虎大王来了教学反思

中班语言虎大王照相反思

超右脑照相记忆5法》，《超右脑波动速度法》等等。

这些书3让我们了t解了g只能用日0本的语言来对数字和扑克编码，以8他老人e家的威名，绝对不v可能,ZcuHEE 大班教案《老虎照相》

提供一篇类似的教案，希望对你有帮助。 幼儿园教案：虎大王照相 教师：屈老师

一、入场：音乐《两只老虎》

1、老师带领幼儿边做动作边入场，并示意幼儿坐好。 2、谈话活动：

①老师问：“小朋友，刚才歌曲中唱得小老虎奇怪吗 哪里奇怪

幼儿回答：“奇怪，因为一只没有眼睛，一只没有尾巴。 ②老师问：“小朋友见过老虎吗 在哪里见过 他长得什么样子

幼儿回答：“我在动物园见过，我在书上见过，我在电视上见过”…

小结：老虎是森林中很凶猛的动物，它有尖锐的牙齿，有锋利的爪子，小动物们都很怕它，都叫他“山中王”。

二、学儿歌

1、老师：“我们一起把大老虎叫出来吧，一起说“大老虎，山中王”。

幼儿说：“大老虎，山中王” 出示课件(3)

2、教师引导幼儿观察课件：“呀，这只老虎看起来没精打彩的，真奇怪，你们知道为什么吗

原来它有一个特别的爱好，是什么呢

教师出示“相机”-“这只老虎的一个特别的爱好就是端着相机去照相，来，我们一起学一下

教师示范怎样用手变出相机，幼儿一边做相机一边说儿歌：“端着相机去照相”。

3、教师问：“大王先给谁照呢 请小朋友猜一猜”。

（1）教师猜谜语幼儿回答：“八字领，往上翘，唱起歌来喵喵喵，只洗脸、不梳头，夜里出行捉老鼠”

（2）教师引导幼儿猜谜语-猫 （3）教师出示课件（4）

（4）教师提问：“小猫看到大王来了，会怎样呢 （5）幼儿自由回答，教师引导

教师小结：大王要给小猫照，小猫吓得爬上树。 因为小猫会爬树，老虎不会，所以这样小猫最安全。 （6）幼儿别说儿歌别做小猫爬树的动作。 4、教师问：“大王还会给谁照相呢 （1）老师学一个动作：老师学习小兔子跳 （2）你们猜一猜是谁 （3）幼儿猜-

（4）教师出示课件兔(5)

（5）教师提问：“小兔看到大王来了，会怎样呢 它钻到哪里最安全

（6）幼儿自由回答，教师引导

教师小结：大王要给小兔照，小兔吓得钻进洞。 因为小兔会钻洞，老虎不会，所以这样小兔最安全。 （7）幼儿别说儿歌别做小兔钻洞的动作。

5、教师提问：“大王走累了，坐在河边休息，突然他想起一首有趣的古诗“鹅鹅鹅”，小朋友一起跟大王学一下吧!（1）幼儿一起朗诵古诗《咏鹅》

（2）你们猜它要给谁照相 （3）幼儿猜-鹅 （4）教师出示课件(6)

（5）教师提问：“大白鹅看见大王要给他照相，大白鹅会怎样呢 （6）幼儿自由回答，教师引导

小结：大白鹅很聪明，它会游泳，大王不会，所以他就跳下河。 “大王要给鹅照相，大白鹅吓得跳下河”。 （7）幼儿别说儿歌别做白鹅跳下水的动作. 6、教师提问：“大王生气的走了，听，是什么声音 （1）幼儿猜鸟叫

（2）教师出示课件(7)—鸟

（3）教师提问：“小鸟看见大王要给他照相，小鸟会怎样呢 （4）幼儿自由回答，教师引导.

小结：小鸟很聪明，它会飞翔，大王不会，所以他就飞上了天。 “大王要给小鸟照相，小鸟吓得飞上天”。 （5）幼儿别说儿歌别做小鸟飞上天的动作.

