《我爱幼儿园》小班教案

《我爱幼儿园》小班教案1 学习目标

1用心听故事，理解故事的基本内容，能回答有关故事的问题。

2 能用动作和语言向妈 妈表达爱意。 活动预备

1 幼儿和妈 妈的合影。

2《我爸爸我妈 妈》幼儿用书或电子书10-11页。 学习领域： 形式：集体

1. 向幼儿提问：“你昨天和妈 妈一起做了什么？” 2. 出示幼儿用书或电子书第10-11页，与幼儿共享故事：

冬冬的妈 妈说：“和冬冬在一起，我很欢乐。”冬冬问：“为什么？”妈 妈说：”由于冬冬很关怀妈 妈、爱妈 妈。妈 妈累了，冬冬会给妈 妈捶背；妈 妈做蛋糕时，冬冬会来帮忙；冬冬在幼儿园学了新歌，会唱给妈 妈听；冬冬有什么好吃的东西，总会留给妈 妈吃。”冬冬说：“由于妈 妈是我最爱的人。”

冬冬对妈 妈说：“和妈 妈在一起，我也很欢乐。”妈 妈问：“为什么呢？”冬冬说：”由于妈 妈会做香喷喷的饭

菜给我吃，和我一起玩嬉戏，还给我讲故事。”妈 妈说：“由于冬冬是我最爱的人。” 3. 与幼儿争论：

妈 妈说她和冬冬在一起有什么感觉？为什么？ 小冬冬会为妈 妈做什么？（冬冬会给妈 妈捶背、帮妈 妈做蛋糕、唱歌给妈 妈听，还会把好吃的食物留给妈 妈。）

冬冬说他和妈 妈在一起有什么感觉？为什么？ 妈 妈会为冬冬做什么？（妈 妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩嬉戏、讲故事给冬冬听。）

为什么冬冬和妈 妈最喜爱和对方在一起？（由于他们都很爱对方。）

4. 请幼儿出示和妈 妈的合影，两两一组向小伴侣介绍自己喜爱和妈 妈一起做什么。

5. 请幼儿沟通如何用动作和语言向妈 妈表达爱意。例如捶背、拥抱或亲脸颊等动作；尝试用法故事中的语言。 6. 请幼儿回家用这些动作和语言向妈 妈表达爱意。 活动评价

能用心地听故事。

能回答有关故事的问题，说明故事的主要人物与语言。 能用动作向妈 妈表达爱意。 《我爱幼儿园》小班教案2

【教材简解】

小班幼儿喜爱蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平常的观看中我发觉有的孩子特喜爱跳，有的淘气的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的爱好，让孩子们学一学动物的跳，在平常幼儿的练习中，我观看到他们对于动作本身有了肯定的认知和体验，可由于幼儿腿部力气较薄弱，动作掌握意识不够主动，缺乏动作自我监控，经常出现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动\"我会跳\"，让孩子们在仿照动物跳的同时来规范动作。 【目标预设】

1、学习双脚并拢连续向前行进跳。

2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的欢乐。 3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 4、学会与同伴协商合作嬉戏。 【活动重难点】

1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳 2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳 【设计理念】

以《指南》精神为指导，依据小班幼儿的认知和年龄特点，将幼儿的运动融入丰富多彩的嬉戏情境中，采纳自主探究、动作示范、重点练习、合作嬉戏等策略，让幼儿在嬉

戏中习得双脚并拢向前行进跳的新阅历，在不断绽开的嬉戏中获得欢乐，学会与同伴共享、合作。 【设计思路】

整个活动我设计了四个环节：一是热身运动，热身活动很重要，能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。在两分钟的热身活动中，对身体各部位做了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。同时我选用节奏鲜亮的乐曲，带孩子们进行热身运动，更能激发幼儿参加活动的爱好；二是基本部分练习双脚并拢向前行进跳，在这个环节中，我采纳了幼儿学在先，老师教在后的原则，让幼儿自主地去探究小动物的跳法，然后学习双脚并拢连续向前行进跳，老师边示范边讲解动作，从幼儿的分散练习、集中练习、老师示范、幼儿示范再到集体练习这么一个过程，每一个环节都体现了以幼儿为主体的原则；三是集体嬉戏\"袋鼠一家去旅行\"，主要是体验同伴之间有一种合作嬉戏的意识，增加孩子们之间的友好情感；四是放松运动，在舒缓的音乐声中用小手捏捏脚、还可以相互捏一捏身体的各个部位。

