浅谈小学高年级学生耐挫能力的培养 刘纯志 （吉林市丰满区第一实验小学吉林吉林１３２０１ １） 【摘要】人生总是充满理想和希望，而要实现理想和希望，就难免碰到困难和挫折。人克服了困 难，便有了成功的愉快和满足；反之，就产生挫折感，对挫折所作的反应因人而异。 ［关键词】挫折定义认识挫折耐挫能力的培养 挫折，是指人的某种动机遇到障碍或干扰，致使需要 没有满足时产生的一种否定情绪。承受挫折的能力即耐挫能 力，是指个人在遇到挫折时，能顺利地克服挫折带来的消极 情绪状态的心理特征。未来社会具有快节奏、激烈竞争与不 断变革的特点，这就要求未来社会的成员，必须具有良好的 耐挫折能力，为了使学生身心全面发展，培养健全人格，成 为二十一世纪的建设者和未来社会的合格公民，对他们进行 耐挫折能力的培养，应引起学校、社会、家庭的重视。 现在的小孩子都是在家长的呵护之下逐渐长大，他们 的生活无忧无虑。进入小学高年级以后，随着身心的迅速发 展，他们产生了自主的意识，要摆脱家长和成人控制的 意识逐渐增强，在现实的生活、学习、交往过程中，随之而 来的除了成功还有种种的挫折。在种种的挫折面前，他们束 手无策，往往产生恐慌或焦虑，导致惰性、胆怯、自卑、抑 郁、孤僻、仇视等不良心理现象出现。因此，采取符合实际 又行之有效的措施来培养小学高年级年龄阶段的学生抗挫折 能力，以更好地促进他们心理的健康发展，显得尤为重要。 一 的功过得失，增强他们意识的同时逐渐培养了学生冷静、稳 妥、积极的抗挫折态度，从而对待生活可以从容地面对遇到 的困难与挫折，增强他们的抗挫折的免疫力。更重要的是， 在活动的交往过程中，拓宽了他们的心理空间，使他们逐步 形成了敢于拼搏、顽强果断、勇于挑战、自强不息等良好的 心理品质，增强他们的耐挫能力。 三、经常性地给学生进行积极的暗示 由于耐挫能力的培养是一个长期的过程，在这个漫长的 过程中，一方面，教师要持之以恒、坚持不懈地进行教育引 导，另一方面，教师要以博大的胸怀容纳学生的反复，要善 于抓住他们渴望战胜困难与挫折的心理，及时的进行表扬。 要鼓励他们，使学生不仅看到自己的不足，更要看到自己的 优点和价值，从而鼓起在逆境中磨砺意志，战胜困难与挫折 的勇气。 四、要教育学生树立起远大的理想 耐挫能力弱的学生，他们明显地表现出胸无大志，缺 乏勇于战胜困难的内驱力和坚强的意志。“伟大的目的产生 伟大的毅力”，有了正确的目的，便可以产生巨大的动力， 便会自觉地去战胜面临的困难，并在这一过程中，表现出顽 强的意志与非凡的毅力。教师要循序渐进地对学生施以理想 教育，帮助他们树立起远大的理想。在学生的日常生活、学 习、交往过程中，学生一旦碰到困难或遇到了挫折，教师要 及时唤起他们对理想的追求，鼓励他们要在逆境中锻炼自 己的意志，从而形成他们百折不挠、勇往直前的良好心理品 质，增强他们的耐挫能力。 总之，在２ｌ世纪全面实施素质教育中，作为教师不但要 教好书，而且要育好人。要培养有知识、有创新、有毅力、 有理想，困难面前不低头，自强不息，努力进取的人才；培 养能正确对待挫折和具有战胜挫折的能力；培养能使挫折变 为动力、失败变为成功的人才，这样才能提高学生的综合素 质。 引导学生正确地认识挫折 对于小学高年级学生中一些面对挫折时能力较弱的学 生，教师要注意引导，让他们勇敢地去面对困难与挫折，这 是谁也无法逃避的。福楼拜有一句名言： “人的一生中最光 辉的～天并非是功成名就的那天，而是从悲哀与绝望中产生 的人生挑战，与勇敢迈向意志的那一天。”因此，只有迎着 困难与挫折奋勇向上，不断地战胜它，才能成为人生的强 者。要引导学生正视挫折，把困难与挫折作为人生中的一次 次考验，是磨炼自己的契机，激发他们敢于挑战困难、挫折 的信心和勇气。 同时要纠正他们对挫折的错误归因。由于他们的认识 水平、自我评价水平较低，缺乏生活经验，以往的挫折经历 少，很容易将失败推向客观或归结为自己的，从而出现 错误的归因。因此，一旦学生碰到了挫折时，教师应及时帮 助他们分析、寻找造成失败的原因，应尽量归因于不够努力 上。告诉他们“失败是成功之母”，只要找对了真正的原 因，通过自己更加的努力，那么成功的掌声一定会为你响 起，调动起学生不断向上的积极性。 二、创设情境，锻炼耐挫能力 耐挫能力的培养，是一个人在经历了一次又一次的困 难后，逐渐使自己勇敢起来，逐渐培养这种能力的。因此， 教师要在日常生活、学习中创造情境来培养学生的抗挫折能 力，同时要合理安排和精心组织一些活动，如：文娱联欢、 体育竞赛、学风竞赛等，还可以让学生走出班级，与低年级 结成友谊班，为小朋友服务；走出学校，为社区服务；进行 参观考察、社会调查，适当地从事农业劳动等。这样，不仅 增加了他们经历挫折的体验，还有利于他们总结在困难面前 收稿日期：２００９年ｌ２月１６日收稿编辑：曹娜 刘纯志（１９７３一），女，汉族，吉林省吉林市人，任职于吉林市丰满区第一实验小学。研究方向：小学语文教学。 瓣圆爨强
