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《我爱幼儿园》小班教案

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《我爱幼儿园》小班教案

《我爱幼儿园》小班教案1 学习目标

1用心听故事,理解故事的基本内容,能回答有关故事的问题。

2 能用动作和语言向妈 妈表达爱意。 活动预备

1 幼儿和妈 妈的合影。

2《我爸爸我妈 妈》幼儿用书或电子书10-11页。 学习领域: 形式:集体

1. 向幼儿提问:“你昨天和妈 妈一起做了什么?” 2. 出示幼儿用书或电子书第10-11页,与幼儿共享故事:

冬冬的妈 妈说:“和冬冬在一起,我很欢乐。”冬冬问:“为什么?”妈 妈说:”由于冬冬很关怀妈 妈、爱妈 妈。妈 妈累了,冬冬会给妈 妈捶背;妈 妈做蛋糕时,冬冬会来帮忙;冬冬在幼儿园学了新歌,会唱给妈 妈听;冬冬有什么好吃的东西,总会留给妈 妈吃。”冬冬说:“由于妈 妈是我最爱的人。”

冬冬对妈 妈说:“和妈 妈在一起,我也很欢乐。”妈 妈问:“为什么呢?”冬冬说:”由于妈 妈会做香喷喷的饭

菜给我吃,和我一起玩嬉戏,还给我讲故事。”妈 妈说:“由于冬冬是我最爱的人。” 3. 与幼儿争论:

妈 妈说她和冬冬在一起有什么感觉?为什么? 小冬冬会为妈 妈做什么?(冬冬会给妈 妈捶背、帮妈 妈做蛋糕、唱歌给妈 妈听,还会把好吃的食物留给妈 妈。)

冬冬说他和妈 妈在一起有什么感觉?为什么? 妈 妈会为冬冬做什么?(妈 妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩嬉戏、讲故事给冬冬听。)

为什么冬冬和妈 妈最喜爱和对方在一起?(由于他们都很爱对方。)

4. 请幼儿出示和妈 妈的合影,两两一组向小伴侣介绍自己喜爱和妈 妈一起做什么。

5. 请幼儿沟通如何用动作和语言向妈 妈表达爱意。例如捶背、拥抱或亲脸颊等动作;尝试用法故事中的语言。 6. 请幼儿回家用这些动作和语言向妈 妈表达爱意。 活动评价

能用心地听故事。

能回答有关故事的问题,说明故事的主要人物与语言。 能用动作向妈 妈表达爱意。 《我爱幼儿园》小班教案2

【教材简解】

小班幼儿喜爱蹦蹦跳跳,但是动作协调性不够,在平常的观看中我发觉有的孩子特喜爱跳,有的淘气的孩子会站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子们的爱好,让孩子们学一学动物的跳,在平常幼儿的练习中,我观看到他们对于动作本身有了肯定的认知和体验,可由于幼儿腿部力气较薄弱,动作掌握意识不够主动,缺乏动作自我监控,经常出现:两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动\"我会跳\",让孩子们在仿照动物跳的同时来规范动作。 【目标预设】

1、学习双脚并拢连续向前行进跳。

2、尝试与同伴合作行进跳,体验合作运动的欢乐。 3、培育幼儿的合作意识,学会团结、谦让。 4、学会与同伴协商合作嬉戏。 【活动重难点】

1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳 2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳 【设计理念】

以《指南》精神为指导,依据小班幼儿的认知和年龄特点,将幼儿的运动融入丰富多彩的嬉戏情境中,采纳自主探究、动作示范、重点练习、合作嬉戏等策略,让幼儿在嬉

戏中习得双脚并拢向前行进跳的新阅历,在不断绽开的嬉戏中获得欢乐,学会与同伴共享、合作。 【设计思路】

整个活动我设计了四个环节:一是热身运动,热身活动很重要,能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。在两分钟的热身活动中,对身体各部位做了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。同时我选用节奏鲜亮的乐曲,带孩子们进行热身运动,更能激发幼儿参加活动的爱好;二是基本部分练习双脚并拢向前行进跳,在这个环节中,我采纳了幼儿学在先,老师教在后的原则,让幼儿自主地去探究小动物的跳法,然后学习双脚并拢连续向前行进跳,老师边示范边讲解动作,从幼儿的分散练习、集中练习、老师示范、幼儿示范再到集体练习这么一个过程,每一个环节都体现了以幼儿为主体的原则;三是集体嬉戏\"袋鼠一家去旅行\",主要是体验同伴之间有一种合作嬉戏的意识,增加孩子们之间的友好情感;四是放松运动,在舒缓的音乐声中用小手捏捏脚、还可以相互捏一捏身体的各个部位。

【活动预备】

学问预备:课前引导幼儿观看袋鼠的动画片 物质预备:袋鼠头饰、口哨、设计情境(小兔小青蛙和袋鼠的家)、雪花片、音乐(大家一起来、我爱蹦蹦跳、

兔子舞、放松音乐)、课前检查幼儿的服装、鞋子 【活动过程】

一、热身运动(播放音乐:大家一起来)师:今日的天气真好,咱们一起来做做运动吧!

