浅谈小学高年级学生耐挫能力的培养 刘纯志 (吉林市丰满区第一实验小学吉林吉林13201 1) 【摘要】人生总是充满理想和希望,而要实现理想和希望,就难免碰到困难和挫折。人克服了困 难,便有了成功的愉快和满足;反之,就产生挫折感,对挫折所作的反应因人而异。 [关键词】挫折定义认识挫折耐挫能力的培养 挫折,是指人的某种动机遇到障碍或干扰,致使需要 没有满足时产生的一种否定情绪。承受挫折的能力即耐挫能 力,是指个人在遇到挫折时,能顺利地克服挫折带来的消极 情绪状态的心理特征。未来社会具有快节奏、激烈竞争与不 断变革的特点,这就要求未来社会的成员,必须具有良好的 耐挫折能力,为了使学生身心全面发展,培养健全人格,成 为二十一世纪的建设者和未来社会的合格公民,对他们进行 耐挫折能力的培养,应引起学校、社会、家庭的重视。 现在的小孩子都是在家长的呵护之下逐渐长大,他们 的生活无忧无虑。进入小学高年级以后,随着身心的迅速发 展,他们产生了自主的意识,要摆脱家长和成人控制的 意识逐渐增强,在现实的生活、学习、交往过程中,随之而 来的除了成功还有种种的挫折。在种种的挫折面前,他们束 手无策,往往产生恐慌或焦虑,导致惰性、胆怯、自卑、抑 郁、孤僻、仇视等不良心理现象出现。因此,采取符合实际 又行之有效的措施来培养小学高年级年龄阶段的学生抗挫折 能力,以更好地促进他们心理的健康发展,显得尤为重要。 一 的功过得失,增强他们意识的同时逐渐培养了学生冷静、稳 妥、积极的抗挫折态度,从而对待生活可以从容地面对遇到 的困难与挫折,增强他们的抗挫折的免疫力。更重要的是, 在活动的交往过程中,拓宽了他们的心理空间,使他们逐步 形成了敢于拼搏、顽强果断、勇于挑战、自强不息等良好的 心理品质,增强他们的耐挫能力。 三、经常性地给学生进行积极的暗示 由于耐挫能力的培养是一个长期的过程,在这个漫长的 过程中,一方面,教师要持之以恒、坚持不懈地进行教育引 导,另一方面,教师要以博大的胸怀容纳学生的反复,要善 于抓住他们渴望战胜困难与挫折的心理,及时的进行表扬。 要鼓励他们,使学生不仅看到自己的不足,更要看到自己的 优点和价值,从而鼓起在逆境中磨砺意志,战胜困难与挫折 的勇气。 四、要教育学生树立起远大的理想 耐挫能力弱的学生,他们明显地表现出胸无大志,缺 乏勇于战胜困难的内驱力和坚强的意志。“伟大的目的产生 伟大的毅力”,有了正确的目的,便可以产生巨大的动力, 便会自觉地去战胜面临的困难,并在这一过程中,表现出顽 强的意志与非凡的毅力。教师要循序渐进地对学生施以理想 教育,帮助他们树立起远大的理想。在学生的日常生活、学 习、交往过程中,学生一旦碰到困难或遇到了挫折,教师要 及时唤起他们对理想的追求,鼓励他们要在逆境中锻炼自 己的意志,从而形成他们百折不挠、勇往直前的良好心理品 质,增强他们的耐挫能力。 总之,在2l世纪全面实施素质教育中,作为教师不但要 教好书,而且要育好人。要培养有知识、有创新、有毅力、 有理想,困难面前不低头,自强不息,努力进取的人才;培 养能正确对待挫折和具有战胜挫折的能力;培养能使挫折变 为动力、失败变为成功的人才,这样才能提高学生的综合素 质。 引导学生正确地认识挫折 对于小学高年级学生中一些面对挫折时能力较弱的学 生,教师要注意引导,让他们勇敢地去面对困难与挫折,这 是谁也无法逃避的。福楼拜有一句名言: “人的一生中最光 辉的~天并非是功成名就的那天,而是从悲哀与绝望中产生 的人生挑战,与勇敢迈向意志的那一天。”因此,只有迎着 困难与挫折奋勇向上,不断地战胜它,才能成为人生的强 者。要引导学生正视挫折,把困难与挫折作为人生中的一次 次考验,是磨炼自己的契机,激发他们敢于挑战困难、挫折 的信心和勇气。 同时要纠正他们对挫折的错误归因。由于他们的认识 水平、自我评价水平较低,缺乏生活经验,以往的挫折经历 少,很容易将失败推向客观或归结为自己的,从而出现 错误的归因。因此,一旦学生碰到了挫折时,教师应及时帮 助他们分析、寻找造成失败的原因,应尽量归因于不够努力 上。告诉他们“失败是成功之母”,只要找对了真正的原 因,通过自己更加的努力,那么成功的掌声一定会为你响 起,调动起学生不断向上的积极性。 二、创设情境,锻炼耐挫能力 耐挫能力的培养,是一个人在经历了一次又一次的困 难后,逐渐使自己勇敢起来,逐渐培养这种能力的。因此, 教师要在日常生活、学习中创造情境来培养学生的抗挫折能 力,同时要合理安排和精心组织一些活动,如:文娱联欢、 体育竞赛、学风竞赛等,还可以让学生走出班级,与低年级 结成友谊班,为小朋友服务;走出学校,为社区服务;进行 参观考察、社会调查,适当地从事农业劳动等。这样,不仅 增加了他们经历挫折的体验,还有利于他们总结在困难面前 收稿日期:2009年l2月16日收稿编辑:曹娜 刘纯志(1973一),女,汉族,吉林省吉林市人,任职于吉林市丰满区第一实验小学。研究方向:小学语文教学。 瓣圆爨强