【活动预备】

学问预备：课前引导幼儿观看袋鼠的动画片 物质预备：袋鼠头饰、口哨、设计情境（小兔小青蛙和袋鼠的家）、雪花片、音乐（大家一起来、我爱蹦蹦跳、

兔子舞、放松音乐）、课前检查幼儿的服装、鞋子 【活动过程】

一、热身运动（播放音乐：大家一起来）师：今日的天气真好，咱们一起来做做运动吧！

师幼一起听音乐做热身运动（上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动） 二、基本部分

1、幼儿仿照小动物跳（播放音乐：我爱蹦蹦跳） 师：小伴侣们这两个动物熟悉吗？它们有一个本事都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本事。

（评析：动物是小伴侣们最喜爱的，小兔和青蛙也是小伴侣们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主嬉戏的欢乐。） 2、沟通反馈：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？

（评析：关心力量弱的幼儿加以巩固动物的跳法） 3、学习双脚并拢连续向前行进跳

4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗？袋鼠妈妈是怎么跳的呢？

5、边示范边讲解动作（双脚并拢、小手放在胸前、腿略微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳）（评析：幼儿的仿照

力量较强，老师在边讲解时边示范，幼儿可以进行仿照练习） 6、引导幼儿观看、仿照，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。

7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳

8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗？（每人拿一个雪花片） 9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，（评析：在创设嬉戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳）

三、嬉戏\"袋鼠一家去旅行\"（播放音乐：兔子舞） 1、老师边讲解边与配班老师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。

2、鼓舞幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳（评析：这个嬉戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调力量，通过\"兔子舞\"音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。）

3、嬉戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作嬉戏。 （评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。） 四、放松运动（播放音乐：雪之梦）

1、师幼听音乐做放松运动

2、师幼共同整理器械送回家（评析：活动结束后，培育幼儿与老师一起整理活动器械并送回家。） 教学反思：

活动结束后，我仔细反思了这节课，训练活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 《我爱幼儿园》小班教案3 活动目标：

1、通过观看橘子、剥橘子，吃橘子，感知橘子的外型特点和口感。

2、情愿大胆表达自己的感受，参加集体活动，体验活动的乐趣。 预备：橘子。 过程： 1、谈话导入。

秋天到了，很多的水果都成熟了，小伴侣，你喜爱吃什么水果啊？

今日老师请来了一个水果娃娃，我们来看看它是谁？ 橘子长得什么样子呀？（橘黄色的，圆圆的……）谁

情愿和它做好伴侣？橘子娃娃说：哪个小伴侣会说好听的话，就和他做好伴侣了。哦？想考考王老师啊？那我来说一句好听的话，“橘子圆圆象皮球”

鼓舞幼儿创编“橘子圆圆像……”的儿歌。 你们的话真好听，橘子娃娃情愿和你们做好伴侣！ 2、摘橘子。

我们一起去摘橘子好不好？橘子树真高啊，够不着怎么办啊？我们爬上树，摘个橘子，小脚并拢轻轻的跳下来。摘了吗？瞧，我们摘了这么多的橘子。 3、摸摸、闻闻。

我们和橘子娃娃握握手，摸摸它！（鼓舞幼儿摸橘子）橘子娃娃摸上去怎么样？（感受滑、凉的手感）总结：橘子的皮滑滑的，凉凉的

闻一闻，橘子娃娃什么气味？（香香的）你们知道橘子里面是什么样子的吗？ 4、剥橘子。

怎样才能吃到呢？老师示范剥橘子的方法，剥下来的皮放在篮子里。剥开后让幼儿观看橘子的排列特点（一瓣一瓣的）。

把一瓣橘子举起来让幼儿观看（弯弯的，小小的），并说说好听的话。

鼓舞幼儿创编 “橘子弯弯像……”的儿歌。并把橘

子分给说出好听话的幼儿。

大家想吃吗？自己剥橘子，品尝橘子。 5、活动延长。

橘子娃娃真可爱，有养分，我们喜爱吃橘子，还可以把你的橘子分点给客人老师，和客人老师一起想一想、说一说橘子弯弯象什么。 《我爱幼儿园》小班教案4 教学形式：团体或小组教学 教学方法：故事启迪法 活动目标：