7、教师提问：“大王东奔西跑到处照相，最后照到照片了吗 （2）幼儿回答：“没有照到”

教师小结：“东奔西跑到处照相，最后啥也没照到” 幼儿自由创编动作，边说儿歌边表演。 8、编题目：

（1）教师提问：“我们一起为儿歌编个好听的名字吧!（2）幼儿自由大胆创编

（3）教师引导幼儿：“儿歌讲的是谁 老虎，虎大王在干什么

照相，我们给它起个题目就叫“虎大王照相”，你们喜欢吧一 9、教师引导幼儿加上题目说个儿歌：“来，我们一起编个好听的儿歌吧

虎大王照相：

“大老虎，山中王。

端着相机去照相。

大王要给小猫照，小猫吓得爬上树。 大王要给小兔照，小兔吓得钻进洞。 大王要给鹅照相，大白鹅吓得跳下河。 大王要给小鸟照相，小鸟吓得飞上天。 东奔西跑到处照相，最后啥也没照到。 教师依次出示课件⑼⑽⑾⑿⒀ 10、表演儿歌：

（1）教师提问：“请几个小演员上台表演一下吧 （2）教师：“小朋友可以选择你喜欢的小动物。 （3）幼儿上台大方的表演儿歌。 （4）依次让幼儿互相交换角色进行表演。 三、创编儿歌

1、教师提问：“森林里除了有这些小动物，还会有什么动物 幼儿回答：“有小猪，小羊，小马，狮子，豹，大象，河马…” 2、教师提问：“这些小动物也想让小朋友帮他们想个好主意，你们愿意帮助他们吗

幼儿回答：“我们愿意帮助小动物”。

3、教师提问：“小动物就藏在人你们的椅子底下，请你们快去拿出来吧!幼儿拿出小动物…

4、教师：“噢，老师这里也有一个小动物，我来帮助他。 “大王要给*照相，*吓得…”我给小动物编个好听的儿歌，他就知道应该怎样保护自己了…

5、幼儿拿出自己的小动物，与自己周围的小朋友交流一下自己为小动物编的儿歌…

6、教师提问：“谁想勇敢上吧说给老师和小朋友听一下呢 7、教师出示大的背景图片：“小朋友，你们看，这就是小动物的家，如果大王要给你手中的小动物照相，你会把他们送到哪里呢

哪里是最安全的地方呢 请你把小动物们送回家吧…

8、幼儿上台依次送小动物回家，边送边说出自己创编的儿歌。 四、品德教育：

1、教师提问：“小朋友，你们喜欢照相吗 如果大王要给小朋友照相，你们害怕吗

小结：大王虽然看起来很可怕，但是它也很想和大家一起做朋友，一起游戏玩耍。

所以我们小朋友不要害怕，只要我们不去伤害小动物，他们也不会伤害我们的…

2、教师提问：“你们喜欢和大王做朋友吗

我们一起让大王照个合影吧!起立“我们看一下，谁的姿势最漂亮” 老师带头拿相机-照相，1、2、3、ye!3、教师提问：“我们一起到院子里照更漂亮的照片吧…

【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】 中班健康邋遢大王教案

活动目标：

1知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。 2愿意参与科学观察活动，会发现问题。 活动准备：

1、多媒体课件2、显微镜等试验器械活动过程： 一、导入活动：

出示课件，教师和幼儿一起唱《邋遢大王》 二、交流讨论，初步了解肚子疼的原因：

小朋友，邋遢大王为什么会肚子疼?放课件小结：小朋友，引起我们肚子疼的原因有许多种，你吃了太多的食物，暴饮暴食，可能会引起肚子疼;喝生水或吃许多生冷的食物可能会引起肚子疼;吃变质的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。