师幼一起听音乐做热身运动(上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动) 二、基本部分

1、幼儿仿照小动物跳(播放音乐:我爱蹦蹦跳) 师:小伴侣们这两个动物熟悉吗?它们有一个本事都会跳,咱们来学一学它们是怎么跳的,轻轻地走到小动物家玩一玩,学一学它们的本事。

(评析:动物是小伴侣们最喜爱的,小兔和青蛙也是小伴侣们最常见的动物,在创设的情境中分两组进行,一组幼儿学小兔跳,一组幼儿学青蛙跳,体验自主嬉戏的欢乐。) 2、沟通反馈:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

(评析:关心力量弱的幼儿加以巩固动物的跳法) 3、学习双脚并拢连续向前行进跳

4、师:我是袋鼠妈妈,你们想做我的宝宝吗?袋鼠妈妈是怎么跳的呢?

5、边示范边讲解动作(双脚并拢、小手放在胸前、腿略微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳)(评析:幼儿的仿照

力量较强,老师在边讲解时边示范,幼儿可以进行仿照练习) 6、引导幼儿观看、仿照,小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。

7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳

8、提出要求:小袋鼠们真能干,现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗?(每人拿一个雪花片) 9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳,(评析:在创设嬉戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳)

三、嬉戏\"袋鼠一家去旅行\"(播放音乐:兔子舞) 1、老师边讲解边与配班老师示范,一个人在前面当小袋鼠,一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上,然后双脚并拢一起向前行进跳。

2、鼓舞幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳(评析:这个嬉戏主要体验同伴之间合作的意识,同时也能增进同伴之间的相互协调力量,通过\"兔子舞\"音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。)

3、嬉戏可以反复练习,同伴之间增加人数合作嬉戏。 (评析:在这个环节中可以挑战难度,让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员,使自己的家庭队伍增加,变成一条长龙,一个接一个去旅行。) 四、放松运动(播放音乐:雪之梦)

1、师幼听音乐做放松运动

2、师幼共同整理器械送回家(评析:活动结束后,培育幼儿与老师一起整理活动器械并送回家。) 教学反思:

活动结束后,我仔细反思了这节课,训练活动应以幼儿的需要、爱好,尤其是幼儿的阅历来进行教学打算,在活动中我对自己角色的定位是一个参加者,我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找,让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 《我爱幼儿园》小班教案3 活动目标:

1、通过观看橘子、剥橘子,吃橘子,感知橘子的外型特点和口感。

2、情愿大胆表达自己的感受,参加集体活动,体验活动的乐趣。 预备:橘子。 过程: 1、谈话导入。

秋天到了,很多的水果都成熟了,小伴侣,你喜爱吃什么水果啊?

今日老师请来了一个水果娃娃,我们来看看它是谁? 橘子长得什么样子呀?(橘黄色的,圆圆的……)谁

情愿和它做好伴侣?橘子娃娃说:哪个小伴侣会说好听的话,就和他做好伴侣了。哦?想考考王老师啊?那我来说一句好听的话,“橘子圆圆象皮球”

鼓舞幼儿创编“橘子圆圆像……”的儿歌。 你们的话真好听,橘子娃娃情愿和你们做好伴侣! 2、摘橘子。

我们一起去摘橘子好不好?橘子树真高啊,够不着怎么办啊?我们爬上树,摘个橘子,小脚并拢轻轻的跳下来。摘了吗?瞧,我们摘了这么多的橘子。 3、摸摸、闻闻。

我们和橘子娃娃握握手,摸摸它!(鼓舞幼儿摸橘子)橘子娃娃摸上去怎么样?(感受滑、凉的手感)总结:橘子的皮滑滑的,凉凉的

闻一闻,橘子娃娃什么气味?(香香的)你们知道橘子里面是什么样子的吗? 4、剥橘子。

怎样才能吃到呢?老师示范剥橘子的方法,剥下来的皮放在篮子里。剥开后让幼儿观看橘子的排列特点(一瓣一瓣的)。

把一瓣橘子举起来让幼儿观看(弯弯的,小小的),并说说好听的话。

鼓舞幼儿创编 “橘子弯弯像……”的儿歌。并把橘

子分给说出好听话的幼儿。

大家想吃吗?自己剥橘子,品尝橘子。 5、活动延长。

橘子娃娃真可爱,有养分,我们喜爱吃橘子,还可以把你的橘子分点给客人老师,和客人老师一起想一想、说一说橘子弯弯象什么。 《我爱幼儿园》小班教案4 教学形式:团体或小组教学 教学方法:故事启迪法 活动目标:

1、让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲。 2、培育幼儿养成良好的个人卫生习惯。 核心要素:手指甲勤修剪既卫生又美观 剪完后把手洗脏指甲要清理 活动预备:指甲刀 基本过程: (一)导入活动:

老师:小伴侣们看一看自己的小手小脚,上面长着的圆圆的东西是什么?看看指甲里都藏着什么东西?爸爸妈妈常常用指甲刀帮我们做什么?为什么要剪指甲》 (二)关键步骤:

1。老师:小伴侣,你自己会剪指甲吗?知道怎样剪

指甲吗?来说一说。

2。老师:看一看老师是怎样剪指甲的?之后再描述。 3。儿歌:指甲刀,张开嘴,咬住指甲不松开。小小手,来帮忙,用力按下指甲断。脏东西,露出来,清洁卫生.掉。

(三)结束部分:

小伴侣你自己会剪指甲了吗?以后我们自己可以剪指甲了,我们都要做讲卫生的好孩子。 家园互动:

1。家长可以在平常引导幼儿关注自己的指甲,养成勤剪指甲的良好习惯。

2。关心幼儿练习剪指甲的技能。 留意事项:

老师和家长肯定要以身作则,女士不要留长指甲,也不要染指甲,为幼儿树立榜样。 活动反思:

1、孩子对活动的哪一环节最感爱好?为什么? 2、你认为这个活动的胜利之处在哪里?

3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进? 《我爱幼儿园》小班教案5 设计思路:

在一次和孩子的谈天中:你喜爱玩什么嬉戏,有好多

的孩子说喜爱玩吹泡泡的嬉戏。于是,我设计了这次绘画日记的内容——我喜爱吹泡泡,让幼儿记录自己吹泡泡的情景,体验绘画记录的无穷乐趣,以培育幼儿对颜色的感受力。 活动目标:

1.尝试运用作画的形式记录自己喜爱的嬉戏,体验作画过程的乐趣。

2.在活动中培育幼儿良好的绘画卫生习惯。 3.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰,体验胜利的乐趣。

4.感受绘画的趣味性,体会创作的欢乐。 活动预备:

1.每人一个吹泡泡的玩具。 2.绘画工具。 活动过程:

一、带幼儿玩接泡泡嬉戏,引起幼儿爱好。 1.(幼儿围在老师身边)老师:小伴侣你们喜爱吹泡泡吗?今日老师带你们到外面去玩吹泡泡的嬉戏。 2.老师带孩子们到室外玩吹泡泡的嬉戏。 在玩的过程中,老师用语言提示幼儿观看泡泡是什么外形的?是什么颜色的?有的泡泡大,有的泡泡小。 二、师幼互动师:刚才你吹的泡泡是什么样子的?你是怎么样吹泡泡的?

重点引导孩子讲出自己怎么样在吹泡泡?(边吹边跑、站着吹泡泡、和小伴侣对着吹泡泡等等) 三、交代记录的要求。

画面上要突出自己的形状特征:如男孩短头发;女孩有的有两个辫子、有的蘑菇头、有的短头发、有的一个辫子等等),还要突出泡泡的特征, 四、幼儿作画,老师巡回指导。

老师可用语言提示,关心一些有困难的孩子。 五、作品展现

1.请幼儿相互介绍自己的作品,鼓舞幼儿发挥想象,说一说画面的内容。

2.老师仔细倾听孩子的叙述,并准时做出回应。 《我爱幼儿园》小班教案6 一、训练目标:

通过嬉戏、谈话熟识老师,增进对老师的信任感和平安感。

二、活动预备:

一些老师关怀孩子的情景录像。(如:劝慰孩子,带孩子活动)

班上老师的照片各一张,各种手工制作材料。 歌曲《我的幼儿园》 三、活动过程:

(一)看录像。(老师的单人录像)

T:你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?

T:老师在干什么?

T:你们喜爱不喜爱这些老师?为什么? (二)引导幼儿说:老师还帮小伴侣做了哪些事? T:老师还帮小伴侣做了什么事情呢?

