假如我是班主任--高中主题班会

【教材分析】

此课题是高二班会课的其中一节内容，以“假如我是班主任”为主题，畅谈学生对班主任的理解和认识，让学生能够站在班主任的位置设身处地地考虑问题,结合自己平时的行为，自己是班主任又应该如何处理这些事情，让自己变得成熟和懂事。

【学情分析】

作为一名高二学生，大部分同学都具备自己的想法，经过小学、初中和高中的学生生涯,他们很明确班主任在班级里的位置，起到一个班级的带头作用。班级的大小事情都要经过班主任的处理。但是他们很多时候对班主任对他们的处理方式和行为感到不理解，甚至反叛，逆反心理很严重，觉得班主任就是针对他们。他们无法了解出发点,只是站在自己的角度思考问题，无法站在大局的角度理解班主任的难处。希望通过此次班会加深对班主任的理解。

【教学目标】

1、知识与能力目标：了解班主任的责任和职责。

2、过程与方法目标：培养学生正确的思维能力和思考能力。 3、情感态度价值观目标：逐步提高学生大局观以及集体主义精神。

【教学重点】

班主任对事情的处理

【教学过程】 一、导入新课

【小测验】

从以下3个候选人中选出一位能造福人类的,你会选谁？ A。他迷信巫医，有两个，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命.

B。曾经两次被赶出办公室,每天要到中午才肯起来，读大学的时候曾经吸过毒,每晚都要喝许多的白兰地。

C。曾是国家的战斗英雄，保持者素食习惯，从不吸烟、也不喝酒，年轻是没有做过什么违法的事情。 【事实展示】

A。富兰克林·罗斯福。罗斯福在20世纪的经济大萧条和第二次世界大战中扮演了重要的角色，他因领导第二次世界大战取得胜利，被称为“赢得战争的总统”。他是美国历史上惟一连续4次当选总统 。

B。温斯顿·丘吉尔。政治家、画家、演说家、作家。1953年诺贝尔文学奖得主,并两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一,带领英国获得第二次世界大战的胜利.2002年,BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人.

C。阿道夫·希特勒.德国纳粹党首领，第三帝国元首兼，第二次世界大战的头号战犯。 1、发动二战，给世界人民带来苦难 2、将德国人民带入战争的深渊 3、种族灭绝主义,600万犹太人 【思考】我们联想到什么？？？

二、新授新课

【提问】我们现在的身份是什么？ 【回答】学生

【讲述】什么是班主任？学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

基本任务：中国的《中学班主任工作暂行规定》对班主任任务作了明确规定.班主任的基本任务是:按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民。 【思考】假如我是班主任我该怎么做？ 1、管理学生,规范学生日常行为 2、正确处理和学生之间的关系 3、对于班级的信息及时知晓

4、了解同学和同学之间的矛盾并及时解决

【小组讨论】假如你是班主任，会如何应对下列情况？ 第一组：怎么调座位

第二组:怎么对待故意捣乱的学生

第三组：怎么处理迟到学生 第四组：怎么处置屡教不改的学生 第五组：对于现在的班级管理制度有何见解 第六组：怎么调解学生间的矛盾纠纷 第八组：怎么处理考试作弊的情况 第九组：怎么处理早恋情况 【情景剧表演】

情景一：一个资深老师处理班上两位同学早恋的情况。 情景二：老师发现两名学生旷课，进行教育。 (注:不一定要模仿老师，可按自己意愿处理） 【诗歌朗诵】 诗歌一 你献上一朵花, 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师。 是您给了种子, 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。

您的眼睛像明亮的星星, 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。 无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿. 永远记住您的话。 无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱；

无论我们走到哪儿, 永远是您的一朵花. 诗歌二

我爱我师 老师就象红烛， 燃起了学生心中的火把， 却燃烧了自己, 直到红烛成灰。 老师就象园丁,

养育着我们这一株株花朵, 却辛苦了自己, 直到体力耗尽。

我们长大了一定要成为国家栋梁， 啊！

老师就是这么无私！ 啊！

老师我们爱您 ！

三、课堂总结

同学们，虽然我们是学生，如果我们是班主任的话,遇到棘手的问题，也是要处理的，不能任之放纵。班主任也有班主任的难处，不可能面面俱到，各方面都考虑的很周全，可能会破坏部分同学的利益，所以希望大家能设身处地地为别人考虑,做一个宽容大量的人.

四、课后延伸

体验题：当一天班主任 要求:处理班级的大小事务

【课堂板书】