三、进一步了解肚子疼的的原因：

1、实验，了解不洗手吃东西会肚子疼的原因①出示两杯水(一杯清水、一杯洗过手的脏水)请幼儿观察有什么不同。

你们想知道里面有什么嘛?老师这里有三台显微镜。

显微镜可以看到我们肉眼看不到的西，我们来做个小实验，一起来看一下，这杯脏水里到底有什么?(指导幼儿实验)②讨论：你看到了什么?③放课件小结：小朋友这些就是你们在显微镜下面看到的细菌、蠕虫和大肠杆菌，它们会寄生在你的胃肠道内，释放毒素，让人生病，这么多的细菌和虫子跑到我们的身体里面，我们的肚子就会生病就会疼了。

2、放课件《小杉肚子疼》

提问：\\\"小杉为什么会肚子疼?幼：\\\"吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完东西就乱跑。

放课件小结：小朋友你吃了许多食物，这些食物就会堆积在你的胃肠道内，无法消化，会引起你的肚子生病，引起肚子疼。

你喝生水，或者经常吃生冷的食物，就会使你的肚子凉凉的是肠胃痉挛，这样肚子就会生病就会疼了。

变质的食物里面含有大量的有毒物质，吃到肚子里面，会形成腹胀，腹痛的后果，引起我们肚子疼。

四、交流讨论，了解肚子疼的处理方法：

师：\\\"你肚子疼的时候妈妈是怎样做的?小结：肚子疼以后要去看医生、按时吃药;还可以热敷、喝热水、进行按摩…五、引导幼儿了解预防肚子疼的方法怎样做才能避免我们的肚子疼呢?放课件小结：小朋友，要使我们的肚子不生病、不疼，见到自己喜欢吃的食物，不要吃太多，暴饮暴食最容易使我们的肚子生病;生水里面含有大量的细菌，千万不要喝生水;生冷的食物也要尽量少吃;不吃腐烂变质的食物;最重要的就是千万不能用脏手拿东西吃，防止病从口入，这样我们的肚子就不会生病不会疼了。

六、活动结束：

我们要做一个讲卫生、爱清洁的好宝宝，这样我们的身体才会棒棒的。

在《洗手歌》中结束活动。 吃饭大王小班健康教案

教材简析：

小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依赖心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。

目标预设：

1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。 2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。

重点和难点重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。 难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。 设计理念：

小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮助下，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。

可在家中，幼儿的表现怎么样呢

经调查发现：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。 针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座；另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。

设计思路：

小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。

于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。

还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。 从孩子身边很小很小的事开始的。 所以我设计了健康活动。

教学过程：

一、导入活动1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。 2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。 小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢 我们一起去看看，好吗

（放火车的音乐，幼儿自由律动。

二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》 1、狗妈妈家有哪两个宝宝 2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它 3、你们喜欢小黑狗吗

告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了

教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。

三、看实况录像（1）1、小朋友看到自己了吗 你是怎样吃饭的呢 2、你还看到了谁 他是怎么吃饭的

教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。

你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢 请在家里自己吃饭的小朋友举手。 四、看实况录像（2）1、她是谁呀 2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢

3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样

教师小结：这位小朋友真棒

在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。 老师这里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。

我们来比一比，谁的红花朋友最多。 活动延伸： 1、共进午餐。

请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。

使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。 2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。

对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。 附儿歌：《自己吃饭味道好》 吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。 自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。

活动反思通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。 像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。

第二天，在就餐前他对我说：\\\"老师，今天我不要别人喂，我会自己吃。

听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他 说：\\\"路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。

果然，这一次他吃得很好。

为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。

从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。

并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。 关于反思的名人事例

一、司马光警枕励志

司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床。

于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。

二、陈平忍辱苦读书》

陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍。

出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，

在当地传为美谈。

终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。

三、陆羽弃佛从文

唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。 陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。 陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。

禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。

在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。

当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。

后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大

四、少年包拯学断案

包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识。

尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实，协助知县缉拿凶手，为民除害。

他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。

五、万斯同闭门苦读

清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。

但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。

万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。

万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。

万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。

转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。

万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。 谁知道没有牙的大老虎故事

在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。

小猴伸着舌头说：“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真怕人哪!“大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样…”小兔说着，害怕得缩起了脑袋。