假如你不兴奋的时候可以告知老师,老师会关心你的。 (三)操作活动“送给老师的礼物”。

在音乐伴奏下请幼儿为自己宠爱的老师做礼物。 四、亲子活动:

家长依据老师的外貌特征,平常行为等进行描述,让孩子猜一猜是哪位老师,关心孩子进一步了解自己班上的老师。

五、活动评价:

通过提问让幼儿了解班上的老师,增进对老师的信任感和平安感。

1.你们班上有哪些老师? 2.你喜爱她们吗?

3.老师帮小伴侣做了哪些事情? 《我爱幼儿园》小班教案7 一、活动目标:

1、体验用不同工具作画的乐趣; 2、初步培育幼儿想象添画力量;

3、尝试用棉签画直线和小点,表现小草和小花。 二、活动预备: 1、红、绿颜料各三盘; 2、房子背景图一幅;

3、抹布若干块、棉签若干根。 三、活动过程:

1、幼儿演唱《我爱我的幼儿园》,导入活动; 2、幼儿争论:小草是什么颜色的?什么样子?小花是什么颜色的?什么样子?

3、幼儿了解绘画工具,大胆尝试作画。 (1)、了解绘画工具;

(2)、个别幼儿示范,师讲解; (3)、师幼共同争论怎样作画; 4、幼儿作画,师指导。

(1)、幼儿自由作画,提示幼儿留意卫生,不争抢; (2)、提示幼儿把握棉签沾颜料的量; 5、观赏作品,发觉不同的画法; 6、出活动室,结束活动。 《我爱幼儿园》小班教案8

幼儿入园后,四周的环境引起幼儿极大的爱好和奇怪,

在孩子的眼里,幼儿园有好玩的玩具、宽阔的嬉戏场所、生疏和气的老师和很多同龄的小伙伴,许多幼儿表现出极大的热忱走入这个环境,还有部分幼儿怕生、害怕,心不甘情不愿的被迫来到这个环境,为了关心初入园的幼儿尽快熟识幼儿园生活,喜爱幼儿园生活,特设计主题活动“我爱幼儿园”,这一主题活动涉及健康、语言、.、科学、艺术五大领域的内容,从不同角度促进幼儿情感、看法、力量、学问、技能等方面的进展。

主题活动提要如下:

(一)漂亮的幼儿园:该主题活动的训练意图在于通过“看看四周有什么”和“幼儿园真好玩”活动,让幼儿尽快的熟识幼儿园环境,情愿参与幼儿园的各项活动。 (二)幼儿园是我家:该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐嬉戏:找伴侣”培育幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的力量。

(三)我爱幼儿园:该主题活动是主题系列活动的升华,通过“故事:高兴奋兴上幼儿园”和“歌曲:我上幼儿园”,让幼儿获得想上幼儿园的主动情感体验,萌发了爱幼儿园的情感。

活动一:看看四周有什么

一、活动目标:引导幼儿逐步熟识幼儿园的环境设施及相关人员,并初步了解他们与自己的关系。

二、活动预备:预先设定参观路途,联系好参观部门 三、活动过程:

(一)带幼儿外出散步,引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。

(二)参观保健室,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本设备和设施(体重称、药柜、身高计、诊断床等)。 (三)参观厨房,熟悉厨房里的叔叔阿姨,知道小伴侣吃的饭菜都是他们做出来的,训练幼儿喜爱并敬重炊事员的劳动;熟悉一些厨房用具,如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等,训练幼儿要疼惜粮食,多吃饭菜身体棒。 (四)参观办公室,介绍园长及园长室,带领幼儿向园长及办公室的老师们问好,并让幼儿知道,办公室是园长及老师办公的地方。

四、活动延长:利用餐后散步的时间,带领幼儿参观科学发觉室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等,进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。 活动二:户外活动:幼儿园真好玩

一、活动目标:教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法,培育幼儿开心、健康的心情。

二、活动预备:大型运动器械、玩具城堡 三、活动过程:

(一)带领幼儿参观各种大型运动器械,并向幼儿介

绍器械名称,老师演示玩法。

(二)老师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法,并请个别力量较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。

(三)幼儿自由选择器械和玩具玩耍,老师随时提示幼儿留意平安。

四、活动延长:带领玩累的幼儿坐在草坪上休息,并请幼儿讲一讲玩了哪些器械,感觉怎么样?幼儿园好不好?鼓舞幼儿每天来幼儿园。 活动三 幼儿园象我家

一、活动目标:培育幼儿爱幼儿园,爱老师的情感和适应集体生活的力量。 二、活动预备:

1、“诗歌:幼儿园象我家”的录音带 2、预先定好参观路途,联系好参观部门 三、活动过程: 1、以诗歌引出主题

幼儿听诗歌录音带,引导幼儿说说诗歌里说了什么? 2、争论:幼儿园哪些方面象我家?