1、让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲。 2、培育幼儿养成良好的个人卫生习惯。 核心要素：手指甲勤修剪既卫生又美观 剪完后把手洗脏指甲要清理 活动预备：指甲刀 基本过程： （一）导入活动：

老师：小伴侣们看一看自己的小手小脚，上面长着的圆圆的东西是什么？看看指甲里都藏着什么东西？爸爸妈妈常常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲》 （二）关键步骤：

1。老师：小伴侣，你自己会剪指甲吗？知道怎样剪

指甲吗？来说一说。

2。老师：看一看老师是怎样剪指甲的？之后再描述。 3。儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生.掉。

（三）结束部分：

小伴侣你自己会剪指甲了吗？以后我们自己可以剪指甲了，我们都要做讲卫生的好孩子。 家园互动：

1。家长可以在平常引导幼儿关注自己的指甲，养成勤剪指甲的良好习惯。

2。关心幼儿练习剪指甲的技能。 留意事项：

老师和家长肯定要以身作则，女士不要留长指甲，也不要染指甲，为幼儿树立榜样。 活动反思：

1、孩子对活动的哪一环节最感爱好？为什么？ 2、你认为这个活动的胜利之处在哪里？

3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？ 《我爱幼儿园》小班教案5 设计思路：

在一次和孩子的谈天中：你喜爱玩什么嬉戏，有好多

的孩子说喜爱玩吹泡泡的嬉戏。于是，我设计了这次绘画日记的内容——我喜爱吹泡泡，让幼儿记录自己吹泡泡的情景，体验绘画记录的无穷乐趣，以培育幼儿对颜色的感受力。 活动目标：

1．尝试运用作画的形式记录自己喜爱的嬉戏，体验作画过程的乐趣。

2．在活动中培育幼儿良好的绘画卫生习惯。 3．在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

4．感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 活动预备：

1.每人一个吹泡泡的玩具。 2.绘画工具。 活动过程：

一、带幼儿玩接泡泡嬉戏，引起幼儿爱好。 1.（幼儿围在老师身边）老师：小伴侣你们喜爱吹泡泡吗？今日老师带你们到外面去玩吹泡泡的嬉戏。 2.老师带孩子们到室外玩吹泡泡的嬉戏。 在玩的过程中，老师用语言提示幼儿观看泡泡是什么外形的？是什么颜色的？有的泡泡大，有的泡泡小。 二、师幼互动师：刚才你吹的泡泡是什么样子的？你是怎么样吹泡泡的？

重点引导孩子讲出自己怎么样在吹泡泡？（边吹边跑、站着吹泡泡、和小伴侣对着吹泡泡等等） 三、交代记录的要求。

画面上要突出自己的形状特征：如男孩短头发；女孩有的有两个辫子、有的蘑菇头、有的短头发、有的一个辫子等等），还要突出泡泡的特征， 四、幼儿作画，老师巡回指导。

老师可用语言提示，关心一些有困难的孩子。 五、作品展现

1.请幼儿相互介绍自己的作品，鼓舞幼儿发挥想象，说一说画面的内容。

2.老师仔细倾听孩子的叙述，并准时做出回应。 《我爱幼儿园》小班教案6 一、训练目标：

通过嬉戏、谈话熟识老师，增进对老师的信任感和平安感。

二、活动预备：

一些老师关怀孩子的情景录像。(如：劝慰孩子，带孩子活动)

班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。 歌曲《我的幼儿园》 三、活动过程：

(一)看录像。(老师的单人录像)