可小狐狸却说：“你们怕大老虎的牙齿，我就不怕!我还要把它的牙齿全部拔掉呢!哈哈哈，哈哈哈，谁相信小狐狸的话呢?“吹牛!吹牛!“没羞!没羞!小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。

“不信，你们就瞧着吧!小狐狸拍拍胸脯走了。 狐狸真的去找老虎了。

他带了一大包礼物：“啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西—糖。

糖是什么?老虎从来没有尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了。

狐狸就常常送糖来。

老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。 大老虎的好朋友狮子劝他说，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。

大老虎正要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。

馋嘴的老虎听了狐狸的话，不刷牙了。

过了些时候，半夜里，老虎牙痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫… 老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧!马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。

老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙说：“我，我不拔你的牙…” 驴大夫更不敢拔老虎牙了。

老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊：“谁把我的牙拔掉，我让他做大王。

这时候，狐狸穿了白大衣来了：“我来拔吧。 老虎谢了又谢。

“哎哟哟，你的牙全蛀掉了，得全拔掉!狐狸说。 “唉，只要不痛，就拔吧!老虎哭着说。 嗬，狐狸把老虎的牙全拔掉了。

瞧，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。

老虎还挺感激狐狸呢，他说：“还是狐狸好，又送我糖吃，又替我拔牙。

作者：冰子 冰子 原名严才楼。 1939年出生。 上海人。

著有儿童文学集《冰上的伙伴》、《没有牙齿的大老虎》等。 看图写话=年级小狮子过生日·

有一天，狮子把大家都叫来，因为今天是它的生日，所以狮子打算开个生日派对。

小鹿负责找水果，小兔负责去找水，而小猴坐在那什么也不肯动，反而把小鹿找的水果吃掉，把小兔找的水翻到。

洒的到处都是水，小鹿和小兔原谅它了一次，可是，没想到，小猴又犯了同样的错误，小鹿和小兔也原谅了小猴，过了不久小猴又把这个错误做了一遍，小猴这次不仅做了，还在笑。

于是小鹿和小兔忍无可忍了，小鹿凶巴巴地对小猴说:“小猴你这样做事不对的，你已经没有跟我们一起做了，你还要把我和小兔找的东西吃了，翻到。

小兔也说:“对呀，对呀，你不能浪费呀!小鹿说:“大家要爱护水资源，不能浪费，请大家保护地球，地球才会更美，从身边的小事做

起。

小猴不好意思的低下了头，脸红的像苹果一样。 狮子在旁边笑眯眯地说:“你们这样就对了，呵呵! 名人经过反思后成功的例子，一定要有反思

急!!