全班幼儿争论,自由发言。争论可以向两个方面引导: (1)幼儿园的老师为小伴侣做了很多事,象妈妈一样关怀我们。

(2)幼儿园里有些设备和地方跟家里一样,如有厕

所,有玩具,可以做饭,可以睡觉等。

比一比,幼儿园的哪些地方与家里不一样? 幼儿园的物品比家里的大、多,幼儿园的厨房、嬉戏室、午休室是分散的而且房间特殊大,幼儿园的人比家里的多,所以说 幼儿园是一个大家庭。 3、查找及参观活动

带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里?(厨房) 找一找睡觉的地方在哪里?(午休室) 找一找跳舞的地方在哪里?(音体室)

四、活动延长:请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新奇事。

活动四 音乐嬉戏:找伴侣 一、活动目标:

1、关心幼儿尽快熟识同伴,适应集体生活。 2、幼儿能理解歌词,并做相应的表演动作。 二、活动预备: 1、幼儿预先熟识了音乐 2、歌曲音带、录音机 三、活动过程:

(一)老师讲解嬉戏规章:全班幼儿站成圆圈,幼儿面对圆心,邀请者听音乐找伴侣,被找到的伴侣肯定要告知对方姓名。

(二)放音带,老师充当邀请者找伴侣,让幼儿熟识嬉戏规章。

(三)请个别力量强的幼儿充当邀请者找伴侣。 (四)幼儿把握嬉戏规章后,老师多请几名幼儿充当邀请者 ,以削减大部分幼儿等待的时间,让幼儿集体参加。 四、活动延长:自由活动时间做“点名点将”的嬉戏,介绍自己,熟悉同伴,做“打电话”的嬉戏,让幼儿体验集体生活的欢乐。

活动五 故事:高兴奋兴上幼儿园 一、活动目标:

1、培育幼儿喜爱幼儿园的情感。

2、初步培育幼儿能宁静、用心听故事的习惯。 3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。 二、活动预备:多媒体课件挂图 三、活动过程:

(一)放映多媒体课件,幼儿观看后争论:故事中有谁?它们都干什么?

(二)老师结合挂图,分段讲解并描述,设计问题关心幼儿理解故事情节:小白兔先遇到谁?又遇到谁?他们是怎么上幼儿园的?

(三)老师操作多媒体,依据故事情节,引导幼儿说出小动物们说的话。

(四)争论:我们小伴侣应怎样上幼儿园? (五)老师小结:小伴侣们应当学习小白兔、小鸭子、小花猫,高兴奋兴的上幼儿园。

四、活动延长:幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听,家长也准时鼓舞、训练幼儿开心的上幼儿园。 活动六 歌曲:我上幼儿园 一、活动目标:

1、培育幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。 2、学习一句一句用自然的声音唱歌。

3、初步体验唱歌的快乐,培育幼儿对唱歌的爱好。 二、活动预备:歌曲音带、录音机、大班幼儿一名 三、活动过程:

(一)老师弹琴伴奏,请大班幼儿边唱歌边表演,激发幼儿学歌曲的爱好。

(二)引导幼儿争论歌曲中的小伴侣是怎样上幼儿园? (三)老师教幼儿朗诵歌词。 (四)用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。

四、活动延长:引导幼儿依据歌词内容自由的创编动作,在音乐嬉戏课中老师带领幼儿边唱边表演。 《我爱幼儿园》小班教案9 活动目标:

在活动中,激发幼儿爱爷爷奶奶的情感,愿意表达对

爷爷奶奶的爱。

能在集风光前大胆发言,主动想象,提高语言表达力量。

使小伴侣们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备: 重阳糕等、音乐等 活动过程:

一、亲亲我,情感谢发

1、今日是爷爷奶奶的节日,老师请来了爷爷奶奶到幼儿园里过节,大家欢迎 2、放音乐(亲亲我)

老师亲亲宝宝,老师为什么要亲亲宝宝?(喜爱宝宝)还有谁也会亲亲宝宝?(爸爸妈妈、奶奶、爷爷)

爷爷奶奶也爱宝宝,所以要亲亲宝宝。宝爱爷爷奶奶吗?(爱)那宝宝也来亲亲爷爷奶奶好吗? 二、爷爷奶奶吃糕,学习共享

1、今日是过重阳节,老师预备了重阳糕,我们请爷爷奶奶一起吃重阳糕好吗?

