基于微能力的优课解码摆事实讲道理有主张

来源：尚佳旅游分享网

基于微能力的优课解码摆事实讲道理有主张

12月24日，由天河区教育局主办的天河区“五合一四应用三课程”优课解码活动在广州奥林匹克中学举行。现场，天河区多所学校老师带来课例展示，通过微能力认证、微能力解课、跨学科微能力PK等环节，展示并交流如何应用信息技术，提升课堂质量。

本次活动多现场联动，主会场是微能力认证现场，分会场则是广州奥林匹克中学“i-思维课堂”教学现场，场外的老师可以同步收看网络直播。

3“微能力”为课堂赋能

什么是“微能力”？据悉，“微能力”指的是中小学教师信息技术校本应用微能力，包括利用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导、学业评价、融合创新摆事实讲道理有主张等3微能力，分别适用于多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境。

天河区教育信息和装备服务中心研究规划部黄XX介绍，教育部教师工作司印发的《全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核指南》中提出了30项教师信息化教育教学能力，基于该30项能力以及广东省提出的28个微能力点要求，广州融合创新地提出了3“微能力”。

广州市中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室编制的3“微能力”

“目前，我们广州市中小学教师信息技术应用能力提升工程走到了2.0版本，提出老师要基于课堂，注重应用，注重创新。换种说法就是，1.0版本是教老师学开车，更注重教。现在就是要老师开车上路去走一下，关注老师怎么去应用。”黄XX介绍说，目前并不要求老师3“微能力”全部掌握。老师从3能力里选3项能力进行学习并掌握，就算为基础认证，后续还有进阶认证。

黄XX介绍，目前渔沙坦小学达到了全覆盖，也就是校内老师各自所掌握的信息化教育教学能力，合在一起实现了3“微能力”全覆盖。

因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容

查看全文

基于微能力的优课解码 摆事实 讲道理 有主张

基于微能力的优课解码摆事实讲道理有主张