1、春秋时，楚庄王即位已经三年，白天打猎，晚上喝酒，对国家大事全不放在心上。

他知道大臣们对他不满意，就下了一道命令：“谁要是敢劝谏，就判他的死罪

因此，所有的大臣都不敢上前劝谏。

但是有个名叫伍举的大臣对庄王说：“我有个谜请大王猜猜。 庄王说：“你说吧。

伍举说：“楚国有一只大鸟，身披五彩，可是一停三年，不飞也不叫，这是什么鸟

楚庄王说：“这不是普通的鸟，这种鸟不飞则已，一飞将要冲天，不鸣则已，一鸣将要惊人。

你去吧，我已经明白了。

从那天开始，楚庄王振作起来，认真治理国家，楚国也渐渐强大起来。

最后，这个一鸣惊人的楚庄王成了春秋五霸之一。

2、拿破仑小时候不学习,因身材强壮，经常以武力逼他哥哥替他写作业，后来他哥终于忍受不了拿破仑，说，你只不过是比我强壮一点而已。

这句话极大的刺激了拿破仑，从此非常努力的学习，后来考入法国最棒的军事院校，29岁时就成为炮兵准将，日后更是驰骋欧洲，所向披靡。

3、一天，李白正在家里读书，书很厚，才读了不到一半，就不耐烦了：\\\"这么厚一本书，到底要看到什么时候才能看完

于是丢下了书，悄悄溜出了门。

刚出家门不远，李白就看点路边一个老奶奶正在磨刀石上磨着什

么东西，李白好奇地凑近看了看，老奶奶手里拿着的竟然是一根铁棍。

李白对老奶奶的行为感到不解，于是一直安静的站在老奶奶的身边，过了一会儿，李白终于忍不住了，问道：\\\"奶奶，您拿着一根大铁棒，这是在做什么呢

我啊，我正准备磨一根针用来缝衣服。 老奶奶头也没抬，仔细地磨着自己手中的铁棒。 什么 磨针

李白更加搞不明白了，继续说道：\\\"这么粗的一根棍子，您要磨成针

这怎么可能啊

听了李白的话，老奶奶抬起头，说道：\\\"孩子啊，这铁棒再粗，我只要天天都磨，还怕它不能磨成一根针吗

李白听后恍然大悟，\\\"是啊，只要能够一直坚持，再困难的事情也能成功，读书也是如此啊

于是李白赶紧跑回了家，捡起之前被自己丢在地上的书本，专心致志地阅读，再也没有偷过懒。 小班语言教案我来装个大老虎的

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果-某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。

以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。 幼儿园一字歌教案大班

教学目标：

认识“海、鸥”等14个生字，会写“沙、海”等6个字。 正确流利有感情地朗读课文，初步感知数量词的用法。 能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学重点难点：一下识字6教案|一下识字6教学设计

重点：认字，写字，读文，初步感知数量的用法。

难点：记住所有生字并能迁移，写好“海、竹”三个字。

教学准备：电脑课件教学时间：1课时教学过程：

一 创设情境 导入课文

（放音乐）小朋友们，今天老师想带大家去旅游，高兴吗 (高兴)

二 初读课文 整体感知

1、小游客们，那就快快把书翻到95页吧，看谁翻得又轻又快。 在这篇课文里面藏着许多的小秘密呢，你们能找出来吗 （能）

2、师：真是一群自信的孩子，接下来就让我们借助拼音，自由地认真朗读课文，一边读一边寻找其中的秘密吧

找到了可别忘告诉你的小伙伴，让他和你一起分享成功。 （注意，坐直了，拿好书，大声地读，）开始吧。 (自由读，同桌互说发现的“秘密”。 3、师：谁愿意把你发现的秘密与大家分享呢 （评价语：师：说得好，还有别的发现吗 你的眼睛真亮啊。

你可真是个细心的孩子，连这样的秘密都能发现，真了不起。 你还有发现吗

把你的发现告诉大家吧。

师小结：看来小游客们都有一双火眼金睛，读一遍课文就发现了这么多秘密，真的很了不起!三、合作探究，自主学习

1、小游客们，现在就带着你们的发现成果，再读课文，把课文读通、读顺，把生字读正确。

可以自己读，也可以和小伙伴一起读。 一下识字6教案|一下识字6教学设计 2、都读完了

谁愿意把课文读给大家听听 （你读第一节。

其它游客看自己的书，认真听，他们每个字的音都读对了吗

（评价语：你的声音很响亮，你读得真流利，他有没有读错的字呀

那你来帮帮他

请4生分小节读课文，师生相机纠正读音。

师相机分节评价）（送上掌声、肯定听得认真的同学） 3、他们读得这么好，你们也想读读吗，一起来一遍吧 （一只海鸥，预备起

四 在情境中识字，渗透识字方法 第四小节认识，“铜、号、领”