2、幼儿拿起重阳糕,请爷爷奶奶吃,边送边说:“节日欢乐!”爷爷奶奶先吃,宝宝一起共享

3、重阳糕什么味道的?(香香的,甜甜的、软软的)

老师小结:爷爷奶奶真辛苦,我们有了好吃的东西都要分给爷爷奶奶一起吃,这样爷爷奶奶会感到很快乐的。宝宝也就能变成一个懂事的好孩子。 三、捶捶背,表达关爱

1、我们吃了重阳糕,心里真兴奋!爷爷奶奶也很兴奋!我们给爷爷奶奶捶捶背好吗? 2、幼儿学习怎样捶背

3、幼儿给爷爷奶奶捶背,一边捶一边跟爷爷奶奶说说话。

老师小结:以后爷爷奶奶干活辛苦的时候,身体不舒适的时候,我们都要给奶奶捶捶背。 活动反思:

整个活动中,我们注意孩子的体验与感悟,在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗,体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应当说达到了较好的引导与训练作用。

整个活动分为了三个环节,整个活动以情感为主线,激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。在活动中老师注意孩子情感的转换,从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与敬重,这其中在这三个环节应当说很好的关心了孩子进行转换,但是至于在今后的生活中,孩子们能否将这种行为连续,那

还是需要家庭与老师不断地进行训练引导的。 小百科:爷爷指父亲、或泛称父亲级男人。 《我爱幼儿园》小班教案10 活动目标:

1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。 2、引导幼儿开心地参加唱歌活动,并体验与他人一起唱歌的快乐。

3、培育幼儿喜爱幼儿园的情感。 活动预备:

1、带领幼儿参观幼儿园,培育幼儿喜爱幼儿园。 2、幼儿在园的活动照片。 3、歌曲《我爱我的幼儿园》。 活动过程: 一、练声。 《小星星》 《两只老虎》

二、观看幼儿在园的活动照片并提问。

1、小伴侣们今日老师带来了一些相片来给小伴侣看,请小朋们认真的看看。

提问:小伴侣们在哪里呀?(幼儿园) 他们在幼儿园干什么呀?

你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?

2、老师:幼儿园小伴侣唱歌的姿势多美丽呀!嘴巴张得不大不小;小伴侣跳舞的分理处作做得多好呀! 3、老师:今日老师请小伴侣听一首很好听的歌曲,歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。 三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》

1、幼儿观赏歌曲《我爱我的幼儿园》,感受歌曲美丽的旋律。

提问:小伴侣,歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么? 2、老师示范演唱。

3、老师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。 4、老师带领幼儿随琴声唱歌。 5、分角色进行练习。

(1)第一遍分组的形式进行练习。 (2)其次遍分男、女唱的形式进行演唱, (3)鼓舞幼儿大胆地唱。 四、结束活动。

1、老师小结活动状况,并激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。

2、结束活动。效果分析: 小班音乐活动:手腕转动 《我爱幼儿园》小班教案11

幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康进展。那么小班关于我爱幼儿园的教案应当怎么教学? 活动设计背景

通过“故事:高兴奋兴上幼儿园”和“歌曲:我上幼儿园”,让幼儿获得想上幼儿园的主动情感体验,萌发了爱幼儿园的情感。 活动目标

1、培育幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的'情感和适应集体的力量。

2、初步培育幼儿能宁静、用心听故事的习惯。 3.教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法,培育幼儿开心、健康的心情。 教学重点、难点

1. 引导幼儿依据歌词内容自由的创编动作,在音乐嬉戏课中老师带领幼儿边唱边表演。

2.幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听,家长也准时鼓舞、训练幼儿 活动预备

挂图,音乐《我上幼儿园》,故事《高兴奋兴上幼儿园》,操场,大型器材 活动过程

1.做“打电话”的嬉戏;

2.幼儿听故事《高兴奋兴上幼儿园》后争论:故事中有谁?它们都干什么?

3.老师结合挂图,分段讲解并描述,设计问题关心幼儿理解故事情节:小白兔先遇到谁?又遇到谁?他们是怎么上幼儿园的?

4.幼儿园里有些那些设备和家里一样吗?(如有厕所,有玩具,可以做饭,可以睡觉等。)

————比一比,幼儿园的哪些地方与家里不一样?争论:我们小伴侣应怎样上幼儿园?