T：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？

T：老师在干什么？

T：你们喜爱不喜爱这些老师？为什么？ (二)引导幼儿说：老师还帮小伴侣做了哪些事？ T：老师还帮小伴侣做了什么事情呢？

假如你不兴奋的时候可以告知老师，老师会关心你的。 (三)操作活动“送给老师的礼物”。

在音乐伴奏下请幼儿为自己宠爱的老师做礼物。 四、亲子活动：

家长依据老师的外貌特征，平常行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，关心孩子进一步了解自己班上的老师。

五、活动评价：

通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和平安感。

1.你们班上有哪些老师？ 2.你喜爱她们吗？

3.老师帮小伴侣做了哪些事情？ 《我爱幼儿园》小班教案7 一、活动目标：

1、体验用不同工具作画的乐趣； 2、初步培育幼儿想象添画力量；

3、尝试用棉签画直线和小点，表现小草和小花。 二、活动预备： 1、红、绿颜料各三盘； 2、房子背景图一幅；

3、抹布若干块、棉签若干根。 三、活动过程：

1、幼儿演唱《我爱我的幼儿园》，导入活动； 2、幼儿争论：小草是什么颜色的？什么样子？小花是什么颜色的？什么样子？

3、幼儿了解绘画工具，大胆尝试作画。 （1）、了解绘画工具；

（2）、个别幼儿示范，师讲解； （3）、师幼共同争论怎样作画； 4、幼儿作画，师指导。

（1）、幼儿自由作画，提示幼儿留意卫生，不争抢； （2）、提示幼儿把握棉签沾颜料的量； 5、观赏作品，发觉不同的画法； 6、出活动室，结束活动。 《我爱幼儿园》小班教案8

幼儿入园后，四周的环境引起幼儿极大的爱好和奇怪，

在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、宽阔的嬉戏场所、生疏和气的老师和很多同龄的小伙伴，许多幼儿表现出极大的热忱走入这个环境，还有部分幼儿怕生、害怕，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了关心初入园的幼儿尽快熟识幼儿园生活，喜爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、.、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、看法、力量、学问、技能等方面的进展。

主题活动提要如下：

（一）漂亮的幼儿园：该主题活动的训练意图在于通过“看看四周有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟识幼儿园环境，情愿参与幼儿园的各项活动。 （二）幼儿园是我家：该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐嬉戏：找伴侣”培育幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的力量。

（三）我爱幼儿园：该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：高兴奋兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的主动情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。

活动一：看看四周有什么

一、活动目标：引导幼儿逐步熟识幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。

二、活动预备：预先设定参观路途，联系好参观部门 三、活动过程：

（一）带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。

（二）参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。 （三）参观厨房，熟悉厨房里的叔叔阿姨，知道小伴侣吃的饭菜都是他们做出来的，训练幼儿喜爱并敬重炊事员的劳动；熟悉一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，训练幼儿要疼惜粮食，多吃饭菜身体棒。 （四）参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。

四、活动延长：利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发觉室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。 活动二：户外活动：幼儿园真好玩

一、活动目标：教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培育幼儿开心、健康的心情。

二、活动预备：大型运动器械、玩具城堡 三、活动过程：

（一）带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介

绍器械名称，老师演示玩法。

（二）老师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别力量较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。

（三）幼儿自由选择器械和玩具玩耍，老师随时提示幼儿留意平安。

四、活动延长：带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓舞幼儿每天来幼儿园。 活动三 幼儿园象我家

一、活动目标：培育幼儿爱幼儿园，爱老师的情感和适应集体生活的力量。 二、活动预备：

1、“诗歌：幼儿园象我家”的录音带 2、预先定好参观路途，联系好参观部门 三、活动过程： 1、以诗歌引出主题

幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么？ 2、争论：幼儿园哪些方面象我家？

全班幼儿争论，自由发言。争论可以向两个方面引导： （1）幼儿园的老师为小伴侣做了很多事，象妈妈一样关怀我们。

（2）幼儿园里有些设备和地方跟家里一样，如有厕

所，有玩具，可以做饭，可以睡觉等。

比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样？ 幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、嬉戏室、午休室是分散的而且房间特殊大，幼儿园的人比家里的多，所以说 幼儿园是一个大家庭。 3、查找及参观活动

