家校沟通方案

我的三人行，我的家校沟通

近几个月来，我在网上加入了全国的中小学班主任培训的队伍，最大的遗憾就是三人行的班级网络建设，本想将我班的家校联系发展到网络上，通过现代技术的平台让家校联系更紧密，但由于我校处于农村，百分之九十九的学生家中没有电脑，这样的设想只能是纸上谈兵了，但家庭教育对学校教育的影响十分重要，在孩子的成长过程中又是举足轻重的，因此，我只能试着谈谈我在家校联系上的一些认识和做法。

一、家校联系的重要意义：

学生的成长发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是学校教育，但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会人配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。家长是一个人的第一位老师，家庭是一个人的终身学校。家校沟通是为了加强教师与家长、社会的联系，争取家长、社会的支持了解学生在家表现，反映学生在校情况，共同教育好学生的重要手段，同时也是学校“三结合”教育的重要一环，体现学校德育工作的制度化、规范化管理。因此，每个教师都应重视做好家校沟通工作。为将家校沟通工作落到实处，发挥家校沟通的动力，形成教育合力，增强对学生的教育力度，现拟定家校沟通方案。

二、家校沟通时间

每学期集中安排一次；学校家长开放日；学生在校表现优异或出现需要家校联系时；利用节假日。

三、家校沟通对象

全班学生（抓“后进生”，导“中等生”，稳“优秀生”）。 四、家校沟通内容

1、了解学生的家庭情况、社会背景。

2、家长和学校共同认识学生身心发展的特点，以利学生的发展。 3、家长和学校互相学习，形成教育合力，为学生的成长和发展出

谋划策。

五、家校沟通要求

1、端正思想。教师要认识家校的重要性、必要性，沟通中注意言行举止，作风严谨，树立良好教师形象；

2、明确目的。老师要认真细致地“备”每次沟通要达到什么目的、如何达到目的、对每次家校沟通成功与否的期望值、这个期望值符不符合学生的实际；

3、了解学生。沟通前，老师要对沟通学生家庭基本情况、在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便沟通时能信手拈来，提高沟通的实效；

4、讲究方法。沟通时注意保护学生及家长的自尊心和积极性，营造宽松和谐氛围，不宜只向家长“告状”、“踢球”，做到因人而异，“一把钥匙开一把锁”；

5、尊重家长，平等交流。注重与家长的感情交流，胸怀宽广，不计较个别家长对老师的偏见，绝不允许居高临下甚至与家长吵架，应和风细雨、感动家长；

6、态度诚恳，重视家长意见，对家长提出的正确意见虚心接受，好的意见或建议，及时反映给学校领导；对家长因不了解学校实际而提出的偏激或不很正确的意见，耐心给予解释，使家长理解和谅解；

六、家校沟通方法

1、老师与学生之间：采用学科教学的渗透，班会，课外活动，日常观察，家长纽带等方式和学生平等对话、情感交流甚至商量处理某些事情。

2、学生与家长之间：平时的交谈，家校联系本，书信，老师的协调等。

3、老师与家长之间：家校联系本，电话访问，电子邮箱，家长座谈会

4、建立班级QQ群：老师家长能实时沟通。家长可以及时掌握班级情况。家长可以互相沟通。