或是引力的话，物质就软得拿不起来，几乎是没有硬度。而强力给予物质的硬度指数却是100。
⑤“三夸克质子”和“二夸克中子”中的夸克们因为距离不合适，不会相互产生强力，所以质子、中子组成的物质都是普通物质，它们的硬度由电磁力提供。而“四夸克组合”与“五夸克组合”中夸克之间的距离恰好能相互产生强力，这种物质的硬度比普通物质硬100倍。
⑥说到这里，我们就明白“水滴超硬”的奥秘了：“水滴”由“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克复合粒子材料制成，这种材料称为“强相互作用力材料”，它的硬度由强力提供，所以坚硬无敌。
⑦其实，2013年科学家就在北京正负电子对撞机上发现了四夸克粒子，2015年清华大学教授又发现了五夸克粒子。这些都是在实验条件下发现的。此外，科学家还一直在宇宙中寻找“天然”的四夸克、五夸克或是更多夸克复合粒子。科学家推断，找到大量的四夸克、五夸克复合粒子只是时间问题。而找到它们之后，制造“水滴”这种超硬的宇宙武器就要由幻想变成现实了……
(选自《知识窗》2017年第4期，有删改)
1．文章以刘慈欣的科幻小说《三体》开头，有何用意？(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．试分析第②段中加点词语的表达效果。(3分)
夸克还能再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。 ．．．
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．文中第⑤段运用了哪些说明方法？有什么作用？(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．作者介绍“水滴”，为什么要用大量的篇幅介绍“夸克”？(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、写作与表达。(50分)
题目：留在心中的那份__________。
要求：①把题目补充完整；②文体不限，诗歌除外；③不少于600字；④文中不要出现真实的姓名、校名等信息。
参考答案：
一、积累与运用。
1.D 2.B 3.A 4.B 5.A
6．(1)落英缤纷 (2)不可知其源 (3)关关雎鸠 (4)蒹葭萋萋 (5)微君之故 (6)纵我不往 (7)无为在歧路 (8)波撼岳阳城
7．示例：竹子是多年生高大乔木状禾草类木质化常绿植物，其茎为木质、圆柱形、中空、有节，其叶为平行脉。竹的主要品种有慈竹、单竹、淡竹、苦竹、斑竹、楠竹、凤尾竹、方竹等。竹子外形典雅，婀娜多姿，气质刚劲，不畏霜雪，可说是集刚柔于一身。
二、阅读理解
（一）阅读下面古诗，回答问题 1.C 2.D (二)
1．C(率妻子邑人/来此绝境)
2．(1)沿着，顺着 (2)类 (3)详细
3．(1)老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。(2)渔人把自己知道的事一一向(桃花源中的人)详细地说出，听完以后，他们都感叹。
4．示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。
（三）
1．①翠绿色，颜色偏淡，在阳光下有透明感；②果实瘦瘦的，形状像铃铛；③汁水少；④嚼起来坚实香脆，别有风味。(每点1分)
2．通过记忆中的水果与现在水果的比较，突出记忆中水果“细小而有酸味”的特点，为下文描写翡翠莲雾的特点做铺垫(衬托下文的莲雾更加与众不同)，表达对记忆中水果(果园)的怀念(喜爱)。
3．(1)通过想象树倒莲雾满地滚的惨状，表达了自己对莲雾的难忘和不舍之情。(2)通过把莲雾树和柿子、荔枝树对比(或：描写小孩子可以躺在枝杈上睡觉)，表现莲雾树的粗壮高大及充满趣味的童年生活。
4．本文借莲雾表达对童年美好时光的眷恋，对外祖母等亲人的怀念，对承载着人们美好情感的事物的消失的无奈，对社会片面追求物质丰富而不断改良品种，但田园风味却逐渐丧失的现象感到担忧(2分)。而《春酒》则从孩子的视角回望童年，回味家乡的风俗，表达对故乡的追念和对母亲的怀念(2分)。 （四）
1．①引出下文对“水滴”及“水滴超硬”原因的说明(2分)；②增强了科普文的趣味性，激发读者的阅读兴趣(2分)。
2．“目前的”从时间上进行限定(1分)，说明现有技术手段还不能分解夸克(1分)，体现了说明文语言的准确性(1分)。
3．作比较(1分)、列数字(1分)。运用具体数字进行比较，更加突出“四夸克组合”与“五夸克组合”的物质坚硬无比(1分)。
4．因为“水滴”是由“四夸克组合”“五夸克组合”或更多夸克复合粒子材料制成(1分)，而其硬度由多夸克复合粒子的特殊性质决定(1分)，只有先弄清楚这些问题，才能解释“水滴超硬”的原因(1分)。
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