带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里？（厨房） 找一找睡觉的地方在哪里？（午休室） 找一找跳舞的地方在哪里？（音体室）

四、活动延长：请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新奇事。

活动四 音乐嬉戏：找伴侣 一、活动目标：

1、关心幼儿尽快熟识同伴，适应集体生活。 2、幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。 二、活动预备： 1、幼儿预先熟识了音乐 2、歌曲音带、录音机 三、活动过程：

（一）老师讲解嬉戏规章：全班幼儿站成圆圈，幼儿面对圆心，邀请者听音乐找伴侣，被找到的伴侣肯定要告知对方姓名。

（二）放音带，老师充当邀请者找伴侣，让幼儿熟识嬉戏规章。

（三）请个别力量强的幼儿充当邀请者找伴侣。 （四）幼儿把握嬉戏规章后，老师多请几名幼儿充当邀请者 ，以削减大部分幼儿等待的时间，让幼儿集体参加。 四、活动延长：自由活动时间做“点名点将”的嬉戏，介绍自己，熟悉同伴，做“打电话”的嬉戏，让幼儿体验集体生活的欢乐。

活动五 故事：高兴奋兴上幼儿园 一、活动目标：

1、培育幼儿喜爱幼儿园的情感。

2、初步培育幼儿能宁静、用心听故事的习惯。 3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。 二、活动预备：多媒体课件挂图 三、活动过程：

（一）放映多媒体课件，幼儿观看后争论：故事中有谁？它们都干什么？

（二）老师结合挂图，分段讲解并描述，设计问题关心幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？

（三）老师操作多媒体，依据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。

（四）争论：我们小伴侣应怎样上幼儿园？ （五）老师小结：小伴侣们应当学习小白兔、小鸭子、小花猫，高兴奋兴的上幼儿园。

四、活动延长：幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也准时鼓舞、训练幼儿开心的上幼儿园。 活动六 歌曲：我上幼儿园 一、活动目标：

1、培育幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。 2、学习一句一句用自然的声音唱歌。

3、初步体验唱歌的快乐，培育幼儿对唱歌的爱好。 二、活动预备：歌曲音带、录音机、大班幼儿一名 三、活动过程：

（一）老师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼儿学歌曲的爱好。

（二）引导幼儿争论歌曲中的小伴侣是怎样上幼儿园？ （三）老师教幼儿朗诵歌词。 （四）用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。

四、活动延长：引导幼儿依据歌词内容自由的创编动作，在音乐嬉戏课中老师带领幼儿边唱边表演。 《我爱幼儿园》小班教案9 活动目标：

在活动中，激发幼儿爱爷爷奶奶的情感，愿意表达对

爷爷奶奶的爱。

能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达力量。

使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备： 重阳糕等、音乐等 活动过程：

一、亲亲我，情感谢发

1、今日是爷爷奶奶的节日，老师请来了爷爷奶奶到幼儿园里过节，大家欢迎 2、放音乐（亲亲我）

老师亲亲宝宝，老师为什么要亲亲宝宝？（喜爱宝宝）还有谁也会亲亲宝宝?(爸爸妈妈、奶奶、爷爷)

