幼儿园儿歌类教案

幼儿园儿歌类教案

【篇一：儿歌教案六】

儿歌：小老鼠

活动目标：

1. 感受儿歌诙谐有趣的情节，激发幼儿朗诵儿歌的兴趣。

2. 要求幼儿能用身体动作大胆表演儿歌内容，培养幼儿游戏的乐趣。

活动准备：

1．小老鼠手偶玩具1个，ppt图片4张。

活动过程

1．直接出示小老鼠。

师：今天，老师请来了一位小客人，猜猜它是谁。（出示小老鼠手偶）

师：你们知道小老鼠平时都喜欢到什么地方吃东西呢？

幼：对了。（自由回答，教师简单小结）

师：那今天这只小老鼠又想吃什么呢？我们一起来看看。

2.观察图片，理解儿歌内容。（制作ppt播放图片，让幼儿观察）

师：出示图片1：（老师引导幼儿观察图片，回答儿歌的内容）小老鼠去哪里啦？

师：出示图片2：小老鼠想要干什么？（引导幼儿说出偷油吃）

师：小老鼠爬上高高的灯台上偷油吃会怎么样呢？（让幼儿自由发表意见引导幼儿说出，偷油吃，下不来。） 师：出示图片3：这时候谁来了？

幼：猫。

师：猫怎样叫呢？

师：喵喵喵，猫来了。(教师引导幼儿说)

师：小老鼠呀？看到猫出现了，心情会怎么样？

幼：害怕。（引导幼儿说出害怕、紧张等词语）

师：出示图片4：小老鼠是怎么下来的？动作怎么样？

幼：滚下来。（引出幼儿说出动词“滚”）

师：当小老鼠滚下来时，会发出怎样的响声呢？（引导幼儿说出叽里呱啦的响声）

3.老师把小老鼠刚才的这些事，编成了一首有趣的儿歌，儿歌的名字叫《小老鼠》。

4.老师完整的朗诵一遍。

师：请小朋友注意听老师完整的把这首儿歌读一遍。

5.请小朋友跟老师完整的念一遍。

6.动作演绎儿歌，要求幼儿动作大胆、夸张、诙谐有趣。

师：小朋友读得真好，小老鼠上灯台偷油吃的时候太有趣了，我们边读儿歌边表演好吗？（引导幼儿能用动作大胆的表演）

7.师幼一起表演儿歌《小老鼠》。

活动延伸：《猫捉老鼠》的游戏活动。

附儿歌：小老鼠

小老鼠，上灯台，

偷油吃，下不来，

叫妈妈，妈妈不来，

叽里咕噜叽里咕噜滚下来。

活动目标：

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在教师的带领下朗诵儿歌。

3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。

活动准备：

1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示贴图一张

3、儿歌《雪花》（附后）

活动过程：

一、引出雪花的故事让幼儿展开想象

雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里，变成了小水滴。

水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。

跟着娃娃一起走，一起去找春天。”

二、提问帮助幼儿理解回忆

提问：

1）雪花在空中飞，像什么？

（2）雪花落到哪里变成了小水滴？

（3）雪花为什么变成了小水滴？

（4）水滴轻轻说什么？

(5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？

三、教师边朗诵儿歌边演示贴图

导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？

四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌

1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。

2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。

五、结束活动

全班幼儿站起来 和 老师一起边表演边朗诵。

附：儿歌《雪花》

雪花

雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。

落到手心里，变成小水滴。

水滴轻轻说，我从天上来。

跟上娃娃走，一起找春天。

【篇三：幼儿园大班语言教案设计：儿歌】

学习目标：1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。2、激发同情心，培养助人为乐的情感。活动过程：1、引入主题观察图片后启发提问森林的天气怎么样？下雨了 爸爸妈妈来接你的时候 会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下，谁能用树叶当伞？蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。教师把幼儿说的编成一首诗歌。2、感受理解。1） 欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？2） 理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞3、 仿编诗

歌。1）出示小熊玩具。是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。2）提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。3） 设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？4） 请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。