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山羊教案

来源：尚佳旅游分享网

《山羊兹拉特》教案

课题名称

《山羊兹拉特》

一、理清小说情节发展脉络，正确理解文章寓意。二、理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的处理方式。

三、把握小说主旨，探讨文章深刻的主题和现实意义。

教学目标

理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的处理方式。

把握小说主旨，探讨文章深刻的主题和现实意义。

重点

难点

理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的处理方式。

《山羊兹拉特》教学过程描述

学生朗读课文。

教学活动1

投影仪展示学生写作的“人与动物和谐相处的温馨画面”的

教学活动2优秀片段。

回顾小说情节，引出探究问题一：你认为拯救山羊兹拉特的因素

教学活动3有哪些？其中最重要的因素是什么？

物质类因素：

精神类因素：

最重要的因素：

探究问题二：2、小说中的情感表现应有一个酝酿的过程。探究爱这种情感在本文中是怎样通过情节实现积蓄与升华的。

（1）情节一：

教学活动4　

情感：

（2）情节二：情感：

（3）情节三：

情感：

（4）情节四：情感：

3、再次阅读文本，找出最能体现人与羊之间情感互动的片段仔细品读。重点品读一下小说的第4-5自然段和第15-24自然段，试着还原第15-24自然段中人与羊的温情对话时山羊“咩”字的原有意义，并思考作者在创作小说时为什么不直接写出山羊“咩”字的含义。

教学活动5

读了这个故事你感悟到什么？请大家动笔写出你们的思

教学活动6索，60字左右。

前黑板

探究2

探究3

探究4

探究5

板书设计

教师引导学生感悟人与动物之间的情感。

学生展示点评，教师稍稍点拨。学生展示点评，教师重点讲解。

学生展示点评，教师重点讲解学生自由发言，主题探究

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