爷爷奶奶也爱宝宝，所以要亲亲宝宝。宝爱爷爷奶奶吗？（爱）那宝宝也来亲亲爷爷奶奶好吗？ 二、爷爷奶奶吃糕，学习共享

1、今日是过重阳节，老师预备了重阳糕，我们请爷爷奶奶一起吃重阳糕好吗？

2、幼儿拿起重阳糕，请爷爷奶奶吃，边送边说：“节日欢乐！”爷爷奶奶先吃，宝宝一起共享

3、重阳糕什么味道的？（香香的，甜甜的、软软的）

老师小结：爷爷奶奶真辛苦，我们有了好吃的东西都要分给爷爷奶奶一起吃，这样爷爷奶奶会感到很快乐的。宝宝也就能变成一个懂事的好孩子。 三、捶捶背，表达关爱

1、我们吃了重阳糕，心里真兴奋！爷爷奶奶也很兴奋！我们给爷爷奶奶捶捶背好吗？ 2、幼儿学习怎样捶背

3、幼儿给爷爷奶奶捶背，一边捶一边跟爷爷奶奶说说话。

老师小结：以后爷爷奶奶干活辛苦的时候，身体不舒适的时候，我们都要给奶奶捶捶背。 活动反思：

整个活动中，我们注意孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应当说达到了较好的引导与训练作用。

整个活动分为了三个环节，整个活动以情感为主线，激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。在活动中老师注意孩子情感的转换，从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与敬重，这其中在这三个环节应当说很好的关心了孩子进行转换，但是至于在今后的生活中，孩子们能否将这种行为连续，那

还是需要家庭与老师不断地进行训练引导的。 小百科：爷爷指父亲、或泛称父亲级男人。 《我爱幼儿园》小班教案10 活动目标：

1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。 2、引导幼儿开心地参加唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的快乐。

3、培育幼儿喜爱幼儿园的情感。 活动预备：

1、带领幼儿参观幼儿园，培育幼儿喜爱幼儿园。 2、幼儿在园的活动照片。 3、歌曲《我爱我的幼儿园》。 活动过程： 一、练声。 《小星星》 《两只老虎》

二、观看幼儿在园的活动照片并提问。

1、小伴侣们今日老师带来了一些相片来给小伴侣看，请小朋们认真的看看。

提问：小伴侣们在哪里呀?(幼儿园) 他们在幼儿园干什么呀?

你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?

2、老师：幼儿园小伴侣唱歌的姿势多美丽呀!嘴巴张得不大不小;小伴侣跳舞的分理处作做得多好呀! 3、老师：今日老师请小伴侣听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。 三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》

1、幼儿观赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲美丽的旋律。

提问：小伴侣，歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么? 2、老师示范演唱。

3、老师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。 4、老师带领幼儿随琴声唱歌。 5、分角色进行练习。

(1)第一遍分组的形式进行练习。 (2)其次遍分男、女唱的形式进行演唱， (3)鼓舞幼儿大胆地唱。 四、结束活动。

1、老师小结活动状况，并激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。

2、结束活动。效果分析： 小班音乐活动：手腕转动 《我爱幼儿园》小班教案11

幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康进展。那么小班关于我爱幼儿园的教案应当怎么教学？ 活动设计背景

通过“故事：高兴奋兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的主动情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。 活动目标

1、培育幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的'情感和适应集体的力量。

2、初步培育幼儿能宁静、用心听故事的习惯。 3.教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培育幼儿开心、健康的心情。 教学重点、难点

1. 引导幼儿依据歌词内容自由的创编动作，在音乐嬉戏课中老师带领幼儿边唱边表演。

2.幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也准时鼓舞、训练幼儿 活动预备

挂图，音乐《我上幼儿园》，故事《高兴奋兴上幼儿园》，操场，大型器材 活动过程

1.做“打电话”的嬉戏；

2.幼儿听故事《高兴奋兴上幼儿园》后争论：故事中有谁？它们都干什么？

3.老师结合挂图，分段讲解并描述，设计问题关心幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？

4.幼儿园里有些那些设备和家里一样吗？（如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉等。）

————比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样？争论：我们小伴侣应怎样上幼儿园？

（幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、嬉戏室、午休室是分散的而且房间特殊大，幼儿园的人比家里的多，所以说幼儿园是一个大家庭。）

5.带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，老师演示玩法。

——幼儿自由选择器械和玩具玩耍，老师随时提示幼儿留意平安。（如：玩滑滑梯要排队，不能推人。幼儿园的玩具要大家玩，不挣不抢。）

6.老师小结：带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓舞幼儿每天来幼儿园。

——放音乐《我上幼儿园》

教学反思

幼儿入园后，四周的环境引起幼儿极大的爱好和奇怪，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、宽阔的嬉戏场所、生疏和气的老师和很多同龄的小伙伴，许多幼儿表现出极大的热忱走入这个环境，还有部分幼儿怕生、害怕，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了关心初入园的幼儿尽快熟识幼儿园生活，喜爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、.、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、看法、力量、学问、技能等方面的进展。 老师评语：