1、小游客们这么快就读通了课文，真了不起

接下来，老师给你们介绍几个朋友，今天，他们将和我们一起去旅游呢

瞧，他们来了

（课件出示：第四小节描绘的画面） 2、快看，3、那位大姐姐手里拿着些什么

（引导学生说出一把铜号，4、一面队旗，5、）（点击课件）（学生跟读）

3、谁来大声地读读这一节

（请两人读、齐读）（课件点出第四小节课文内容）

4、小游客们，这一节中有几个生字宝宝（点击课件“铜、号、领”变红），你们认识吗

现在和你的同桌一起，你教我，我帮你，读读这三个生字吧 （学生合作学习。 （1）、出示“铜”：

A、请小老师带读，带同学们读一读。 真是个神气的小老师 谢谢我们的xx老师

B、你有什么小秘诀记“铜”字 快快说来给大家听听。

（2）、出示“号”：一下识字6教案|一下识字6教学设计

A、谁愿意来当小老师带读 B、谁能给“号”找找朋友 （口号、学号、号召） （3）、出示“领”： A、谁会读

（评价读对的：读得真准确，你的后鼻音读得真好!（评价没有读对的：他读对了吗

谁来帮帮她

师对后鼻音稍做强调）

B、我们像他一样一起大声地读一遍吧. C、你有什么好方法记“领”字吗

5、小游客们，你们用自己的好方法记住了这些字，现在老师把拼音去掉，把他们送进课文中，你还认识它们吗

（认识），那就一起来读一遍吧

6、小游客们，课文中的这群少先队员将和我们一起去旅游，你的心情怎样

那把你们的心情读出来吧 男生、女生赛赛赛 一面队旗-起

过渡语：认识了这些小伙伴后，我们马上要出发了，各位小游客，第一站我们会去哪儿呢

第一小节，认识“海、鸥、军、舰、滩、帆”

（课件出示：第一小节描写的海滩景色）你在海边看到了什么 还有什么

图上是一只海鸥，要是有很多只海鸥，可以怎么说呢

http:\\/\\/www.520xy8.com\\/（一群海鸥，巩固“群”的用法）（语气要有提示作用

引导学生用数量词说说图中景物

这一节中的生字宝宝可多了，我们来认识认识他们吧， A、自由读

B、开火车带读 C、去掉拼音同桌帮读 D、摘苹果读

3、小游客们，你们真了不起，一下子记住了这么多字，你们是怎么记住的

（生汇报）

师述：蓝蓝的大海，软软的沙滩，还有军舰，帆船，小游客们，你们觉得这儿怎么样

小朋友每组读一句，看谁读得最美。 (配音乐) 齐读

课中休息：12拍拍手 34伸伸腰 56跺跺脚 78快坐好 四 教给方法 识记字形

1、现在呀，老师把生字宝宝全请到我们大屏幕上来了，你们全都会读了吗

a、小河流水哗啦啦啦 跟读（打乱顺序读）

b、难不c、倒你们是吧，d、下面，e、增加点难度，f、老师这里有一些词语卡片（生依次读卡片、贴黑板上）谁能给他们找找朋友

（2生上台贴） C、齐读 五 写字指导

小朋友认识了这么多的字，真了不起 我很想知道，你们的字写得怎样

（好）真的吗，那谁能提醒一下老师和小朋友，写这两个字的时候要注意什么呢

出示“海、竹”二字（海字左窄右宽横在横中线上，竹字左右两边差不多宽，左边是竖，右边是竖钩）

谢谢小朋友的提醒，我想写写这两个字，可以吗 想写的小朋友，小手指，伸出来，我们一起写，老师范写 你们想不想写，那就开始吧，注意写字的姿势，三个一你做到了

吗

手尖离笔尖一寸，眼睛离纸一尺，胸部离桌子一拳，看谁的姿势最正确，（学生练习写）。

评议。

(认真检查学生写的字，摸头，亲切地表扬他们，你的这个海字位置摆得真准，竹字写得多漂亮啊，你写字的姿势很正确

你写得又快又好，老师奖你一个笑脸 五 扩展活动

今天啊老师还带来了一幅图，你能照着课文的样子说说图中的景色吗

（一个池塘，一朵荷花，一片荷叶，一群青蛙。 小朋友，你们真不错 老师真佩服你们

小结结束全课：小朋友们，生活中随处可以识字，希望小朋友们多留心观察，随时把看到的字记下来，这样你一定会成为识字大王!今天的课上到这里，谢谢小朋友，小朋友再见