(幼儿园的物品比家里的大、多,幼儿园的厨房、嬉戏室、午休室是分散的而且房间特殊大,幼儿园的人比家里的多,所以说幼儿园是一个大家庭。)

5.带领幼儿参观各种大型运动器械,并向幼儿介绍器械名称,老师演示玩法。

——幼儿自由选择器械和玩具玩耍,老师随时提示幼儿留意平安。(如:玩滑滑梯要排队,不能推人。幼儿园的玩具要大家玩,不挣不抢。)

6.老师小结:带领玩累的幼儿坐在草坪上休息,并请幼儿讲一讲玩了哪些器械,感觉怎么样?幼儿园好不好?鼓舞幼儿每天来幼儿园。

——放音乐《我上幼儿园》

教学反思

幼儿入园后,四周的环境引起幼儿极大的爱好和奇怪,在孩子的眼里,幼儿园有好玩的玩具、宽阔的嬉戏场所、生疏和气的老师和很多同龄的小伙伴,许多幼儿表现出极大的热忱走入这个环境,还有部分幼儿怕生、害怕,心不甘情不愿的被迫来到这个环境,为了关心初入园的幼儿尽快熟识幼儿园生活,喜爱幼儿园生活,特设计主题活动“我爱幼儿园”,这一主题活动涉及健康、语言、.、科学、艺术五大领域的内容,从不同角度促进幼儿情感、看法、力量、学问、技能等方面的进展。 老师评语:

从爱老师,爱幼儿园入手,注意培育幼儿爱的情感! 《我爱幼儿园》小班教案12 晨间活动: 名称:我爱幼儿园

指导:老师运用拥抱的方式热忱接待幼儿,缓解幼儿的心情!提示幼儿如厕洗手,关心幼儿巩固常规环节。 训练活动

活动名称;计算机活动

活动目标:正确握鼠标,学习用法喷小工具 活动内容:雪花飘 重点:用法喷小工具

难点:喷小工具()有三种大小的选择,绘画工具的变换用法 指导策略:

1、由老师关心幼儿进入图样中;

2、孩子们自己点击喷小工具,选择白色,点击小鼠标左键,画出小雪花;

3、孩子们娴熟把握后,我们会给孩子预备一张白纸,让他们先用颜色填充小工具和自己喜爱的背景色(最好是深颜色),将背景涂好,再用喷小工具来画雪花。 观看评估;能够娴熟用法鼠标点击小喷 嬉戏活动:讲故事 重点:能够宁静倾听 户外活动: 升旗活动 指导重点:

指导幼儿参与升旗活动,眼睛看着国旗,感受升旗活动的氛围。 大型器械 名称:攀岩墙

1、指导:指导幼儿手脚协调协作进行攀爬,手要抓住,脚要站稳。克服害怕心理,增加 自信念

指导:指导幼儿根据挨次排队打滑梯 下午: 嬉戏活动:

活动形式:活动区小组 活动目标:

能用法多种颜色进行涂色 活动预备:教材、水彩笔

活动重点:能将颜色涂在轮廓线内 活动难点:能用法多种颜色进行涂色 指导策略:

1、老师请小伴侣们观赏老师用法多种颜色涂好的作品。激发幼儿涂色的爱好。

2、请幼儿尝试自己用法多老师指导孩子们能正确的用法彩笔,还能在活动中留意平安。

3、老师关注几个小肌肉动作不是很协调的幼儿。 4、老师对幼儿的作品进行讲评。 观看评估:观看幼儿用法彩笔的状况。 户外活动:

集体嬉戏:好玩的彩带(风儿与浪花)

重点:尝试彩带的一物多玩,体验嬉戏的欢乐。提高身体协调性,能灵敏地躲避障碍物。

玩法:孩子们一起把彩带提起来当作“小河”,听老

师的口令“小风吹来了”,幼儿轻轻地抖彩带;“大风吹来了”,孩子们一起用力抖彩带;“狂风吹来了”,孩子们更加用力抖彩带;“龙卷风吹来了”,孩子们“一、二、三”一起用力把彩带抛起来,表示起浪花了。 大型器械:走小桥

重点:指导幼儿双手扶住把手保持身体平衡的走过吊桥。

《我爱幼儿园》小班教案13 活动目标:

1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿态。

3、初步了解健康的小常识。

4、培育幼儿喜爱生活,欢乐生活的良好情感。 活动资源:牙刷一把。画纸、蜡笔。 活动流程:

一、引发爱好,导入课题。

老师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告知幼儿正确的刷牙方法。) 二、讲解示范。

1、老师:小伴侣们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

老师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。 2、老师和小伴侣一起争论刷毛的画法。

(1)“小伴侣,你们听是谁在哭啊?”老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

(2)争论“我们来关心小牙刷画上刷毛吧!谁有好方法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来) (3)老师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”