从爱老师，爱幼儿园入手，注意培育幼儿爱的情感！ 《我爱幼儿园》小班教案12 晨间活动： 名称：我爱幼儿园

指导：老师运用拥抱的方式热忱接待幼儿，缓解幼儿的心情！提示幼儿如厕洗手，关心幼儿巩固常规环节。 训练活动

活动名称；计算机活动

活动目标：正确握鼠标，学习用法喷小工具 活动内容：雪花飘 重点：用法喷小工具

难点：喷小工具（）有三种大小的选择，绘画工具的变换用法 指导策略：

1、由老师关心幼儿进入图样中；

2、孩子们自己点击喷小工具，选择白色，点击小鼠标左键，画出小雪花；

3、孩子们娴熟把握后，我们会给孩子预备一张白纸，让他们先用颜色填充小工具和自己喜爱的背景色（最好是深颜色），将背景涂好，再用喷小工具来画雪花。 观看评估；能够娴熟用法鼠标点击小喷 嬉戏活动：讲故事 重点：能够宁静倾听 户外活动： 升旗活动 指导重点：

指导幼儿参与升旗活动，眼睛看着国旗，感受升旗活动的氛围。 大型器械 名称：攀岩墙

1、指导：指导幼儿手脚协调协作进行攀爬，手要抓住，脚要站稳。克服害怕心理，增加 自信念

指导：指导幼儿根据挨次排队打滑梯 下午： 嬉戏活动：

活动形式：活动区小组 活动目标：

能用法多种颜色进行涂色 活动预备：教材、水彩笔

活动重点：能将颜色涂在轮廓线内 活动难点：能用法多种颜色进行涂色 指导策略：

1、老师请小伴侣们观赏老师用法多种颜色涂好的作品。激发幼儿涂色的爱好。

2、请幼儿尝试自己用法多老师指导孩子们能正确的用法彩笔，还能在活动中留意平安。

3、老师关注几个小肌肉动作不是很协调的幼儿。 4、老师对幼儿的作品进行讲评。 观看评估：观看幼儿用法彩笔的状况。 户外活动：

集体嬉戏：好玩的彩带（风儿与浪花）

重点：尝试彩带的一物多玩，体验嬉戏的欢乐。提高身体协调性，能灵敏地躲避障碍物。

玩法：孩子们一起把彩带提起来当作“小河”，听老

师的口令“小风吹来了”，幼儿轻轻地抖彩带；“大风吹来了”，孩子们一起用力抖彩带；“狂风吹来了”，孩子们更加用力抖彩带；“龙卷风吹来了”，孩子们“一、二、三”一起用力把彩带抛起来，表示起浪花了。 大型器械：走小桥

重点：指导幼儿双手扶住把手保持身体平衡的走过吊桥。

《我爱幼儿园》小班教案13 活动目标：

1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。

3、初步了解健康的小常识。

4、培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。 活动流程：

一、引发爱好，导入课题。

老师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告知幼儿正确的刷牙方法。） 二、讲解示范。

1、老师：小伴侣们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）

老师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。 2、老师和小伴侣一起争论刷毛的画法。

（1）“小伴侣，你们听是谁在哭啊？”老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

（2）争论“我们来关心小牙刷画上刷毛吧！谁有好方法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来） （3）老师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

（4）再请小伴侣上前来画，老师赐予指导：刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画，老师指导。

1、 老师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

2、 鼓舞大胆作画，提示幼儿留意握笔的姿态。 3、 指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。 四、引导评价 1、 相互观赏作品

2、 老师：哎呀小伴侣真能干，画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和老师一起边做动作边念儿歌《每天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动 附：每天刷牙好

小牙刷，手中拿， 张开我的小嘴巴。 上下刷，里外刷， 牙齿刷得白花花。 早上刷，晚上刷， 没有蛀牙人人夸。

小百科：刷牙是用法牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段。 《我爱幼儿园》小班教案14 活动内容： 我爱五星红旗 活动目标：

1、初步了解五星红旗的名称及特征。 2、了解升旗仪式礼仪，知道要敬重国旗。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

4、培育幼儿的爱国情操。 活动重点：

初步了解五星红旗的名称及特征。 活动难点：

了解升旗仪式礼仪，知道要敬重国旗。

活动预备：

1、幼儿参与过升旗仪式。 2、多媒体课件 活动过程： 熟悉五星红旗。

1、观看多媒体课件幼儿观看熟悉 老师提问：

（1）这是什么？（幼儿自由发言） （2）是什么颜色的？上面有什么？ 2、喜爱国旗、敬重国旗。 （1）谈话：观看图片

师；这张图片上有谁？他们在干什么？为什么要升国旗？

（2）敬重国旗

师；国旗代表中国，叔叔每天在天安门广场升旗，全部的人看到我们的国旗都要敬礼；运动员竞赛得了第一名就会升起国旗，他们的心里就会特别兴奋；学校生们看到升旗也要敬礼。

师：幼儿升国旗时要站立端正，面对国旗行“注目礼”，直到国旗冉冉升起，这样做就是“敬重国旗”。 3、训练幼儿从小喜爱、敬重国旗

师，你们是怎样敬重国旗？幼儿园升国旗时时你是怎

么做的？

请幼儿示范怎么站；说说自己怎么做的。 4、观赏歌曲《国旗多漂亮》结束。 教学反思：

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在许多详情问题。 《我爱幼儿园》小班教案15

一、 主题的生成： 今年的欢乐亲子秋游，我们去了常州的恐龙园，回来之后的一段时间，孩子们特殊喜爱恐龙，总是围在一起谈论秋游、电视和图书中有关恐龙的故事。“我看到了恐龙的骨架，高高的。”“现在已经没有恐龙了。”“恐龙是火山爆发毁灭的。”……稚拙的话语从小班孩子的口中传出，让我们意识到恐龙主题活动并不是大班孩子的专利，《幼儿园指导纲要》也指出：“老师要擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发大事中所隐含的训练价值，把握时机，主动引导。”孩子们争论的恐龙话题成为探究的焦点，我们由此产生了在小班开展恐龙主题活动的方案，并预设了活动框架，为幼儿供应探究和沟通的机会。 二、 主题活动的实施： 活动一，谈话活动：快乐恐龙园 活动目标：

1、大胆沟通自己在恐龙园看到了什么？玩了什么？共享欢乐的感受。

2、有留意倾听同伴讲话的习惯。 活动预备：

有恐龙园游玩的阅历、恐龙模型一个。 活动过程：

1、 出示恐龙模型，询问幼儿：“你们喜爱恐龙吗？为什么？”

2、 沟通恐龙园游玩经受：“你去恐龙园看到了什么？玩了什么？情愿来讲给小伴侣听吗？”

3、 争论：怎样让恐龙走进我们活动中？（建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具来园。） 附亲子活动单： 友爱的家长：你们好！

上周我们和孩子们一起去参观了常州恐龙园，回来之后孩子们对此爱好不减，我们抓住时机，在本周开展“我爱恐龙”的主题活动，请您协作我们做好以下工作： 1、帮助孩子收集有关恐龙的玩具和图书等资料来园，布置我们的展现区，同时把你们知道的恐龙学问介绍给孩子； 2、在星期四之前给孩子预备一两个空ji蛋壳，我们预备进行恐龙蛋壳贴画；

3、将恐龙园拍的照片选择一些来园，并和孩子谈谈

有关的收获，让孩子和同伴一起共享欢乐。 小3班

活动二，资料的收集

资料的收集是主题活动胜利开展的关键，由于小班孩子年龄小，资料收集工作由老师和家长帮助共同完成。 在发放亲子活动单以后，孩子们陆间续续带了许多有关

香香的水果（小班）