(4)再请小伴侣上前来画,老师赐予指导:刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画,老师指导。

1、 老师:刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

2、 鼓舞大胆作画,提示幼儿留意握笔的姿态。 3、 指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。 四、引导评价 1、 相互观赏作品

2、 老师:哎呀小伴侣真能干,画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和老师一起边做动作边念儿歌《每天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动 附:每天刷牙好

小牙刷,手中拿, 张开我的小嘴巴。 上下刷,里外刷, 牙齿刷得白花花。 早上刷,晚上刷, 没有蛀牙人人夸。

小百科:刷牙是用法牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣,保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑,预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段。 《我爱幼儿园》小班教案14 活动内容: 我爱五星红旗 活动目标:

1、初步了解五星红旗的名称及特征。 2、了解升旗仪式礼仪,知道要敬重国旗。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

4、培育幼儿的爱国情操。 活动重点:

初步了解五星红旗的名称及特征。 活动难点:

了解升旗仪式礼仪,知道要敬重国旗。

活动预备:

1、幼儿参与过升旗仪式。 2、多媒体课件 活动过程: 熟悉五星红旗。

1、观看多媒体课件幼儿观看熟悉 老师提问:

(1)这是什么?(幼儿自由发言) (2)是什么颜色的?上面有什么? 2、喜爱国旗、敬重国旗。 (1)谈话:观看图片

师;这张图片上有谁?他们在干什么?为什么要升国旗?

(2)敬重国旗

师;国旗代表中国,叔叔每天在天安门广场升旗,全部的人看到我们的国旗都要敬礼;运动员竞赛得了第一名就会升起国旗,他们的心里就会特别兴奋;学校生们看到升旗也要敬礼。

师:幼儿升国旗时要站立端正,面对国旗行“注目礼”,直到国旗冉冉升起,这样做就是“敬重国旗”。 3、训练幼儿从小喜爱、敬重国旗

师,你们是怎样敬重国旗?幼儿园升国旗时时你是怎

么做的?

请幼儿示范怎么站;说说自己怎么做的。 4、观赏歌曲《国旗多漂亮》结束。 教学反思:

总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清楚,发挥了小组合作的有效性,但还存在许多详情问题。 《我爱幼儿园》小班教案15

一、 主题的生成: 今年的欢乐亲子秋游,我们去了常州的恐龙园,回来之后的一段时间,孩子们特殊喜爱恐龙,总是围在一起谈论秋游、电视和图书中有关恐龙的故事。“我看到了恐龙的骨架,高高的。”“现在已经没有恐龙了。”“恐龙是火山爆发毁灭的。”……稚拙的话语从小班孩子的口中传出,让我们意识到恐龙主题活动并不是大班孩子的专利,《幼儿园指导纲要》也指出:“老师要擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发大事中所隐含的训练价值,把握时机,主动引导。”孩子们争论的恐龙话题成为探究的焦点,我们由此产生了在小班开展恐龙主题活动的方案,并预设了活动框架,为幼儿供应探究和沟通的机会。 二、 主题活动的实施: 活动一,谈话活动:快乐恐龙园 活动目标:

1、大胆沟通自己在恐龙园看到了什么?玩了什么?共享欢乐的感受。

2、有留意倾听同伴讲话的习惯。 活动预备:

有恐龙园游玩的阅历、恐龙模型一个。 活动过程:

1、 出示恐龙模型,询问幼儿:“你们喜爱恐龙吗?为什么?”

2、 沟通恐龙园游玩经受:“你去恐龙园看到了什么?玩了什么?情愿来讲给小伴侣听吗?”

3、 争论:怎样让恐龙走进我们活动中?(建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具来园。) 附亲子活动单: 友爱的家长:你们好!

上周我们和孩子们一起去参观了常州恐龙园,回来之后孩子们对此爱好不减,我们抓住时机,在本周开展“我爱恐龙”的主题活动,请您协作我们做好以下工作: 1、帮助孩子收集有关恐龙的玩具和图书等资料来园,布置我们的展现区,同时把你们知道的恐龙学问介绍给孩子; 2、在星期四之前给孩子预备一两个空ji蛋壳,我们预备进行恐龙蛋壳贴画;

3、将恐龙园拍的照片选择一些来园,并和孩子谈谈

有关的收获,让孩子和同伴一起共享欢乐。 小3班

活动二,资料的收集

资料的收集是主题活动胜利开展的关键,由于小班孩子年龄小,资料收集工作由老师和家长帮助共同完成。 在发放亲子活动单以后,孩子们陆间续续带了许多有关

香香的水果(小班)

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